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    探究式教学【教学课件】《传统文化的继承》(思想政治人教必修3)
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    高中政治思品人教版 (新课标)必修3 文化生活1 传统文化的继承教学课件ppt

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    这是一份高中政治思品人教版 (新课标)必修3 文化生活1 传统文化的继承教学课件ppt,共9页。PPT课件主要包含了传统习俗,传统建筑,传统文艺,传统思想,传统文化是财富,传统文化是包袱等内容,欢迎下载使用。

    【课堂导入】【活动一】中国文化概说选读分享
    任何文化的产生都有一定的背景。不同的自然条件的影响会形成不同类型的文化;社会的经济结构和社会的组织制度状况制约着文化的产生和发展,直接造成一个民族在宗教、道德、法律、哲学、文学艺术等方面的差异。   就中国传统文化产生的背景看,地理环境是一个极有回旋余地的半封闭的暖温带大陆型国家;经济基础是以农业为主的自给自足的自然经济;社会组织是血缘宗法制。这三者共同构成了中国文化的根基,决定了中国文化的类型,使中国文化独具特色。
    传统文化——是在长期历史中形成并在现实生活中得到保留的、具有相对稳定性的文化。
    传统习俗是指人们在社会生活中逐渐形成的,从历史沿袭而巩固下来的,具有稳定的社会风俗和行为习俗,并且已同民族情绪和社会心理密切结合,成为人们自觉或不自觉的行为准则。
    中国传统建筑在不同的时期,随着建筑材料和建筑技术的改进,都会有不同的变化这些变化又与各个时期政治、经济、文化、审美等意识形态密切相关。这些建筑类别大多结构奇巧、装饰精美形成了自己的独特形态和风格,是凝固的艺术。
    而中国的传统艺术则是历代的中国画家,书法家,手工艺者,诗人,建筑师等在中国的历史长河中,通过他们对中国人、社会和环境的理解所呈现给我们的,反映中国社会历史生活的一幅文化长卷。
    长期在历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等,是中华文化的重要组成部分,对今天中国人的价值观念、生活方式和社会发展产生深刻影响。
    【活动二】中国传统文化面面观
     特点:(1) 传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内容又能够因时而变。 (2)传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是维系本民族生存和发展的精神纽带。表现为人们对本民族有着强烈的认同感和归属感。 
    【活动三】如何继承传统文化?
    传统文化的双重作用(影响):传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,就会对社会与人的发展起消极作用。所以,传统文化的内容应与时俱进。
    正确对待传统文化的意义 (1)从民族、国家、社会的角度来看,一个民族,一个国家,只有正确对待传统文化,发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达,社会才能发展进步。(2)从个人角度来看,每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己自由全面发展,更好地创造新生活。
    安徽省六安市为了弘扬孝道、弘扬传统文化,便借很多典故制作了一批街头公益广告,文字配插图,倒也不失体面,关键是其中有“郭巨埋儿”郭巨,家贫。有子三岁,母尝减食与之。巨谓妻曰:“贫乏不能供母,子又分母之食,盍埋此子?儿可再有,母不可复得。”妻不敢违。巨遂掘坑三尺余,忽见黄金一釜,上云:“天赐孝子郭巨,官不得取,民不得夺。”
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