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陕西省汉中市宁强县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版 含答案）
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这是一份陕西省汉中市宁强县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题（word版 含答案），共23页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
陕西省汉中市宁强县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．今年春季以来，世界各国正遭受新冠肺炎病毒的侵袭，该病毒是生物吗？你判断的依据是（ ）
A．能运动 B．能呼吸 C．能复制 D．能生长和繁殖
2．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是
A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀”
C．“雨露滋润禾苗壮” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
3．用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料
A．易于被染色 B．不易污染物镜 C．能让光线透过 D．便于放置在显微镜上
4．一个完整的生态系统的组成应包括（ ）
A．生产者、消费者和分解者
B．生物、食物链、食物网
C．物质循环和能量流动
D．生产者、消费者和分解者及非生物成分
5．下列选项中体现了生物适应环境的是（ ）
A．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失
B．千里之堤，溃于蚊穴
C．过度放牧，破坏草场
D．大树底下好乘凉
6．俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。决定这种遗传现象的物质存在于（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
7．下列哪一项不能说明生物圈是一个整体（ ）
A．水和水蒸气在全球范围内运动
B．鸟类的迁徙经过不同的生态系统
C．鲨鱼生活在海洋中
D．雨水流经高原、森林、农田，进入大海
8．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（ ）
A．分生组织 B．营养组织 C．保护组织 D．输导组织
9．乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
10．藻类植物是一类最低等的植物类群，其原因是（ ）
A．大都生活在水中 B．少数生活在陆地上的阴湿处
C．植物体是单细胞或多细胞的 D．都没有根、茎、叶的分化
11．完整的番茄可保存较长时间，而表皮破损却很快腐烂，说明表皮是（ ）
A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．输导组织
12．在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是（ ）
A．草履虫身体轻，漂浮在表层 B．表层营养丰富
C．草履虫有趋光性，分布在表层 D．表层含氧量高，草履虫比较集中
13．下列诗句描述藻类植物的是（）
A．西湖春色归，春水绿于染 B．苔痕上阶绿，草色人帘青
C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风 D．红豆生南国，春来发几枝
14．下列与制作黄豆芽无关的条件是（ ）
A．适宜的水分 B．合适的温度 C．充足的空气 D．强烈的光照
15．小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．裸子植物
16．裸子植物和被子植物的主要区别是
A．有无果皮 B．有无胚乳 C．有无种子 D．有无种皮
17．被子植物开花传粉后，受精的部位是（ ）
A．花药 B．花萼 C．胚珠 D．花瓣
18．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是（ ）
A．芽 B．根尖 C．胚轴 D．子叶
19．绿色植物分布广泛，千姿百态。下列没有根、茎、叶分化的是（ ）
A．油松 B．衣藻 C．玉米 D．肾蕨
20．受欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供（ ）
A．水和空气 B．有机物 C．无机盐 D．氧气和稀有元素
21．植物在生长过程中，有时会出现如玉米的果穗缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，这主要是有（ ）造成的（ ）
A．下雨 B．刮风 C．传粉不足 D．子房发育不好
22．水分进出植物体的主要途径依次是（ ）
A．根毛、导管、气孔 B．根毛、筛管、气孔
C．气孔、根毛、导管 D．根毛、气孔、导管
23．小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是（ ）
A．无机盐 B．水分 C．二氧化碳 D．氧气
24．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）
A．叶片属于营养组织
B．叶片上的气孔白天全开放，夜晚全关闭
C．叶肉中的叶绿体能进行光合作用
D．叶片由叶肉和叶脉组成
25．走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清闲湿润主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用
B．植物的光合作用和蒸腾作用
C．植物的呼吸作用和蒸腾作用
D．动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
26．天竺葵通过光合作用最终将光能储存在（ ）中
A．水 B．淀粉 C．氧气 D．二氧化碳
27．果农为提高大棚果树的产量，采取了一些措施，你认为不能达到目的（ ）
A．合理密植，经常除草
B．适当增加二氧化碳的浓度
C．提高棚内的湿度
D．适当增加光照时间
28．绿色植物的光合作用为地球生物提供了
A．氧气 B．食物 C．能量 D．以上都是
29．大面积植树造林的意义是
A．增加大气湿度和降雨量 B．防止水土流失
C．维持生物圈碳—氧平衡 D．以上都正确
30．下列属于我国植被面临的主要问题的是（ ）
A．人均森林资源丰富，可以任意砍伐
B．缺雨使许多草场退化、沙化
C．森林覆盖高于世界人均水平
D．森林生态系统呈现衰退趋势
二、综合题
31．下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的什么特征？
（1）小猫长大成大猫属于___________。
（2）猫生小猫属于___________。
（3）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于___________。
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于___________。
（5）猫捉老鼠的现象属于___________。
32．下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：(示例：[⑥]细胞质)
(1)图_________(填“甲"或“乙")表示的是动物细胞。
(2)挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[ ] ___________。
(3)图中结构②具有保护和______________________的功能。
(4)图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是[ ] _________。
(5)生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同的_____。
33．下图表示某森林生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，请据图回答问题。
（1）图中表示的这种复杂的关系称为食物网，它是由___________条食物链组成。
（2）图中属于生产者的是___________，属于消费者的是___________。（写出两个即可）
（3）写出该生态系统中最长的一条食物链___________。
（4）与鼠有关的食物链有___________条。
34．玉米是一年生雌雄同株、异花授粉植物，是我县的主要粮食作物之一、玉米富含各种营养物质、味道香甜，可做各式菜肴，也是生产工业酒精和酿制白酒的主要原料。下列图一是玉米果实剖面图、图二是玉米部分生命活动示意图（A、B、C示生理过程）据图回答下列问题：
（1）在适宜条件环境下，图一中[7]___________发育成玉米植株。
