湖北省麻城市2020-2021学年七年级下学期期中联考语文试题（I卷）（word版 含答案）

2021年春季学期期中考试七年级语文试题

一、古诗文名句填写（8分，每空1分）

1.士别三日，                     。（《孙权劝学》）

2.               ，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

3.家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参《逢入京使》中“               ，             ”两句诗写出了思念家园的悲伤；《木兰诗》中“              ，              ”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。

4.“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。晚年的王维看到盛开的芙蓉“花涧户寂无人，纷纷开且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以 “             ，              ”（王维《竹里馆》），有琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。

二、语文基础和语文实践活动（18分）

5．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）

读书，就像是隐身地串门。我们通过阅读结识了为中国的国防武器事业鞠躬尽cuì ⑴    的邓稼先，líng⑵    听了端木蕻良要为故土洗去污huì⑶    和耻辱的誓言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的愧 zuò⑷     之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。

6.下列有关文学常识说法有误的一项是：(     ) （2分）
A．《回忆鲁迅先生》作者是萧红，本文以女性特有的笔触，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，   刻画了一个很生活化的鲁迅形象。

B．《卖油翁》的作者是北宋欧阳修，字永叔，号放翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。   
C.杨绛的丈夫是钱钟书，字默存，他的代表作是小说《围城》。

D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，文中出现的“可汗”为古代西北地区民族的最高统治者。

7.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(    )(2分)

中国精神在哪儿?______________________！他身上的每个弹孔都是一枚勋章，他扛起一把大刀就跟日军拼个你死我活！

A.中国精神在林俊德院士生命最后的冲锋里！

B.中国精神在“杂交水稻之父”袁隆平的梦想里！

C.中国精神在南仁东倾尽一生打造的“天眼”里！

D.中国精神在那头发花白的老兵的深情敬礼里！

8.下列句中加点的成语使用不正确的一项是（2分）                           （　　）

A．母亲突闻她的好友车祸去世的消息，情不能自已，眼泪簌簌地掉了下来。

B．这些报道在我市引起了轩然大波 ，广大市民欢欣鼓舞。

C．主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。

D．这座新建的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自然清新。

9.下列句子没有语病的一句（2分）                                          （　　）

A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

B．能否保持一颗平常心是考试发挥良好的关键。

C．将传统节日变为法定假日，是对非物质文化遗产进行保护的一种有效方式，有利于保护这些传统节日的文化内涵和中华民族的根脉。

D．通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动。

10.下列标点符号使用错误的一项是 (2分)         (     )                            

A．我校“香柚树”合唱团荣获黄冈市2020年中小学生合唱比赛一等奖第一名。

B．后来我坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家？

C．目前，七年级学生能熟背诗词五十首以上，八、九年级学生能熟背百首以上。

D．麻城思源实验学校专门使用的诗词教材《心香苑》已经付印成册。

11.综合性学习（6分）

    2017年，央视《朗读者》火爆了全国。观众和嘉宾共同感受朗读带来的生命之美，文学之美和情感之美。阅读下面材料，完成任务。

   【材料一】《朗读者》是全国一档大型文化情感类节目。活动旨在让节目中的朗读嘉宾分享各自的动人故事，展现有血有肉的真实人物情感，带给观众文学、文字以外的享受及思考。朗读有感情，有色彩，有气味，意趣无穷。感悟朗读的魅力，传承文化，传递思想，感受人文。《朗读者》节目就是通过朗读的形式，让朗读者及观众感悟文化的魅力，体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞，感悟中华传统文明的魅力。

   【材料二】朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式。它有利于发展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。当下，碎片化阅读成主流，深度阅读日渐式微，强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜，花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被娱乐填满，表情是哈哈大笑，而内心却是空空荡荡的。

  (1)为了激起学生对朗读的热情，我校初一语文组准备策划一次“朗读者大赛”，请你为本次活动拟写出大赛主题宣传语，用上至少一种修辞。（2分）

  (2)材料二提供的信息受到广泛关注，人们纷纷在网上发帖，呼吁寻找失落在生活中朗读。假如你是网民“路漫漫其修远兮”，你会说什么？（2分）

网民“之乎者也”：寻找朗读，寻找自我，寻找那份心灵的宁静。

网民“笑傲江湖”：朗读一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……给予自己一个温暖的被窝。

网民：“夏末”：我们需要“诗和远方”的力量，尤其在物质生活越来越丰富的今天，更该关注朗读的力量，情感的力量，为每一颗漂泊无依的心找到安稳的落脚点。

网民“路漫漫其修远兮”：                                                            

(3)根据以上两则材料，请概括出 《朗读者》节目火爆全国的原因。（2分）

三、浅层次阅读理解（共24分）

 （一）  阅读《武亦姝和赵雷为何火了》一文，完成12～14题。（7分）

①年初，一个“才子”、一个“佳人”陆续成为朋友圈里的刷屏人物。前者是赵雷，一位民谣歌手，凭着一首《成都》，在湖南卫视节目《歌手》中甫一登台，就拿到了第二名的好成绩；后者是武亦姝，一名中学生，在央视《中国诗词大会》上一鸣惊人，成功问鼎。一个现代、一个传统，两人的“意外火爆”，看似不搭边，这背后或有着相似的原因：唤醒人们对优雅文化的渴望。

