初中美术人教版八年级下册第三单元 为生活增添情趣第3课 漂亮的手工灯饰教学设计及反思

漂亮的手工灯饰

教材分析

本课是八年级下册第三单元《为生活增添情趣》第三课的内容，本单元属于“造型.表现”领域，本单元设计的目的是将美术课程与生活经验联系起来，感受设计与生活的关系，初步建立设计理念，并通过设计与制作的实践活动，了解从构思到设计制作的全过程，增强动手能力，初步建立技术意识。本节课是结合欣赏、设计与制作的综合课程，是前面课程《摆件巧安排》《插花》课程的延续，通过对灯饰的欣赏，了解其设计要素和制作方法，并尝试体验设计过程和制作步骤，为下面的《装饰画》打下基础。

学情分析

1、 本节课的教学对象是八年级的学生，他们的抽象思维和形象思维都在不断发展中，如何保持和创造他们的灵感，自主发展，在这一阶段尤为重要，现代学生随着媒体的宣扬不断融入社会，获取知识的途径更为直接，这就更需要互相交流。

2、八年级的学生经过一年的美术学习有了一定的基础以及思考问题解决问题的能力，他们在找机会证明自己，所以我们就要给他们施展才能的舞台，本节课学生们将手脑并用，用作品展现他们综合策划的能力。但考虑到安全，所以让学生做一个简单的手工灯罩。

教学目标

知识与能力：

1、 知识与技能：通过欣赏了解灯饰基本分类、使用材料和造型，掌握基本设计要素和制作方法。

2、 过程与方法：培养学的的实践能力及综合探索能力，通过对材料的分析使用，提高想象力创造力以及动手操作能力。

3、 情感态度价值观：能发现和欣赏生活中“灯饰”特殊的艺术魅力，通过手工实践发现和感知生活中的美，在艰辛创作中体验克服困难的勇气和毅力。。

过程与方法：

欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。

情感目标：

培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品位。

重点及难点

重点： 1、 制作方法步骤及外观造型设计。

2、灯饰制作与人们生活的密切联系性。

难点：

灯饰制作外观造型设计及表现方法

教学过程

教学活动

【导入】漂亮的手工灯饰

出示图片：灯——不仅照亮漆黑的夜晚，更是美化了我们的城市，将我们的城市装扮的分外美丽。每当正月十五人们纷纷走上街头闹花灯更是体现了人们对灯的喜爱。今天这节课就让老师带领同学们走进灯的海洋，共同学习漂亮的手工灯饰。（板书：漂亮的手工灯饰）

【讲授】漂亮的手工灯饰

（一）带领学生了解灯的种类：落地灯、台灯、吸顶灯、吊灯、壁灯等。（展示灯饰图片）

（二）（展示灯饰图片）看过这么多的制作材料广泛，造型多种多样的灯，在座的不少同学都有了喜欢的灯，今天老师也想和大家分享一下老师特别喜欢的一件灯饰。

通过图片欣赏，形象的展示了灯饰设计要素（造型、色彩、材料）在综合探究活动中让学生学会发现问题、分析问题以及创造性的解决问题，发挥每位同学的主体性，同时解决教学重点。

（三）（展示灯饰图片）西汉长信宫灯——华夏第一灯 

其整体造型为一个跪坐着的宫女双手执灯的形象，高48厘米，通体鎏金，由灯座、灯盘、灯罩等六部分构成，它不仅造型优美而且具有方便的实用性和科学的结构。灯盘上附有短柄可来回转动，灯盘上方的两块弧形屏板可推动开合不仅可以挡风还可以转动以调节灯的亮度和照射的方向。尤为奇特的是此灯还特别注重环保问题，长信宫灯以动物油脂作为照明燃料，虽实现了照明的作用但却污染了环境，如何解决污染问题哪？奥妙就在宫女的袖子里，袖子形成烟道，烟尘进入宫女体内，在宫女体内下部设水盘，烟尘经过水盘过滤掉尘埃和异味，排出比较干净的烟雾，从而减轻空气的污染。

（四）提出问题：出示垃圾围城的照片，教师边放图片边讲解：古代人都已经如此注重环保，生活在当今时代的的我们更应是义不容辞，面对如此严峻的环境，我们不能只喊喊口号，从我们身边做起，能否让这些废旧材料变成一件件实用又美观的艺术品哪？同学们想不想看看老师家的灯饰都是哪废旧材料制作的哪？

教师出示更多的废旧材料制作的灯饰并提问：从图片中你还看到了哪些材料？

如：磁带盒、饮料瓶、羽毛、酒瓶、吸管、一次性纸杯等等

教师总结并提问: 艺术家们利用立体构成、色彩和明暗等美术语言，将材质的美感发挥的淋漓尽致，面对如此多的材料我们应该如何选择制作技法哪?今天我们就以绳子为例找找看看它有哪些特点，如何进行设计？

学生活动：小组讨论（如：柔软、长短可调节等）

教师总结线绳灯饰的设计：打结、缠绕、编织等，因此我们可以根据材料的特性选择制作方法如：画、粘贴、刻、剪、折、编以及综合技法等

好的作品来自于好的创意，很多漂亮的灯饰都来自于我们生活，来自于我们对生活的感受

欣赏图片：生活带给我们的灵感，大自然的灵感

请同学们观看下：制作实例赏析

同学们，想不想动手也做一个漂亮的手工灯饰

布置作业：以小组为单位，讨论并设计制作手工灯饰，装点居室

要求：（1）大胆创新，合理巧妙的运用各种材料、方法      

      （2）造型美观，色彩搭配协调

      （3）注意工具材料的使用安全

学生完成活动，教师巡视指导

制作完成后小组进行交流、探讨

课堂小结：

　　生活中我们常见的许多材料都可以用来设计与制作，尤其是废旧材料的使用，只要我们开动脑筋，发挥创意，简单的材料也可以创造奇迹。