（2）玉米的播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了图二中[B]__________的效率，减少了有机物的合成。
（3）玉米的生长需要大量的水分，其中一小部分供生命活动利用，而绝大部分则用于图二中[C]___________。
（4）玉米在开花期间遇到阴雨天，产量就会降低。原因是花粉被雨水冲湿（落），影响___________传粉。
35．叶是光合作用的主要器官。请回答问题。
（1）光合作用所需的水通过植物根尖的____区吸收进入体内。
（2）空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是____。
（3）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如图1所示，用黑纸片把叶片的一半遮光，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液，发现遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明绿叶____。
（4）如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射。一段时间后，①和②相比，____（填“①”或”②”）内蜡烛应先熄灭。请简述原因：____。
36．某校社团活动开展“种子萌发的环境条件”的实验探究，进行了相关的实验。据此请回答下列问题：
（1）A组同学实验设计步骤及结果数据如下：
序号
种子
数量
实验
操作
萌发的种子数量（粒）
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
甲
大豆50粒
适量水20℃
26
42
46
47
47
47
乙
大豆50粒
无水20℃
0
0
0
0
0
0
①A组实验设置的变量是___________。
②该组的实验结论是：___________。
③一般情况下，种子的发芽率超过90%才适合播种。甲瓶内种子的发芽率是：___________。（种子的发芽率=萌发的种子数/全部被测种子数x100%）
（2）B组同学实验设计步骤及结果数据如下：
序号
种子及数量
实验操作
丙
大豆50粒
种子全淹没在水中并冷藏（4℃）
丁
大豆50粒
适量水，放置室温（20℃）
请问：B组同学们的实验能否达到实验的目的：___________（填写“不能或能”），理由是：___________。
参考答案
1．D
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
病毒虽然没有细胞结构，但是能够以自我复制的方式进行繁殖，说明它属于生物。能运动、能呼吸、能复制不是判断病毒是生物的标准。因此病毒能够生长和繁殖后代，是判断属于生物的典型特征。
故选D。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
2．B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A错误；
B、 草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B正确；
C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故C错误；
D、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。
【点睛】
本题考查了生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．C
【分析】
用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。
【详解】
显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。
故选C。
【点睛】
解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。
4．D
【分析】
生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网。生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递。
【详解】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。选项ABC不符合题意，故D符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统的结构。
5．A
【分析】
在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
【详解】
A．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失，体现了生物适应环境，A符合题意。
B．千里之堤，溃于蚊穴，体现了生物影响和改变着环境，B不符合题意。
C．过度放牧，破坏草场，体现了生物影响和改变着环境，C不符合题意。
D．大树底下好乘凉，体现了生物影响和改变着环境，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
本题的重点是区分生物与环境之间的关系。
6．C
【分析】
细胞核内都存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体，染色体上含有决定生物性状的物质，这些物质叫遗传物质。
【详解】
A．细胞壁具有保护和支持作用，A错误。
B．细胞膜的功能是控制物质的进出，有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。决定这种遗传现象的物质存在于细胞核中，C正确。
D．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，D错误。
故选C。
【点睛】
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
7．C
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家园。
【详解】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物生活的家园。包括所有生态系统是最大的。另外在地球是只有在生物圈范围内才适合生物生存，所以在地球上生物活动的最大范围是生物圈，也就是生态系统中的生物部分的最大范围。故生物圈是地球上最大的生态系统。选项ABD都能说明生物圈是一个整体，选项C不能说明生物圈是一个整体。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物圈是最大的生态系统。
8．A
【详解】
分析：根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有分裂能力。
详解：分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，因此具有分裂能力，A正确；营养组织具有储存营养物的功能，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在根、茎、叶的表面都有保护组织的分布；输导组织具有运输物质的作用，导管是运输水分和无机盐的，筛管是运输有机物的。BCD均错误。
故选A。
点睛：掌握分生组织的特点。
9．B
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人体．
血液属于结缔组织．
故选B．
【学科网考点定位】动物体人体的结构层次
【名师点睛】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，结合题意，据此解答．
10．D
【详解】
藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，都能进行光合作用释放氧气，是空气中氧的重要来源；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且有输导组织；裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。因此藻类植物是一类最低等的植物类群，可见藻类植物无根茎叶的分化是其低等之处，故D符合题意。
11．B
【分析】
植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等。
【详解】
A、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，A错误；
B、保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织，B正确；
C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，C错误；
D、输导组织能够运输水、无机盐和有机物，D错误．
【点睛】
掌握植物的几种基本组织以及功能。
12．D
【分析】
