2021中考物理专题复习课件 第1部分 基础过关 第7课时 力 弹力 重力 课件

这是一份2021中考物理专题复习课件 第1部分 基础过关 第7课时 力 弹力 重力 课件，共60页。PPT课件主要包含了运动状态，作用点，带箭头，相互的，弹性形变，分度值，零刻度线，8Nkg，竖直向下，几何中心等内容，欢迎下载使用。

注意　(1)力不能离开物体而单独存在，必有受力物体和施力物体。(2)两物体接触不一定产生力(如两个并排放在水平面上的正方体物块)；另外，两物体不接触也可以产生力(如磁铁吸引铁钉、两个带电小球相吸引)。(3)物体的形状或运动状态改变，物体一定受到了力的作用。
二、弹力(9年5考，2020、2019、2018、2013、2012年考)1．弹力(1)弹性:物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。(2)塑性:物体在发生形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。(3)弹力:物体由于发生___________而产生的力。压力、支持力等，实质上都是弹力。
(4)弹力的大小:物体的弹性有一定的限度，在弹性限度内，外力越大，物体的弹性形变越大，弹力越大。(5)弹力的方向:指向物体恢复原来形状的方向。
2．弹簧测力计(1)弹簧测力计原理:在弹性限度内，弹簧受到的_______越大，弹簧的伸长量就越_________。
注意　在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。切记伸长量与长度不同。
(2)弹簧测力计的使用方法:①使用前，要看清弹簧测力计的_______和_________。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。②弹簧测力计使用前要校零，即要使指针指在___________上。③使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致。(受力方向可能是各个方向)④读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要正对刻度盘，视线与指针相平。
三、重力(9年9考)1．重力的概念:由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母G表示。2．重力的三要素:(1)大小:物体所受的重力跟它的_______成正比。公式:G＝_____，G是物体的重力，单位是____，m是物体的质量，单位是_____，g＝____________，粗略计算时，g可取10 N/kg。
(2)方向:重力的方向总是___________，即垂直于水平面向下。(3)作用点:重力在物体上的等效作用点叫做重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的___________上。
注意　重力的施力物体是地球，方向是竖直向下(要注意不是垂直向下)。物体全部的重力可看成是集中在重心上；重心越低，物体越平稳。
1．(2020徐州模拟)如图1所示，坐在船上的人，用力推另一只船，两只船就相互远离而去，请用物理知识解释其原因:________________ _________________________________________。
由于物体间力的作用是相互的，人推船时也会受到反方向的力　
图1(RJ图7.1－8)
2．如图2所示是三个同学踢足球时的情景，脚接触足球时，足球会凹陷下去，说明力可以改变物体的_______。用头顶足球后，足球朝球门飞去，改变了足球的运动_______和速度，守门员抱住足球改变了足球的运动_______(选填“方向”或“速度”)，这些情况说明力可以改变物体的___________。
图2(HK图6－4)
3．如图3所示，小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是(　　)A．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力B．墙对人的推力大于人对墙的推力C．人只是施力物体D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
图3(RJ图7.1－5)
4．在如图4所示的实验中，让小铁球从斜面上滚下，沿着它水平运动的方向放一个磁体，如图甲，观察到小铁球的运动速度越来越快。在它的运动路径侧旁放一个磁体，再次让小铁球从斜面上滚下，它的运动轨迹如图乙。下列说法正确的是(　　)A．图甲中调换磁极方向，小铁球将向后运动B．图乙中小铁球只有运动方向发生了改变，速度大小不变C．图乙中小铁球的运动状态发生改变是因为磁体对它产生了吸引力D．图甲、乙中小铁球对磁铁的吸引力大于磁铁对小铁球的吸引力
图4(RJ图7.1－2)
5．如图5所示，在开门的时候，用手在A处拉比在B处拉更_______(选填“省力”或“费力”)，这是因为力的作用效果与力的_________有关；如果用大小相同的力都作用在A点，推门和拉门的效果不同，说明力的作用效果与力的_______有关。
图5(RJ图7.1－3)
6．中国跳水队被称为“梦之队”，如图6所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生_______(选填“弹性”或“塑性”)形变，产生的_____力使运动员的___________(选填“形状”或“运动状态”)发生改变。运动员在空中向上运动过程中_____(选填“受”或“不受”)重力作用。
图6(HK图6－14)
7．如图7甲所示，建筑工人砌墙时，常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，其原因是___________________________。一堵南北走向的墙上，所挂铅垂线如图乙所示，则这堵墙一定是向_____倾斜的。
重力的方向总是竖直向下的　
图7(RJ图7.3－4)
8．如图8是运动员参加射箭比赛时的场景，下列说法错误的是(　　)A．弓的重心不一定在弓上B．弓被拉得越弯产生的弹力越小C．弓被拉弯说明力能改变物体的形状D．箭被射出说明力可以改变物体的运动状态
图8(HK图6－3)
9．如图9所示，画出网球所受的弹力和重力(作用点均画在重心上)。
图9(RJ图11.3－5，HK图6－5)
