小学语文口语交际：推荐一部动画片教案及反思

这是一份小学语文口语交际：推荐一部动画片教案及反思，共2页。教案主要包含了联系生活，试说印象，学习推荐，练习说话，由扶到放，自由练说，全班展示，以赛促说等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.能把自己喜欢的一部动画片介绍清楚，也可以说其中最吸引人的人物或故事片段，做到语速适中。（重点）
2.做到认真听，了解别人的想法。（难点）
教学准备
教师 多媒体课件
学生 参与调查：我最喜欢的一部动画片
教学课时
1课时
教学过程
一、联系生活，试说印象
1.谈话：说说自己看过哪些动画片。
提示：请学生说看过的动画片名称。
2.欣赏图片，打开思路。
3.聚焦话题：在这么多的动画片中，给你印象最深的是哪一部？为什么？
提示：
（1）比较、聚焦，学生在众多的动画片中找出自己最喜欢、印象最深的。课件上保留学生特别喜欢的几部动画片，删去其余的动画片图片。
（2）根据课前调查，大多数学生喜欢的动画片集中在《大头儿子和小头爸爸》《西游记》《熊出没》这几部，其中《熊出没》尤其受学生欢迎，教师课前准备：相关精彩视频片段。
二、学习推荐，练习说话
1.初次练习说话。
(1)大家都喜欢看《熊出没》，可是老师没有看过，谁能把《熊出没》这部动画片推荐给老师，让老师也喜欢上它。
提示：课件出示《熊出没》图片，学生说说《熊出没》给自己留下的印象。
(2)教师表示没有听懂学生说的意思，指出学生介绍动画片时存在的问题：表述无序；动画
片几十集，不知从何说起；一会儿说情节一会儿说人物。
2.学习推荐。
(1)想一想：动画片《熊出没》有几十集，怎么在短时间内推荐给别人呢？
(2)说人物：《熊出没》给你留下怎样的印象？其中最吸引你的是谁？他为什么吸引你？
提示：①出示《熊出没》图片，先说总体印象“有趣、好玩、很滑稽”，再说最吸引你的人物，如“光头强”。②介绍人物时要介绍这个人物的特点。
（3）说片段：光头强是一个怎样的人，你能结合某个故事片段说说吗？
(4)评一评：这个故事片段有没有听清楚，你对这位同学有什么建议？
3.全班交流，比比评评。
(1)指名完整推荐。哪一部动画片给你留下的印象最深？其中最吸引你的人物是谁？讲讲精彩的故事片段。注意说话速度适中。
(2)其他同学认真听，了解别人的想法。
提示：比比谁讲得最清楚，最吸引人。
三、由扶到放，自由练说
1.分组交流各自印象最深的一部动画片。
提示：推荐动画片的同学，说话要语速适中；听的同学要认真，听清别人的想法。
2.四人小组内推荐出说得最好的学生。
四、全班展示，以赛促说
1.除了《熊出没》，你还对哪部动画片印象比较深呢？也请你推荐给大家。比一比，谁推荐的动画片最精彩，别人听得最明白。
提示：比谁说得最清楚，语速最适中。
2.学生推荐不同的动画片。
3.评选班级“动画片讲述大王”。
教
学
反
思
成功之处：通过视频、图片、调查表等方式充分调动学生的积极性和说的欲望，给学生足够的表达时间，对每一位讲述者报以掌声，给予建议和鼓励。
不足之处：学生在讲述过程中，老师和同学不要随意打断，所有建议在讲述者说完后再提，注意对学生礼貌方面的提醒。
教学建议：向同学推荐一部动画片，让学生既感兴趣又有话可说。学生自己不但要把对动画片的印象说清楚，还要能听懂别人的想法。在说和听的过程中，进一步锻炼学生口语交际的能力。