本题考查观察草履虫的实验。草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠表膜进行呼吸。
【详解】
培养液表层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。故选：D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知表层的水溶解的氧气多。
13．A
【分析】
藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体。
【详解】
藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。“西湖春色归，春水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水出现绿色，A符合题意。
苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，B不符合题意。
卷柏属于蕨类植物，生活在阴湿处，C不符合题意。
红豆属于被子植物，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。
14．D
【分析】
由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题。
【详解】
种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。黄豆芽就是黄豆种子萌发形成的，因此，不需要强烈的光照，故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
15．C
【分析】
蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水。
【详解】
A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子，B不符合题意。
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代，C符合题意。
D、裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
本题考查的知识点是蕨类的主要特征。理解掌握蕨类的主要特征是解答此题的关键。
16．A
【详解】
绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。可见A符合题意。
故选A
【学科网考点定位】被子植物的主要特征及经济意义，裸子植物的主要特征。
【名师点睛】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
17．C
【详解】
当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核。因此被子植物开花传粉后，受精的部位是胚珠。
故选C。
点睛：双受精是绿色开花植物（被子植物）所特有的受精现象。
18．A
【分析】
来发育成枝条的结构是枝芽．枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，其实，枝芽是未发育的枝条。
【详解】
将来发育成枝条的结构是枝芽，下面是枝芽的结构示意图：
枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，可见，枝芽是未发育的枝条。
【点睛】
本题考查的知识点是叶（枝）芽的结构和及各部分的发育情况。理解掌握叶（枝）芽的结构和及各部分的发育情况是解答此题的关键。
19．B
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A．油松属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、果实四种器官，不符合题意。
B．衣藻属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，符合题意。
C．玉米属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意。
D．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，不符合题意。
故选B。
【点睛】
只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确衣藻属于藻类植物，即可正确答题。
20．C
【分析】
植物生长需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
【详解】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。因此施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是了解植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。
21．C
【分析】
花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
【详解】
玉米和向日葵都属于异花传粉植物，异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量，如玉米的果穗常常有缺粒，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是了解植物的传粉。
22．A
【分析】
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔。
【详解】
土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选A。
【点睛】
本题考查的知识点是植物体内水分和无机盐的运输过程。理解掌握水分进出植物体的途径是解答此题的关键。
23．B
【分析】
物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费。
【详解】
蒸腾作用有其重要的意义；一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分；瓜果的果肉的含水量可以超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右；植物的蒸腾作用散失大量的水分，因此小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是水分。故选B。
【点睛】
本题考查的知识点是绿色植物的蒸腾作用。理解掌握绿色植物蒸腾作用的概念和意义是解答此题的关键。
24．C
【分析】
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。表皮分为上表皮和下表皮；叶肉里含有大量叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织；叶脉由导管和筛管组成。
【详解】
A．绿色植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子，叶片属于器官，A错误。
B．气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合，而不是白天全部开放，夜晚全部关闭，B错误。
C．叶肉里含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能进行光合作用制造有机物，C正确。
D．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，D错误。
故选C。
【点睛】
此题关键是掌握叶片的结构和各结构的功能。
25．B
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。
【点睛】
理解掌握光合作用和蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。
26．B
【分析】
植物的光合作用公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，据此回答。
【详解】
光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程。故选B。
【分析】
绿叶在光下制造有机物。
27．C
【分析】
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】
A．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，经常除草，可以使果树增产，不符合题意。
B．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能使果树增产，不符合题意。
C．提高棚内的湿度，不会影响光合作用，符合题意。
D．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意.
故选C。
【点睛】