②撇开《成都》的曲调不说，它的词本身就是一首诗歌。“让我掉下眼泪的，不止昨夜的酒。让我依依不舍的，不止你的温柔……分别总是在九月，回忆是思念的愁”，抑扬顿挫的韵律、画面十足的文字，比起声嘶力竭的无端发泄，赵雷的笔触就像冬日的一缕阳光，给我们带来温暖而沉静的安抚。也无怪乎有网友在安静听完这首歌后，感慨：“成都因为赵雷的《成都》而更加成都。”话虽绕，却点出了《成都》火的缘由：共鸣。

③同样，武亦姝的火，也不仅仅因为她高挑的个子、俊秀的外表、温婉的气质，更是她身上浸润的深厚文化底蕴对集体记忆的唤醒。从《诗经》里的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，到《将进酒》的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”；从苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，到陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，武亦姝用舞台上的惊艳表现，唤醒了无数观众共同的文化记忆。很多人或许在忙碌的生活中，在红尘的追逐中，早已经忘记了诗词的意义，但蓦然回首，却发现那些纯洁心灵、净化灵魂的传统文化，就隐藏在心灵深处。这样的集体记忆，怎能不令人泪奔？怎能不令人感动？    

④其实，不管是打动人心的民谣，还是古典雅致的诗词，流淌于其间的，正是“雅文化”的血液。叶嘉莹先生曾指出，诗歌的用处，正在其可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。这句话，同样也适用于其他文学艺术作品。一部作品，假如充斥着庸俗、低俗的元素，弥漫着无聊、空洞的气息，或许能赢得一时火爆，但却难言持久。更别说，那样的作品除去发泄、抱怨之外，对于心灵成长，又有何益可言呢？所以说，有意义的作品才是培厚文化土壤的养料。

⑤当然，俗和雅，并非截然对立。雅，并不意味着追求“小众化”，不考虑大众的接受能力；雅，更不意味着故弄玄虚、无病呻吟。恰恰相反，所谓的“雅”，是要以“意义”驯服“庸俗”，用朴素纯粹的美打动人心。那些传唱久远的歌曲，那些广为流传的诗歌，不管是让人感动也好，引人深思也罢，不都因其有着独特的美才被人们传唱么？可以说，“雅”的品质，有时同样需要有“俗”的演绎，只不过，这种“俗”并非庸俗、烂俗，而是通俗。

⑥拒绝那些虚伪的东西，用有意义的文化涵养现代心灵，这，或许是是赵雷、武亦姝给我们带来的最大文化启示。

12．用自己的话概括文章的中心观点。（2分）

_____________________________________________________________________________________

13．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（2分）          (      )

A．文中引用歌词、诗词的最主要作用是唤起读者关于城市和诗词的集体记忆。

B．第①段末尾句中的“这”指代“两人的‘意外火爆’”。

C．在作者看来，第②段中网友的那句话想表达的是《成都》唱出了关于城市和情感的共同心曲。

D．第⑤段在文中起补充论证的作用，使论证更加严密。

14．概括第④段的论证思路，请用文中的语句填空。（3分）

  文章首先提出民谣和古典诗词有“雅文化”的血液的观点，然后引用叶嘉莹的话从                           （填正面或反面）进行论证（1分），接着指出                                         

的作品对于心灵成长无益，最后强调                                           的观点。

(二)名著阅读。（5分）

15.《骆驼祥子》的主人公是 祥子 ，当时他                          （填形象特点，至少两点），令人喜爱。后来，  他屡受打击，变得                              （填形象特点，至少两点），判若两人。（2分）

16.人把自己从野兽中提拔出，可是在现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，这一点也不全是他自己的过错。（3分）

请从小说中选一人物，结合相关情节，谈谈他（她）是如何让祥子从“人”变成“兽”的。（3分）

(三）阅读下面两段文言选段，回答17--20题。（共12分）

【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月②不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。

【注释】①息：呼吸。  ②竟月：满一月，整整一个月。

17.解释下列加点词的意思。（4分）

（1）公亦以此自矜（         ）          （2）睨之，久而不去（           ）

 （3）子可示我以耕之术乎（           ）  （4）气竭汗雨   （         ）

18.下列选项中的“之”解释用法与“一锄尽一身之力”的“之”一致的是（   ）（2分）

A．以我酌油知之   B．康肃笑而遣之  C．大兄何见事之晚乎  D．子可示我以耕之术

19.翻译划线句子。（4分）

① 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”  

