苏少版二年级下册4 动物朋友（一）优质课教案及反思

这是一份苏少版二年级下册4 动物朋友（一）优质课教案及反思，共6页。教案主要包含了点击课件，教学目标，教学重点，教学难点，教师准备，学生准备，教学过程，教学思路等内容，欢迎下载使用。

六、媒体使用与板书设计
在本节课的教学中，我注重多媒体的信息量大、交互能力强、教学过程高效快捷的特征；让我的教学过程清晰、明了，让我的重难点轻松解决，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的想象力和创造力。同时多媒体的使用开拓了他们的思维，提升了他们的美术素养，从而提高了课堂教学的有效性。对于板书设计我采用了简洁明了的形式，让学生更加明晰学习重点，领悟绘画技巧，从而提高本节课的教学效果。
第4课、动物朋友（一）
思考特征 勾画外形
技巧涂色 添加背景
七、评价与拓展
在本节课中，我注重学生作品的评价，做到评价方式多样，自评、互评、师评，多重角度进行评价，这样更有助于学生看到自己作品的闪光点和不足的地方。在课外拓展上我联系了地方特色，课件展示了盐城麋鹿、丹顶鹤美丽身姿，让孩子们不仅对家乡动物有所了解，而且培养了孩子们热爱家乡的情感，增强了孩子们要保护动物的意识。
动物朋友
【教学目标】：
1、 知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
2、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。
3、引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。
4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。
【教学重点】：抓住动物的主要特征。
【教学难点】：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。
【教师准备】：录像资料、动物图片、欣赏作品、多媒体课件
【学生准备】：绘画工具
【教学过程】：
一、激发兴趣 导入新课
1.播放动物视频，初步了解动物
师：同学们，你们喜欢动物吗？老师带来了一段动物的录像，看一看，你们都认识其中哪些动物？
播放动物活动视频
【教学思路】：目的是唤起对生活实际的回忆，激发学生的兴趣，使学生对动物的世界充满好奇。
2.猜谜游戏
师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几条谜语，看看谁能很快猜出来。
（1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。
（2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
（3）任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
学生回答：青蛙 猫 牛
【教学思路】： 通过师出谜语学生猜，拉近师生关系。大大调动课堂气氛，更好地激发了学生的兴趣。
3．揭示课题：
同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课呢，让我们一起来欢迎它们好吗？
课件出示课题：第4课 动物朋友（一）
二、趣谈动物,了解动物
引导学生交流对动物的了解，课件补充有关动物的知识。
1. 师：同学们，在你们的记忆里，最喜欢哪个动物呢?说说为什么喜欢？
如：马可以帮助人类耕地，奶牛能产奶给我们喝……
师：动物是我们生活中不可缺少的一部分，动物尽心尽力地帮助我们，那么我们应该怎样对待这些可爱的动物呢？
生：我们要保护动物！
【教学思路】：让学生了解动物存在的重大意义，也激发他们保护动物的理念和意识。
2. 师：咦，老师这有一个疑问了：这些可爱的小动物是怎么来的呀？
【教学思路】：让学生懂得有关动物来源的一些知识，现在美术不只重视学生的技能训练，同样也注重知识的授予与情感的培养。
生：动物妈妈生的……
师：动物其实是由单细胞演变而来的，从原始的单细胞动物开始，经过亿万年的演变，动物种类由少而多。小朋友们还不知道吧，我们人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。动物的世界是奇妙的，有趣的。那么动物的种类有多少呢？
【教学思路】：由动物的起源，从而引申到动物的种类，让学生积极的思考，也体现了学生在课堂的主动性。
生自由发言：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类 ……
师出示课件展示
【教学思路】：让学生简单明了地了解动物的种类。
师：原来我们生活的地球上有这么多种类的动物，说起这些动物，还有一段精彩的故事呢！（木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦猫的介绍。）
【教学思路】：故事读来生动有趣，不仅仅将动物一课局限在观察动物特征的造型表现层面上，而是拓展到文学，民族，历史等方面，体现了新课程标准所强调的人文精神的渗透。
三、学画动物
师：我们了解了这么多动物知识，大家想不想把可爱的动物画下来？在画之前老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？
【教学思路】：让学生在创作之前，讲授自己对动物的感觉，从而便与下面创作。生：我喜欢鱼，因为它总是自由自在地在水里来回地嬉戏。
生：我喜欢狗，因为他忠诚保护这主人的安全
师：小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们呢就来画一画记忆中的大黄牛吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。
（师展示先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。）
师：好了，一头大黄牛完成了，同学们，想画吗？
那谁来说说作画的步骤：先……再……最后……
课件出示：先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。
四、作品欣赏
1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢？
（用水粉、剪贴、泥塑……）
2、下面我们来欣赏一些作品，看看这些作品中用了什么方法？教师出示用水粉、剪贴、剪纸、泥塑的方法来表现动物的相关作品。【教学思路】：通过欣赏和比较，激发学生的创作欲望。
五、创作练习
我想：同学们有些迫不及待地想画自己喜欢的动物了，赶快行动吧！
1、作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它表现出来。
2、学生创作，教师巡视、辅导。
【教学思路】：播放轻松愉快的音乐，让学生在一种轻松愉快的气氛中完成作业。
六、作业评价
小组成员互相欣赏作品，每组选出3～4幅优秀作业，送到讲台上，教师在实物投影仪下，进行总评。
【教学思路】：评价方式多样，自评、互评、师评。更有助于学生看到自己作品的闪光点和不足的地方，再加上老师的点评，对学生的创作予以肯定。
七、课堂延伸
播放课件《动物朋友给小朋友的一封信》，主要内容：由于人类的贪婪，动物赖以生存的家园，原本美丽、和谐的自然环境被严重破坏，许多珍稀动物遭到人类的猎杀，很多动物因此灭绝，动物朋友向我们善良的小朋友发出了求救信。希望你们能帮助它们，你们能做到吗？