植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目。
28．D
【详解】
试题分析：绿色植物通过光合作用吸收光能储存在有机物中，同时释放出氧气。绿色植物制造的有机物不仅养活了自身还为生物圈中的其他生物提供物质和能量。故选项D符合题意。
考点：此题考查的知识点是绿色植物进行光合作用的意义，依据光合作用的原理分析作答。
29．D
【分析】
植物能够进行光合作用制造有机物，释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡，植物还能涵养水源、保持水土、防风固沙、消除噪音、净化美化环境等。
【详解】
森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，制止水土流失。
故选D。
30．D
【分析】
本题考查的知识点是我国植被所面临的主要问题，解答时可以从我国植被减少的原因方面来分析解答。
【详解】
我国植被面临的主要问题：森林面积少，森林覆盖低于世界人均水平，人均占有量少；长期对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；过度放牧使许多草场退化、沙化。
故选D。
【点睛】
掌握我国植被面临的主要问题是解题的关键。
31．生长与发育 繁殖现象 变异现象 对外界刺激作出反应 生长需要营养
【分析】
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
（1）小猫长成大猫反映了生物能生长与发育。
（2）猫生小猫反映了生物能繁殖现象。
（3）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫反映了生物具有变异的特性。
（4）鼠听到猫叫立即躲进洞里反映了生物能够对外界刺激作出反应。
（5）猫捉老鼠，猫是老鼠的天敌，反映了生物的生长需要营养。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物的特征。
32．乙 ⑤液泡 控制物质进出细胞(进行物质交换) ③叶绿体 组织
【分析】
本题考查的知识点是动、植物细胞结构的相同点和不同点，通过比较识图解答。
【详解】
（1）由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质；动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁和大的液泡以及叶绿体，所以图中乙图是动物细胞。
（2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。所以挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的⑤液泡。
（3）细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。所以图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是③叶绿体。
（5）生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同的组织。
【点睛】
本题主要考查动、植物细胞结构的相同点和不同点及组织的形成。理解掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点及组织的形成是解答此题的关键。
33．5 草 鼠、蛇、狸、兔、鹰（任意两个即可） 草→鼠→蛇→鹰 3
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
（1）（3）（4）根据食物链的书写原则，该生态系统可以写出5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狸；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狸。最长的一条食物链是“草→鼠→蛇→鹰”。与鼠有关的食物链是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狸。共有3条。最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）生产者主要是指绿色植物，图中草属于生产者，消费者是直接或间接以植物为食的生物，主要是动物。图中的鼠、狸、兔、蛇和鹰。
【点睛】
本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用，食物链和食物网等知识点。
34．胚 光合作用 蒸腾作用 风力（或异花）
【分析】
（1）玉米种子由胚、种皮和胚乳组成，图一中7胚由图中3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根组成，胚是种子的主要结构。
（2）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。
（3）根据异花传粉传粉时所借助的外力不同，可将花分为：风媒花与虫媒花。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。玉米的花属于风媒花。
（4）图二中过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用；图中B吸收二氧化碳释放出氧气的过程，表示的就是光合作用；过程C植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中，是蒸腾作用。
【详解】
（1）7胚由3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根组成，胚是植物的幼体，将来发育成新植物体的幼体，因此图一中的7胚发育成图二所示的新植物体。
（2）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，有利于植物充分利用光照，因而提高了玉米的B过程光合作用效率。
（3）植物体内水的散失，主要以水蒸气的形式，通过叶的气孔进行，绿色植物通过C蒸腾作用参与生物圈的水循环。在玉米生长的过程中，根部吸收的水除一小部分供玉米的生命活动利用外，绝大部分用于玉米植株的蒸腾作用。
（4）异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力，图三是玉米的花，花较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，这种结构特点与玉米花的传粉需要风作为媒介相适应的。
【点睛】
解答此题的关键是知道绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
35．成熟 二氧化碳 在光下能制造（合成）淀粉 ① ②中植物能进行光合作用，产生氧气，①中植物不进行光合作用
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
【详解】
（1）光合作用需要水，植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是二氧化碳。
（3）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如上图1所示，用黑纸片把叶片的一半遮光，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液，发现遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明绿叶在光下制造（合成）淀粉。
（4）如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射，一段时间后，①和②相比，①内蜡烛应先熄灭。原因：②中植物能进行光合作用，产生氧气，①中植物不进行光合作用。
【点睛】
键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
36．水 水是种子发芽的条件 94% 不能 有水和温度两个变量
【分析】
1．种子萌发的外界条件为①充足的空气、②适宜的温度、③一定的水分。自身条件为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，且度过休眠期。
2．对照性的探究实验应注意变量的唯一性。
【详解】
（1）①A组同学的实验中，甲组加入适量的水，20℃，乙组不加水，温度为20℃，由此可知，变量是水。
②分析A组同学的实验结果，甲组到第六天萌发率为94%，乙组种子不萌发，由此得出结论：水是种子发芽的条件。
③种子的发芽率=萌发的种子数/全部被测种子数x100%，根据公式可知：发芽率=%。
（2）B组同学的实验出现了温度的不同及空气的有无等多个变量，没有遵循单一变量原则，从而不能达到实验目的。
【点睛】
解答此题的关键是知道种子萌发的环境条件的实验设置。
陕西省汉中市宁强县2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．今年春季以来，世界各国正遭受新冠肺炎病毒的侵袭，该病毒是生物吗？你判断的依据是（ ）