_____________________________________________________________________________________

②人之处事亦然，欲速则不达也。

_____________________________________________________________________________________

20.卖油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之难也”，他们都是怎样得“知”的？你由此得到了怎样的启发？（2分）

四、深层次阅读赏析（20分）

（一）阅读下面两首诗，完成21-22题。（6分）

【甲】咏竹(梁·刘孝先)

竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃②泪，羞入上宫③琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。

【乙】竹里馆(唐·王维)

独坐幽篁①里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

【注】①篁:竹子。  ②湘妃：舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。 ③上宫：宫殿名

21.甲乙两诗中的“竹”分别有何作用（4分）

22.对乙诗理解和赏析不正确的一项是（   ）（2分）

   A．表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。

   B．“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。

   C．以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。

   D．以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。

(二)阅读下面一篇短文，回答23---27题。（14分）

挽着汉字跳舞

    ①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、推崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家，外交人才，首先要学好的不是外语，而是汉语。”

    ②每次上讲台，老于都觉得那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪放、清新，如朝雨轻尘般纷纷扬扬飘落下来，又涌上心头。方块汉字，有情有义，有起承转合，可纳泰山，可照肝胆，可以兴观群怨，可以歌之舞之足之蹈之。汉字与舞蹈，本质都是自然和生活。

    ③第一节课，老于讲到春天万物生长的那种神奇力量时，激情满怀。他蹲下来，把全身蜷缩在讲台后面，像粒种子，又像枚鸟蛋，然后竖起食指，整个身体慢慢地向上旋转，一种向上的力量推举着自己盘旋上升。全班鸦雀无声，个个伸长脖子看老于笨拙的“舞蹈”。老于感觉时光在倒流，仿佛又一次回到长第一颗牙、长第一根胡须的年龄。

    ④课间操结束，老于去另一个班上课，老远就听见学生正在播放新一代神曲《狐狸叫》。挪威神曲《狐狸叫》中那些模仿小狗小猫、老牛青蛙、大象鸭子的叫声，类似儿歌，但在这古朴的自然之声面前，那些声嘶力竭的演唱显得多么矫揉造作。老于禁不住有点不平，“阿Q”地想：仓颉汉字其实也是这样一部源于自然和人伦的作品，而且是人类最复杂、最伟大的一种，什么时候流行呢？

   ⑤下午没课，老于心情有点空落落的。总感觉现在的天空与儿时相比，变得越来越低。天空虽然还继续广袤着，但好像“空”字的“穴”头正在萎缩，下面的“工”却一天天膨胀。天空被浊物排挤，像一幅没有留白的国画，鸟儿只在KTV中才放开歌喉啁啾。那些依据地貌天象、鸟兽虫鱼之迹造出来的汉字，在自然界已渐渐失去联想的依托，满街的招牌、满屏幕的广告词中，汉字有意无意地被“通假”。商人们满怀深情地曲解汉字，苦心孤诣“创新”汉字以求吸引眼球。仓颉一点点被拔光胡子，剥去衣衫，只剩下骨骼，被石化定格在庙宇的神龛上。

    ⑥傍晚，老于拿起久违的毛笔写了副对联：海为龙世界，天是鹤家乡。他突然明白古代徽墨为什么“拈来轻、嗅来馨、磨来清”，那一定是因为徽墨是用黄山松烟制成。自然物象化为点横竖撇捺，即为汉字；劲松转世，可为千年圣宝；而精气神是生生不息的。

    ⑦入夜，老于到高大而稀疏的凤凰木下，树缝间明月如钩，与篆书中的“月”字造型一样。回家，关灯就寝，老于恍惚入睡，阖上双眼也感觉到窗外景物，那些物象仿佛都在跳舞。殷墟龟甲、青铜铭文、敦煌卷子、摩崖石刻，所有的汉字都在跳，一刹那，颜筋柳骨和颠张狂素又还原成骑马舞、摇臀舞。鸟儿从树枝“决起而飞”，戛然而落；树枝如琴弦般颤动：天空中鲲鹏小鸟和黄土尘埃各行其道竞自由，庄子凭“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”夺得逍遥游冠军。人累了，就靠在树上休息，鸟累了，就待在树杈上梳理羽毛。宏大的《阿房宫》建筑各抱地势，钩心斗角，细腻的《兰亭集序》矫若游龙，勾连映带；仓颉、屈原、王羲之、杜牧，秦砖汉瓦，隶篆真行草，无名后生们争相表达和推演各自的思想华章，你来我往。茶马古道，纵横阡陌，仓颉汉字如月当空。即使电子邮件取代了驿使，汉字依然静有意，动则舞。老于深吸一口气，一股清凉从头传到脚底。在梦中，在渭城朝雨浥轻尘的清新时分，在阳关前古道边，他看见万国衣冠争入关，百千书生叩关行。边塞的城墙满是汉字真迹“秀”。有文天祥的遗笔“正气”，有颜真卿写的“刚大”，有硬骨头方孝孺写的“忠烈”……虽偃仰啸卧，千姿百态，却笔笔中锋。老于梦中觉得浑身发热，欲伸筋拔骨，好像身体又在发育成长。

