语文2 乡下人家授课课件ppt

这是一份语文2 乡下人家授课课件ppt，共50页。PPT课件主要包含了学习“交流平台”，学习“识字加油站”，读一读认一认，学习“词句段运用”，课堂小结，板书设计，学习“书写提示”，学习“日积月累”，说说写动物的诗句，《蜂》罗隐等内容，欢迎下载使用。
学习了本单元的课文，有没有让你留下深刻印象的语句？谈谈自己的收获和体会。
◇猫的性格实在有些古怪。◇鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
◇猫的性格实在有些古怪。
表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。
◇鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实流露的是对鹅的亲昵和喜爱之情。
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。
这是一种特别的表达方式——明贬实褒。表面上好像不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。
这样的句子在本单元课文中还有很多，请同你在本单元课文中找一找。
◇好一个高傲的动物！◇满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
你在课外书中读过这样的句子吗？你在生活中发现谁说的话也有这种特点？
课外阅读中的： 有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。（丰子恺《阿咪》）生活中的：妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。
明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。我们在说话和作文时也可以尝试运用这种方法。
杆— （ ）— （ ） 消— （ ）— （ ）捕— （ ）— （ ） 轮— （ ）— （ ）换— （ ）— （ ） 骏— （ ）— （ ）
说说：你发现了什么规律？
每一组字都是形声字，偏旁不同，读音相近，偏旁与每个字的意思相关联。
括号中的词语，能帮助我们理解这个字的意思。
想一想：这几组字有什么规律？
偏（ ）— （ ） 飘（ ）— （ ）递（ ）— （ ） 缝（ ）— （ ）
形声字声旁相同，读音大致相同，但有的略有区别。
人们常说“千里马常有，而伯乐不常有”，你知道这句话的意思吗？
这句话的意思是“有才干的人经常有，但是能发现这些有才干的人却不经常有”。
这句话中的“千里马”并不是指动物马，而是比喻有才干的人。人们往往用动物来比喻某一类人。
千里马　老黄牛　百灵鸟　领头羊　小蜜蜂纸老虎　变色龙　铁公鸡　应声虫　哈巴狗
比喻默不作声、踏实工作的人。
比喻歌声甜润、清脆的歌手。
比喻在团队中起主导作用的人。
比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。
比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。
比喻没有主见，随声附和的人。
比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
做一做：将合适的词语填写到下面的括号里。
◇这位歌手歌声甜美动听，真是（　　 ）啊！◇小明同学总是默默地为班级做事，他真是我们班的（　　 ）。
我学会了明贬实褒的写作方法。
我了解了一些用动物比喻某一类人的词语。
语文园地千里马　老黄牛　百灵鸟　领头羊　小蜜蜂纸老虎　变色龙　铁公鸡　应声虫　哈巴狗
语文园地四（第2课时）
继续学习“词句段运用”
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。　　◇什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。　　◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
冒号用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
这几句话中的冒号表示提示下文，下文围绕冒号前的内容展开，用细节描写来表现动物的特点。
默读这三个短语，思考：如何依照上面的例句进行仿写？
活泼的小狗河以先概括地说“这只小狗可真活泼”，然后通过小狗平时的动物等，把“活泼”这一特点表现出来。
该怎样仿写呢？同学们自己先试一试。
细心的小亮：可以先概括地说“小亮可真细心”，然后通过相关事例来表现小亮的细心。
小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号都要检查两遍。
热心肠的老奶奶：可以先概括地说“她是一个热心肠的老奶奶”，然后写老奶奶热心帮助他的事。
她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。在仿写时，我们要抓住“活泼”“细心”“热心肠”等表示特点的词语，先总体说说小狗、小亮、老奶奶的特点，再运用冒号后的解释把这些特点写生动。
我家的小狗真是活泼极了：它衔着皮球在草地上滚过来，又滚过去，即使没人理，也能玩得很开心。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
读句子，注意句中的加点的词，说说阅读感受。
“吧”“啊”“呢”蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了对猫的关切和爱怜
“啊”蕴含着对猫此时心境的理解和对猫个性的欣赏
三个“啦”，蕴含着对白公鹅的欣赏与喜爱之情。
比较阅读：去掉这些加点词，读一读，与原句相比有什么不同？
如果去掉句子中加点的词语，句子读起来会很生硬，没有亲切感。
语气词放在句子中能使语言更自然，更亲切，更生活化。
我们经常抄写课文中的一段话或者写作文，回顾自己平时的作业，与文中的书写比较，说说你发现了什么。
我们平时写的没有书中写的工整，字的大小、间距有时也没有保持一致。
字距要比行距小。字的大小基本一致。两边留的空白大致相等。
《孤雁》唐·杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
八月蝴蝶黄，双飞西园草。——李白《长干行·其一》打起黄莺儿，莫教枝上啼。——金昌绪《春怨》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——韦应物《滁州西涧》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。——白朴《天净沙·秋》
罗隐（833—910），唐代文学家。字昭谏，杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作，多用口语，于民间流传甚广。
蜂［唐］罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
蜜蜂在哪儿采蜜？蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？
平地、山尖。蜜蜂辛勤采蜜，既是为了自己，也是为了他人。
梳理诗句大意，想象画面：
论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
这首诗借蜜蜂歌颂劳动者，表达了作者对辛勤耕作的劳动者的赞美和对不劳而获者的不满。
语文园地语气词：自然、亲切、生活化字号大小间距统一旁边留白