A．能运动 B．能呼吸 C．能复制 D．能生长和繁殖
2．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是
A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀”
C．“雨露滋润禾苗壮” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
3．用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料
A．易于被染色 B．不易污染物镜 C．能让光线透过 D．便于放置在显微镜上
4．一个完整的生态系统的组成应包括（ ）
A．生产者、消费者和分解者
B．生物、食物链、食物网
C．物质循环和能量流动
D．生产者、消费者和分解者及非生物成分
5．下列选项中体现了生物适应环境的是（ ）
A．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失
B．千里之堤，溃于蚊穴
C．过度放牧，破坏草场
D．大树底下好乘凉
6．俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。决定这种遗传现象的物质存在于（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
7．下列哪一项不能说明生物圈是一个整体（ ）
A．水和水蒸气在全球范围内运动
B．鸟类的迁徙经过不同的生态系统
C．鲨鱼生活在海洋中
D．雨水流经高原、森林、农田，进入大海
8．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（ ）
A．分生组织 B．营养组织 C．保护组织 D．输导组织
9．乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于( )
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
10．藻类植物是一类最低等的植物类群，其原因是（ ）
A．大都生活在水中 B．少数生活在陆地上的阴湿处
C．植物体是单细胞或多细胞的 D．都没有根、茎、叶的分化
11．完整的番茄可保存较长时间，而表皮破损却很快腐烂，说明表皮是（ ）
A．分生组织 B．保护组织 C．营养组织 D．输导组织
12．在“观察草履虫实验”中，从培养液的表层吸一滴培养液的原因是（ ）
A．草履虫身体轻，漂浮在表层 B．表层营养丰富
C．草履虫有趋光性，分布在表层 D．表层含氧量高，草履虫比较集中
13．下列诗句描述藻类植物的是（）
A．西湖春色归，春水绿于染 B．苔痕上阶绿，草色人帘青
C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风 D．红豆生南国，春来发几枝
14．下列与制作黄豆芽无关的条件是（ ）
A．适宜的水分 B．合适的温度 C．充足的空气 D．强烈的光照
15．小宇在爬山时采回一株植物做标本，它有根、茎、叶的分化，叶背面有孢子囊群，这株植物所属的类群是( )
A．藻类植物 B．苔藓植物
C．蕨类植物 D．裸子植物
16．裸子植物和被子植物的主要区别是
A．有无果皮 B．有无胚乳 C．有无种子 D．有无种皮
17．被子植物开花传粉后，受精的部位是（ ）
A．花药 B．花萼 C．胚珠 D．花瓣
18．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是（ ）
A．芽 B．根尖 C．胚轴 D．子叶
19．绿色植物分布广泛，千姿百态。下列没有根、茎、叶分化的是（ ）
A．油松 B．衣藻 C．玉米 D．肾蕨
20．受欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供（ ）
A．水和空气 B．有机物 C．无机盐 D．氧气和稀有元素
21．植物在生长过程中，有时会出现如玉米的果穗缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，这主要是有（ ）造成的（ ）
A．下雨 B．刮风 C．传粉不足 D．子房发育不好
22．水分进出植物体的主要途径依次是（ ）
A．根毛、导管、气孔 B．根毛、筛管、气孔
C．气孔、根毛、导管 D．根毛、气孔、导管
23．小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是（ ）
A．无机盐 B．水分 C．二氧化碳 D．氧气
24．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）
A．叶片属于营养组织
B．叶片上的气孔白天全开放，夜晚全关闭
C．叶肉中的叶绿体能进行光合作用
D．叶片由叶肉和叶脉组成
25．走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润．从生物学角度看，空气清闲湿润主要是由于（ ）
A．植物的光合作用和呼吸作用
B．植物的光合作用和蒸腾作用
C．植物的呼吸作用和蒸腾作用
D．动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用
26．天竺葵通过光合作用最终将光能储存在（ ）中
A．水 B．淀粉 C．氧气 D．二氧化碳
27．果农为提高大棚果树的产量，采取了一些措施，你认为不能达到目的（ ）
A．合理密植，经常除草
B．适当增加二氧化碳的浓度
C．提高棚内的湿度
D．适当增加光照时间
28．绿色植物的光合作用为地球生物提供了
A．氧气 B．食物 C．能量 D．以上都是
29．大面积植树造林的意义是
A．增加大气湿度和降雨量 B．防止水土流失
C．维持生物圈碳—氧平衡 D．以上都正确
30．下列属于我国植被面临的主要问题的是（ ）
A．人均森林资源丰富，可以任意砍伐
B．缺雨使许多草场退化、沙化
C．森林覆盖高于世界人均水平
D．森林生态系统呈现衰退趋势
二、综合题
31．下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的什么特征？
（1）小猫长大成大猫属于___________。
（2）猫生小猫属于___________。
（3）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于___________。
（4）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于___________。
（5）猫捉老鼠的现象属于___________。
32．下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：(示例：[⑥]细胞质)
(1)图_________(填“甲"或“乙")表示的是动物细胞。
(2)挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[ ] ___________。
(3)图中结构②具有保护和______________________的功能。
(4)图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是[ ] _________。
(5)生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同的_____。
33．下图表示某森林生态系统中各种生物之间的吃与被吃的关系，请据图回答问题。
（1）图中表示的这种复杂的关系称为食物网，它是由___________条食物链组成。
（2）图中属于生产者的是___________，属于消费者的是___________。（写出两个即可）
（3）写出该生态系统中最长的一条食物链___________。
（4）与鼠有关的食物链有___________条。
34．玉米是一年生雌雄同株、异花授粉植物，是我县的主要粮食作物之一、玉米富含各种营养物质、味道香甜，可做各式菜肴，也是生产工业酒精和酿制白酒的主要原料。下列图一是玉米果实剖面图、图二是玉米部分生命活动示意图（A、B、C示生理过程）据图回答下列问题：
（1）在适宜条件环境下，图一中[7]___________发育成玉米植株。
（2）玉米的播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了图二中[B]__________的效率，减少了有机物的合成。
（3）玉米的生长需要大量的水分，其中一小部分供生命活动利用，而绝大部分则用于图二中[C]___________。
（4）玉米在开花期间遇到阴雨天，产量就会降低。原因是花粉被雨水冲湿（落），影响___________传粉。
35．叶是光合作用的主要器官。请回答问题。
（1）光合作用所需的水通过植物根尖的____区吸收进入体内。
（2）空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是____。
（3）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如图1所示，用黑纸片把叶片的一半遮光，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液，发现遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明绿叶____。
