初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记说课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记说课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了说教法，创设情境法，阅读探究法，多媒体教学法，想象体验法，说学法，朗读感知法，质疑提问法，合作探究法，检查预习等内容，欢迎下载使用。

教材地位《小石潭记》是语文版八年级语文上册第五单元第19课，是柳宗元“永州八记”第四篇。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，描写细致，写出了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。并在写景中传达出作者无罪获贬时无奈愤懑的心境，是一篇借景抒情的佳作。教材选入这篇文章，意在培养学生阅读文言文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣。
学习本单元文言文，要在反复吟诵的基础上，体会作者的思想感情，，加深对文本的理解，得到美的享受。学习时要把握游记借景抒情的写法，体会作者在游记中寄托的情怀。
1.知识和能力目标：结合注释和工具书，准确理解词语，并能疏通文意。
2.过程和方法目标：整体感知课文，理清脉络，围绕写景的句子进行赏析，进而掌握本文借景抒情的写法特点。
3.情感态度和价值观目标：结合作者经历，正确理解作者所寄托的情感。
课标要求，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
重 点疏通文意，学习借景抒情的写法。
难 点体会作者无罪获贬的情感。
借景抒情的名篇，应结合景物描写和作者经历，让学生能够围绕写景句子进行赏析，进而感知作者寄托的情感。
让学生精心读书，从而获得个性体验和独特感受，教师应引导学生不断实现自我构建，学会阅读，促进表达。
学情分析八年级学生初步具备阅读文言文的基础，对于借景抒情的散文具备一定的理解、分析和表述能力。但积累不足，对相关历史背景所知甚少。
以学生介绍为主，教师加以适当补充
说说：你看到了什么？有什么感受？
（5）小组讨论，解决问题
（7）学生试用现代汉语讲述文章内容，可加以适当想象和联想。学生间进行评价，教者做出点评
小石潭美吗？ 说出你的依据
作者此时情感极其复杂，为什么呢？联系作者经历分析
作者在本文中寄托了什么情感？
此环节意在注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，开发创造潜能，提高学生发现、分析、解决问题的能力。
此环节意在培养学生用科学的思维方式、健康的审美情趣和积极的人生态度，来分析和解决问题，并逐步训练和规范学生的表达能力。
写一篇小游记，要求使用借景抒情的写法，不少于600字。要求学生在描写景物时能够恰当运用修辞方法，提倡能够运用动静结合、虚实结合等写作手法。