                                                             (选自《光明日报》，有删改)

23.文章以“挽着汉字跳舞”为题有何妙处？(3分)

24.本文的线索是什么？(2分)

25.怎样理解第⑤段中画线的句子？(3分)

26.老于是一个什么样的人？请简要分析。(3分)

27．结合文章内容，谈谈我们应如何对待汉字。(3分)

五、写作展示（共50分）

28.鸟语花香,山川河流,是美丽的风景;唐诗宋词,书法舞路,是美丽的风景;笑对失败，永不放弃,是美丽的风景;浓浓亲情,默默奉献,是美丽的风景……成长路上,风景伴随左右,你发现了吗?请以“走在风景里”为题,写一篇文章。

【提示与要求】

(1)自定立意,可以写你的经历、感悟、认识。

(2) 考虑到内容的充实,文章不要少于600字。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作,不得抄袭。

七年级下学期期中教育质量评价语文试题参考答案

1.即更刮目相待；   2.杨花榆荚无才思；  3.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；

万里赴戎机，关山度若飞；  4.独坐幽篁里，弹琴复长啸。

5.瘁       聆      秽    怍； 6.B  7.D  8.B轩然大波，比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响，一般用于贬义；9.C  10.B   11.（1）（2分）感悟朗读魅力，传承中华文明(字数一致，句式相近，结构类似，运用至少一种修辞）

（2）（2分）  略（言之有理即给分）   （3）《朗读者》节目就是通过朗读的形式，让朗读者及观众感悟文化的魅力，体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞，感悟中华传统文明的魅力。它有利于发展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。

12. 我们要拒绝那些虚伪的东西，用优雅文化来涵养现代心灵。

13.A(文中引用歌词、诗词的最主要作用是证明歌词的诗意和的才情。)

14.正面（1分），庸俗、低俗元素的作品不利于心灵成长（1分），有意义的作品才是培厚文化土壤的养料（1分）。

15，老实，健壮，坚忍，要强，勤奋；   麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃；

16，举例即可。如；孙侦探：孙侦探对祥子的敲诈，使祥子买车的梦想又一次破灭，只好回到刘四爷车行，也只好接受虎妞；        小福子：小福子的死，让祥子失去了生活的信心，没有活下去的希望。他再一次变得更加堕落，麻木，一步步走向悲剧；     车夫老马：车夫老马，拉了一辈子的车，最后穷困潦倒。在他身上，祥子似乎看到了自己的未来，因而对生活、对前途失望，最终走向堕落、麻木，颓废。

17，夸耀；  斜着眼看；   方法； 竭尽，用尽 。  18  D

19,康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术不也很精湛吗？”

   人对待事情也是这样的，过于追求速度反而达不到目的。

20举例：一，做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到目的：

二，熟能生巧，实践胜于空洞的说教；行胜于言；三，事非经历不知难；

21，在甲诗中，作者托物言志，借竹抒情，将竹的形象人格化，拟人化，借竹表达坚守高尚气节，不慕权贵的心志；   在乙诗中，竹形成一种幽深宁静优雅的环境氛围，烘托了主人的特立独行、清高脱俗、醉心自然的形象。22，A（在朝做官时错误。）

23． (3分)运用拟人手法，赋予汉字以生命，揭示汉字灵性，生动地表现了人与汉字的亲密情感。(扣住要点，意近即可)

24． (2分)时间或老于一天的活动。

25． (3分)神圣的汉字正在被功利的人们无情曲解、滥用、躯壳化，逐渐失去让人产生丰富联想的依托，表达了作者深深的忧虑之情。(意近即可)

26． (3分)老于是一个钟情汉字、推崇汉文化、追求生活本真的中学语文老师。在老于眼中，汉字“神奇”“美好”“有情有义”，汉文化“千姿百态”，博大精深，老于深深爱着它们。(抓住要点，意近即可)

27． (3分)我们应该对汉字及其灵魂与精神怀有敬畏之心。反对任意糟蹋和亵渎汉字的行为。要像老于一样“坚守美好”、深深热爱并正确使用汉字，做中华文化的传承人。

28.略。