（4）如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射。一段时间后，①和②相比，____（填“①”或”②”）内蜡烛应先熄灭。请简述原因：____。
36．某校社团活动开展“种子萌发的环境条件”的实验探究，进行了相关的实验。据此请回答下列问题：
（1）A组同学实验设计步骤及结果数据如下：
序号
种子
数量
实验
操作
萌发的种子数量（粒）
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
甲
大豆50粒
适量水20℃
26
42
46
47
47
47
乙
大豆50粒
无水20℃
0
0
0
0
0
0
①A组实验设置的变量是___________。
②该组的实验结论是：___________。
③一般情况下，种子的发芽率超过90%才适合播种。甲瓶内种子的发芽率是：___________。（种子的发芽率=萌发的种子数/全部被测种子数x100%）
（2）B组同学实验设计步骤及结果数据如下：
序号
种子及数量
实验操作
丙
大豆50粒
种子全淹没在水中并冷藏（4℃）
丁
大豆50粒
适量水，放置室温（20℃）
请问：B组同学们的实验能否达到实验的目的：___________（填写“不能或能”），理由是：___________。
参考答案
1．D
【分析】
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
病毒虽然没有细胞结构，但是能够以自我复制的方式进行繁殖，说明它属于生物。能运动、能呼吸、能复制不是判断病毒是生物的标准。因此病毒能够生长和繁殖后代，是判断属于生物的典型特征。
故选D。
【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。
2．B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】
A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A错误；
B、 草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B正确；
C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故C错误；
D、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。
【点睛】
本题考查了生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．C
【分析】
用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。
【详解】
显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料。
故选C。
【点睛】
解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。
4．D
【分析】
生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，其中组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者消费者和分解者，营养结构是指食物链和食物网。生态系统的功能是物质循环、能量流动和信息传递。
【详解】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。选项ABC不符合题意，故D符合题意。
故选D。
【点睛】
解答此题的关键是知道生态系统的结构。
5．A
【分析】
在自然界中，生物受到许多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
【详解】
A．仙人球的叶变成刺状，以减少水分的散失，体现了生物适应环境，A符合题意。
B．千里之堤，溃于蚊穴，体现了生物影响和改变着环境，B不符合题意。
C．过度放牧，破坏草场，体现了生物影响和改变着环境，C不符合题意。
D．大树底下好乘凉，体现了生物影响和改变着环境，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
本题的重点是区分生物与环境之间的关系。
6．C
【分析】
细胞核内都存在着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是染色体，染色体上含有决定生物性状的物质，这些物质叫遗传物质。
【详解】
A．细胞壁具有保护和支持作用，A错误。
B．细胞膜的功能是控制物质的进出，有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。决定这种遗传现象的物质存在于细胞核中，C正确。
D．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，D错误。
故选C。
【点睛】
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
7．C
【分析】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。是所有生物共同生活的家园。
【详解】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物生活的家园。包括所有生态系统是最大的。另外在地球是只有在生物圈范围内才适合生物生存，所以在地球上生物活动的最大范围是生物圈，也就是生态系统中的生物部分的最大范围。故生物圈是地球上最大的生态系统。选项ABD都能说明生物圈是一个整体，选项C不能说明生物圈是一个整体。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物圈是最大的生态系统。
8．A
【详解】
分析：根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有分裂能力。
详解：分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，因此具有分裂能力，A正确；营养组织具有储存营养物的功能，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在根、茎、叶的表面都有保护组织的分布；输导组织具有运输物质的作用，导管是运输水分和无机盐的，筛管是运输有机物的。BCD均错误。
故选A。
点睛：掌握分生组织的特点。
9．B
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人体．
血液属于结缔组织．
故选B．
【学科网考点定位】动物体人体的结构层次
【名师点睛】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，结合题意，据此解答．
10．D
【详解】
藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，都能进行光合作用释放氧气，是空气中氧的重要来源；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且有输导组织；裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。因此藻类植物是一类最低等的植物类群，可见藻类植物无根茎叶的分化是其低等之处，故D符合题意。
11．B
【分析】
植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等。
【详解】
A、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，A错误；
B、保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织，B正确；
C、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，C错误；
D、输导组织能够运输水、无机盐和有机物，D错误．
【点睛】
掌握植物的几种基本组织以及功能。
12．D
【分析】
本题考查观察草履虫的实验。草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食，靠表膜进行呼吸。
【详解】
培养液表层的液体与空气接触，因此在培养液的上层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在培养液的上层。故选：D。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知表层的水溶解的氧气多。
13．A
【分析】
藻类植物多数生活在水中，没有根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体。
【详解】
藻类植物多数生活在水中，细胞内有叶绿体，很多的单细胞的藻类植物呈现绿色。“西湖春色归，春水绿于染”，大体意思是春天、日出时温度升高，利于藻类植物的生活，藻类大量繁殖，使得水出现绿色，A符合题意。
