人教部编版一年级下册4 猜字谜课文ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册4 猜字谜课文ppt课件，共40页。

一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮 (打一花名)
想一想：欣赏荷花的美景图之后，请你用语言表达感受！
荷花：也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色，在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。
白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。
主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》《长恨歌》等。
杨万里 南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。
主要作品 《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。
造句：雪地上有小兔子的踪迹。
造句：车轮在雪地上留下了一道道痕迹。
造句：落叶在水面上漂浮。
造句：小湖中生长着许多浮萍。
造句：山间的泉水格外清甜。
造句：高山流水的美景是我最向往的。
造句：妈妈温柔地抚摸着我的头。
造句：我家屋前有一池美丽的荷花。
造句：草尖上的露珠真漂亮。
造句：荷叶上的露珠真漂亮。
这里的竖不能写成竖钩。
造句：她用笔尖在纸上画了一个圆。
造句：小明是一个特别有爱心的小男孩。
浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面，夏季开白花。
晴柔：晴天里柔和的风光。
夏日的荷塘边一片晴柔。
晴柔的天空有白云漂浮。
读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。
2.两首诗中都有荷花。
3.两首诗都在写夏天的景象。
再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。
《小池》中的是“蜻蜓”。
夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！
池上［唐］白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
有个小男孩正划着一艘小船。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？
水面上的浮萍被划开一道痕迹
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了小船划过的痕迹。
池 上 ［唐］白居易小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
你觉得这是一个怎样的小娃？
小池 ［宋］杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
你理解这首诗的意思吗？下面就来学习本诗。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
初露水面还没有舒展开的荷叶尖端
“才”与“早”前后照应，体现出了蜻蜓对荷花的喜爱和眷恋。
鲜嫩的的小叶，刚刚从水面上露出尖尖的角，早有蜻蜓轻盈地立在它的上头。
小池 ［宋］杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流， 树 阴 照水 爱 晴 柔。 小 荷 才 露 尖 尖 角， 早 有 蜻 蜓 立 上 头。
生机勃勃 充满情趣
《池上》描绘的是一个小孩子偷采白莲的情景。突出了小孩天真活泼，调皮可爱的形象。表达了作者对乡村孩子的喜爱和对乡村生活的向往。
《小池》写的是初夏荷花还没开放时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的热爱之情。
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1、背诵两首诗歌，把诗句的意思说给父母听。2、根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。