10．如图10所示，画出水平静止在手指尖上的汤匙所受力的示意图。
图10(HK图6－24)
重力与质量、位置的关系(RJ八下P14动手动脑学物理)
例1　下列是一些有关力的说法，请在正确的说法后面的括号内打“√”，错误的说法后面的括号内打“×”。A．力能脱离物体而存在(　　)B．一个物体也能产生力的作用(　　)C．不接触的两个物体一定没有力的作用(　　)D．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用(　　)
力与力的作用效果(重点)
E．一个受力物体同时也是施力物体(　　)F．一个物体不能同时与两个物体有力的作用(　　)G．小铁钉对磁铁的吸引力小于磁铁对小铁钉的吸引力(　　)H．两个力的三要素相同，产生的效果一定相同(　　)I．旋转木马在电动机的带动下匀速转动，说明力能改变物体的运动状态(　　)
方法指导　1．互为相互作用的两个力大小始终相等，不因两个物体的不同而有差别。2．运动的快慢和方向任一改变，物体的运动状态就改变，如由运动变为静止，速度变大、变小，轨迹为非直线的运动等。
1．(2020苏州改编)如图11所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是_______的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在A点进行上述实验，更容易转动，说明力的作用效果与_____________有关。
2．(双选)关于力的知识，下列说法错误的是(　　)A．用大小不同的力击打球的同一部位，球的旋转速度不同，表明力的作用效果与力的大小有关B．用手在手机屏上沿不同方向滑动，手机屏上出现不同的内容，说明力的作用效果与力的方向有关C．人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．以卵击石，“卵”碎而“石”完好，说明“石”对“卵”的力要大于“卵”对“石”的力
例2　下列关于弹力的说法不正确的是(　　)A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力C．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同D．在弹性限度内，弹簧的长度越长，产生的拉力越大
弹力、弹簧测力计的使用(重点)
3．下列关于弹力的说法正确的是(　　)A．物体发生了形变就一定有弹力 B．人坐在椅子上时，人和椅子都受到弹力的作用C．发生弹性形变较大的物体产生的弹力一定比发生弹性形变较小的物体产生的弹力大D．用弹簧测力计测量物体的重力时，使弹簧伸长的力是物体的重力
例3　在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用铅锤来检查年画是否贴正，如图12所示，这主要利用了___________________________，为了让这张画贴正，需要将画的_____(选填“左”或“右”)端降低一些，若铅锤重3 N，则它的质量是______g。在月球上_______(选填“可以”或“不可以”)用这种方法贴正年画。月球上的重力只有地球上的六分之一，该铅锤在月球上的质量为_______kg，重力为_______N。(g取10 N/kg)
方法指导　1．重力的方向是“竖直向下”，不能写成“垂直向下”。2．重力与质量是两个不同的物理量，生活中却常将二者混为一谈，如“体重”“限重”指的都是质量。3．物体的重心可以不在物体上，如圆环的重心。
4．关于重力，下列说法中正确的是(　　)A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的，地球对物体的引力大于物体对地球的引力B．形状规则的物体的重心在它的几何中心上C．在同一位置，不同物体的重力与质量的比总是相同的D．重力的方向总是垂直向下
5．瑞瑞同学对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力—质量的关系图像如图13所示。从图中信息可知，质量为15 kg的物体在甲星球表面上受到的重力是______N，乙星球表面上物体的重力G与其质量m的关系式是_______________。
G＝m×5 N/kg　
例4　(2020临沂改编)请在图14中画出静止在斜面上的物体所受重力、弹力及对斜面压力的示意图。O是物体的重心。
画指定力的示意图(重点)
方法指导　1．画力的示意图的步骤(1)明确受力物体及指定的力；(2)明确力的作用点及方向；(3)过力的作用点画带箭头的线段。2．常见力的方向(1)重力竖直向下；(2)绳子的拉力沿绳子收缩的方向；(3)支持力、压力垂直于接触面，指向受力物体；(4)摩擦力的方向与相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。
3．注意事项(1)要标明力的符号，知道力的大小时还要标明力的大小；(2)多个力之间大小关系明确的应通过线段的长度体现出来；(3)一般默认力的作用点在重心上；(4)不要求画的力不要画。
6．如图15所示为用线悬挂在墙上的一个篮球，请画出:(1)篮球受到的重力、线的拉力的示意图；(2)篮球对墙壁的压力的示意图。
7．如图16所示，一质地均匀的小球由a点沿轨道滚下，请画出小球在a点和最高点c时所受重力和支持力的示意图。
实验　探究重力大小与质量的关系【2013年考】实验考点一览表
根据多组数据的特点，发现　
普遍规律，得出实验结论　
例题　小明利用弹簧测力计、几个相同规格的钩码(质量已知)探究重力与质量的关系。(1)测量钩码的重力前，应将弹簧测力计在_______方向上调零。若将弹簧测力计放在水平桌面上调零，测量时所测得的重力会_______(选填“偏大”“偏小”或“准确”)。测量时应将钩码挂在弹簧测力计下，当钩码处于_______状态时读出弹簧测力计的示数，此示数才等于钩码的重力。
(2)如图17甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该弹簧测力计的量程是_______N，分度值是_______N，所测的钩码的重力为____N。
(3)将(2)中数据填入表中后，请根据表中实验数据在图乙的坐标系内描出对应的点，并画出G与m的关系图像。由图像可得实验结论:_______________________________。你的依据是________________ _____________。