苔藓植物生活在阴湿处，如井台上，矮小，呈绿色。“苔痕上阶绿，草色入帘青”描述的应该是苔藓植物，B不符合题意。
卷柏属于蕨类植物，生活在阴湿处，C不符合题意。
红豆属于被子植物，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是掌握藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合分析诗句，灵活答题。
14．D
【分析】
由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题。
【详解】
种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。黄豆芽就是黄豆种子萌发形成的，因此，不需要强烈的光照，故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
15．C
【分析】
蕨类植物的主要特征：
①具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；
②叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；
③受精过程离不开水。
【详解】
A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，A不符合题意。
B、苔藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子，B不符合题意。
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大，蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，用孢子繁殖后代，C符合题意。
D、裸子植物能产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，D不符合题意。
故选C。
【点睛】
本题考查的知识点是蕨类的主要特征。理解掌握蕨类的主要特征是解答此题的关键。
16．A
【详解】
绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。可见A符合题意。
故选A
【学科网考点定位】被子植物的主要特征及经济意义，裸子植物的主要特征。
【名师点睛】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
17．C
【详解】
当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核。因此被子植物开花传粉后，受精的部位是胚珠。
故选C。
点睛：双受精是绿色开花植物（被子植物）所特有的受精现象。
18．A
【分析】
来发育成枝条的结构是枝芽．枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，其实，枝芽是未发育的枝条。
【详解】
将来发育成枝条的结构是枝芽，下面是枝芽的结构示意图：
枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽，可见，枝芽是未发育的枝条。
【点睛】
本题考查的知识点是叶（枝）芽的结构和及各部分的发育情况。理解掌握叶（枝）芽的结构和及各部分的发育情况是解答此题的关键。
19．B
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】
A．油松属于裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、果实四种器官，不符合题意。
B．衣藻属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，符合题意。
C．玉米属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，不符合题意。
D．肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，不符合题意。
故选B。
【点睛】
只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，明确衣藻属于藻类植物，即可正确答题。
20．C
【分析】
植物生长需要最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
【详解】
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。因此施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是了解植物的生长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料。
21．C
【分析】
花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
【详解】
玉米和向日葵都属于异花传粉植物，异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量，如玉米的果穗常常有缺粒，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
【点睛】
解题的关键是了解植物的传粉。
22．A
【分析】
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分，运输水分的是导管，散失水分的是叶的气孔。
【详解】
土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选A。
【点睛】
本题考查的知识点是植物体内水分和无机盐的运输过程。理解掌握水分进出植物体的途径是解答此题的关键。
23．B
【分析】
物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费。
【详解】
蒸腾作用有其重要的意义；一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。水是组成植物细胞的重要成分，即使干燥的种子里也含有水分；瓜果的果肉的含水量可以超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右；植物的蒸腾作用散失大量的水分，因此小麦的整个生长发育过程中，从外界摄取的营养物质中最多的是水分。故选B。
【点睛】
本题考查的知识点是绿色植物的蒸腾作用。理解掌握绿色植物蒸腾作用的概念和意义是解答此题的关键。
24．C
【分析】
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。表皮分为上表皮和下表皮；叶肉里含有大量叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织；叶脉由导管和筛管组成。
【详解】
A．绿色植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子，叶片属于器官，A错误。
B．气孔是由一对半月形的保卫细胞构成，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合，而不是白天全部开放，夜晚全部关闭，B错误。
C．叶肉里含有大量叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能进行光合作用制造有机物，C正确。
D．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，D错误。
故选C。
【点睛】
此题关键是掌握叶片的结构和各结构的功能。
25．B
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。
【点睛】
理解掌握光合作用和蒸腾作用的概念和意义是解题的关键。
26．B
【分析】
植物的光合作用公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，据此回答。
【详解】
光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程。故选B。
【分析】
绿叶在光下制造有机物。
27．C
【分析】
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量，可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【详解】
A．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，经常除草，可以使果树增产，不符合题意。
B．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能使果树增产，不符合题意。
C．提高棚内的湿度，不会影响光合作用，符合题意。
D．光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意.
