第1课时 数的世界PPT课件

这是一份苏教版本册综合教学演示课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，回忆归纳1，回忆归纳2，回忆归纳4等内容，欢迎下载使用。

1.让学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解简单方程，能正确理解实际问题中数量间的相等关系，会列式解决一些简单的实际问题。
2.让学生进一步理解公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的含义，能在1—100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的公因数和最大公因数。
1.下面哪些是方程，哪些不是？
（1）X+2.5＜8 （2）3.4x=6.8（3）5a （4）(n-2)×180=540
思考：判断是不是方程的依据是什么？
37+x=58 3.6x÷2=2.16
问题：1.我们解方程的依据是什么？
2.什么是等式的基本性质？
1.等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。
2.等式两边同时乘以或除以相同的数，（0除外）等式不变。
等式的基本性质
少先队员采集植物标本和昆虫标本共60件，植物标本的件数是昆虫标本的1.5倍，两种标本各多少件？（用方程解）
答：昆虫标本有24件，植物标本有36件。
解：设昆虫标本有x件，则植物标本有1.5x件。
x+1.5x=60 2.5x=60 x=24 1.5x=1.5×24=36 检验：24+1.5×24=60
小组讨论： 用方程解决问题时的一般步骤有哪些？
4.写出每组数的最大公因数和最小公倍数。
9和12
30和45
最大公因数是3，最小公倍数是36
最大公因数是15，最小公倍数是90
1.怎样求两个较大数的最大公因数和最小公倍数
2.当大数是小数的倍数时怎样求最大公因数和最小公倍数
3.当两个数互质时怎样求最大公因数和最小公倍数
（大数是最小公倍数，小数是最大公因数）
（最大公因数是1，最小公倍数是它们的积）
3.第六次人口普查显示，我国人口性别构成情况如下。先把表中各数改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。
4.（1）某一天海口的最高气温是16℃，记作（ ）℃；太原的最高气温是零下3℃，记作（ ）℃。 （2）如果用+4000表示存入银行4000元，那么从银行取出1500元可记作（ ）元。
5.一本书有a页，王小丽每天看12页，b天看了（ ）页，还剩（ ）页没有看。7.某商店一天上午卖出3个花瓶，下午又卖出4个。如果每个花瓶的售价是X元，这天卖花瓶的收入一共是（ ）元，下午卖花瓶的收入比上午多（ ）元。
1.填空（1）小数点左边第二位是（ ）位，右边第二位是（ ）位。（2）3个千和3个千分之一组成的数（ ）。（3）2.35是由（ ）个1、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。在○里填上“>”“<”或“＝”。 0.82○0.86 1.01 ○ 0.999 4.3○4.300 0.507○0.57
1.方程的意义。 2.解方程。 3.列方程解决实际问题。 4.公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数。
本节课我们复习了哪些知识？