物体的重力跟物体的质量成正比　
(4)表中①处的内容应该是________________。仅通过观察表中的数据也可得出实验结论，得出实验结论的依据是___________________ __________。
比值G/m(N/kg)　
(5)有关该实验中需要控制的变量，下列说法正确的有_____(双选)。A．需要控制物质的种类相同B．需要控制物体的体积相同C．需要用质量不同的物体进行实验D．需要在同一地理位置进行实验
(6)此实验中需要进行多次测量，其目的与下列哪些实验不同:_____(双选)。A．测量物体运动的平均速度B．探究同种物质的质量与体积的关系C．测量硬币的直径D．探究水沸腾时温度变化的特点
(7)小华通过学习，知道物体的重力与质量的比值为g＝9.8 N/kg。于是，她在分析了小明的测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据。小华的做法_________(选填“合理”或“不合理”)，理由是_________________________________________。(8)如果小明将这些器材带到月球上做此实验，所得图线与(3)中所画图线相比应该____。A．重合B．在所画图线与横轴之间C．在所画图线与纵轴之间
要尊重实验事实，具有实事求是的科学态度　
(9)班里的另外一个同学根据自己测量的数据，绘制出重力与质量的关系图像如图18所示，该同学在实验时存在的问题是_______________________。弹簧测力计未挂物体时指在_________处。
测量前弹簧测力计没有调零　
(10)小明做实验时发现随着钩码体积(数量)的增加，其所受的重力也会增大，因此他认为“物体所受重力的大小与物体的体积也有关”，你认为小明的想法是否正确？_________(选填“正确”或“不正确”)。
请设计实验证明:___________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________。
用已调零的弹簧测力计分别测出质量相等的实心铝块、铁块和铜块的重力，发现它们的重力相等，体积却不相等，说明物体的重力与体积无关，因此小明的观点是错误的　
(11)老师向小明建议增加一个铁架台可以使实验过程更易操作。老师指导小明将弹簧测力计的上端用细线固定在铁架台上，在弹簧测力计挂钩上挂上钩码即可进行实验。实验中老师将铁架台倾斜成一定角度(如图19所示)，此时弹簧测力计_____(选填“能”或“不能”)测出钩码的重力。该现象利用了重力的方向是___________的特点。
(12)实验结束后，小明还想探究物体的重力大小和形状的关系。于是他选择了一块橡皮泥，并把它削成不同的形状分别测量重力。小明发现不同形状的橡皮泥的重力不同，从而得出物体的重力大小与形状有关的结论。此实验过程中存在的问题是_________________________ __，如何改正实验:___________________________________。
没有控制橡皮泥的质量不　
将同一块橡皮泥捏成不同形状测重力　
命题点1　力、力的作用效果1．(2013,1题)为了纪念物理学家的杰出贡献，常以他们的名字命名物理量的单位。如:以安培命名电流的单位，以_______命名_______________的单位。2．(2012,3题)小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_________，二是利用了力可以改变物体的___________。
3．(2017,4题节选)烩面是河南的特色名吃。图20中，厨师将面坯拉成长长的面条，表明力可以使物体发生_______。4．(2019,2题节选)清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以改变物体的___________。5．(2020,3题节选)行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变物体的___________。
6．(2018,12题)第24届冬奥会将于2022年在北京—张家口举办，如图21所示，当运动员穿着滑雪板在水平雪地上进行滑行训练时，下列说法中正确的是(　　)A．以滑雪板为参照物，运动员是运动的B．穿滑雪板是为了减小对雪地的压力C．雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力D．滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力
命题点2　力的示意图7．(2014备用卷，16题)如图22所示，一根细线拴着一块橡皮做圆周运动，画出橡皮所受重力的示意图。
8．(2016,16题)如图23所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。
9．(2020,16题)将细线一端固定在烧杯底部，另一端固定在乒乓球上。烧杯加水后静置在斜面上，如图24所示。不计乒乓球的重力，请以球心为作用点画出乒乓球受到的浮力和拉力的示意图。
命题点3　探究重力与质量的关系10.(2013,19题)“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。(1)要完成实验，除需要若干个质量均为50 g的钩码外，还需要的测量器材是_____________。
(2)请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内。
(3)测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法:__________________________________________ _______________________________________________________________________________。(4)本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同:____(选填字母代号)。A．探究杠杆的平衡条件B．测量定值电阻的阻值C．用刻度尺测物体长度
作出G－m图像，若是一条过原点的直线，则说明二者成正比(或算出重力G与对应钩码的质量m的比值，若为一定值，则说明二者成正比)