故选C。
【点睛】
植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目。
28．D
【详解】
试题分析：绿色植物通过光合作用吸收光能储存在有机物中，同时释放出氧气。绿色植物制造的有机物不仅养活了自身还为生物圈中的其他生物提供物质和能量。故选项D符合题意。
考点：此题考查的知识点是绿色植物进行光合作用的意义，依据光合作用的原理分析作答。
29．D
【分析】
植物能够进行光合作用制造有机物，释放氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡，植物还能涵养水源、保持水土、防风固沙、消除噪音、净化美化环境等。
【详解】
森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，制止水土流失。
故选D。
30．D
【分析】
本题考查的知识点是我国植被所面临的主要问题，解答时可以从我国植被减少的原因方面来分析解答。
【详解】
我国植被面临的主要问题：森林面积少，森林覆盖低于世界人均水平，人均占有量少；长期对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势；过度放牧使许多草场退化、沙化。
故选D。
【点睛】
掌握我国植被面临的主要问题是解题的关键。
31．生长与发育 繁殖现象 变异现象 对外界刺激作出反应 生长需要营养
【分析】
生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
（1）小猫长成大猫反映了生物能生长与发育。
（2）猫生小猫反映了生物能繁殖现象。
（3）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫反映了生物具有变异的特性。
（4）鼠听到猫叫立即躲进洞里反映了生物能够对外界刺激作出反应。
（5）猫捉老鼠，猫是老鼠的天敌，反映了生物的生长需要营养。
【点睛】
解答此题的关键是知道生物的特征。
32．乙 ⑤液泡 控制物质进出细胞(进行物质交换) ③叶绿体 组织
【分析】
本题考查的知识点是动、植物细胞结构的相同点和不同点，通过比较识图解答。
【详解】
（1）由动物细胞和植物细胞的结构示意图可知：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质；动物细胞与植物细胞相比没有细胞壁和大的液泡以及叶绿体，所以图中乙图是动物细胞。
（2）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。所以挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的⑤液泡。
（3）细胞膜起保护作用并控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
（4）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。所以图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是③叶绿体。
（5）生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果形成了不同的组织。
【点睛】
本题主要考查动、植物细胞结构的相同点和不同点及组织的形成。理解掌握动、植物细胞结构的相同点和不同点及组织的形成是解答此题的关键。
33．5 草 鼠、蛇、狸、兔、鹰（任意两个即可） 草→鼠→蛇→鹰 3
【分析】
（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
（1）（3）（4）根据食物链的书写原则，该生态系统可以写出5条食物链，分别是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狸；④草→兔→鹰；⑤草→兔→狸。最长的一条食物链是“草→鼠→蛇→鹰”。与鼠有关的食物链是：①草→鼠→蛇→鹰；②草→鼠→鹰；③草→鼠→狸。共有3条。最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）生产者主要是指绿色植物，图中草属于生产者，消费者是直接或间接以植物为食的生物，主要是动物。图中的鼠、狸、兔、蛇和鹰。
【点睛】
本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用，食物链和食物网等知识点。
34．胚 光合作用 蒸腾作用 风力（或异花）
【分析】
（1）玉米种子由胚、种皮和胚乳组成，图一中7胚由图中3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根组成，胚是种子的主要结构。
（2）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。
（3）根据异花传粉传粉时所借助的外力不同，可将花分为：风媒花与虫媒花。依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫传粉的花叫虫媒花。玉米的花属于风媒花。
（4）图二中过程A表示植物体吸收氧气，释放二氧化碳，因此是植物体的呼吸作用；图中B吸收二氧化碳释放出氧气的过程，表示的就是光合作用；过程C植物体内的水分以水蒸气的形成通过叶片的气孔散发到大气当中，是蒸腾作用。
【详解】
（1）7胚由3子叶、4胚芽、5胚轴、6胚根组成，胚是植物的幼体，将来发育成新植物体的幼体，因此图一中的7胚发育成图二所示的新植物体。
（2）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理，有利于植物充分利用光照，因而提高了玉米的B过程光合作用效率。
（3）植物体内水的散失，主要以水蒸气的形式，通过叶的气孔进行，绿色植物通过C蒸腾作用参与生物圈的水循环。在玉米生长的过程中，根部吸收的水除一小部分供玉米的生命活动利用外，绝大部分用于玉米植株的蒸腾作用。
（4）异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上，异花传粉依靠的外力主要有昆虫和风力，图三是玉米的花，花较小，没有艳丽的色彩和香味，花粉多而轻，这种结构特点与玉米花的传粉需要风作为媒介相适应的。
【点睛】
解答此题的关键是知道绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
35．成熟 二氧化碳 在光下能制造（合成）淀粉 ① ②中植物能进行光合作用，产生氧气，①中植物不进行光合作用
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
【详解】
（1）光合作用需要水，植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。
（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，空气从叶片的气孔进入，为光合作用提供的原料是二氧化碳。
（3）把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜。如上图1所示，用黑纸片把叶片的一半遮光，光照几小时后摘下叶片，去掉黑纸片。叶片脱色后滴加碘液，发现遮光部位不变蓝，未遮光部位变蓝，说明绿叶在光下制造（合成）淀粉。
（4）如图2所示，将天竺葵和点燃的蜡烛置于透明的钟罩内并密封，钟罩①用黑布遮光，钟罩②不遮光。将两者放在光下照射，一段时间后，①和②相比，①内蜡烛应先熄灭。原因：②中植物能进行光合作用，产生氧气，①中植物不进行光合作用。
【点睛】
键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
36．水 水是种子发芽的条件 94% 不能 有水和温度两个变量
【分析】
1．种子萌发的外界条件为①充足的空气、②适宜的温度、③一定的水分。自身条件为完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质，且度过休眠期。
2．对照性的探究实验应注意变量的唯一性。
【详解】
（1）①A组同学的实验中，甲组加入适量的水，20℃，乙组不加水，温度为20℃，由此可知，变量是水。
②分析A组同学的实验结果，甲组到第六天萌发率为94%，乙组种子不萌发，由此得出结论：水是种子发芽的条件。
③种子的发芽率=萌发的种子数/全部被测种子数x100%，根据公式可知：发芽率=%。
（2）B组同学的实验出现了温度的不同及空气的有无等多个变量，没有遵循单一变量原则，从而不能达到实验目的。
【点睛】
解答此题的关键是知道种子萌发的环境条件的实验设置。
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