初中美术人教版八年级下册第3课 漂亮的手工灯饰教学设计

《漂亮的手工灯饰》教学设计

一．教学目标

知识与技能：在教学中了解手工灯饰的制作方法、借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。

过程与方法：给学生提供丰富的视觉资料，通过欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受是用于审美的完美统一。通过实践，激发学生的创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。

情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。

二．     教学重难点

教学重点；注重培养学生有创意的个性表达，完成一个手工灯饰

设计。

教学难点；引导学生利用环保材料进行立体组合设计，制作具有现代感的，造型美观新颖的，色彩搭配和谐的手工灯饰在设计中体会，如何将二维设计转化为三维立体造型，提高学生立体造型的能力及空间想象能力。

三．     教学策略

以启发与实践教学为主，主要通过发现，利用，创造等教学活动，培养学生的创新能力。引导学生发现生活中的废旧材料，从分挖掘其材质美感，根据构成原理进行造型设计和局部装饰，创造出实用美观的手工灯饰。

根据学生的能力水平，可考虑学生一方面临摹，一方面原创，即根据自己可找到的材料，利用立体构成的空间组织方法创造漂亮的手工灯饰，教学中多鼓励学生的探索和实践，提高学生的探究能力，增强他们的自信心、成就感。                                                                                                                                       

四．教学过程

（一）．课前准备

让学生课前预习教材内容，小组为单位准备材料用具。

（二）．导入阶段

谜语导入，利用学生的好奇心调动学习兴趣。展示两组生活中灯具和灯饰对比图片，提问：你喜欢哪一张？为什么？师;人们不再满足于灯具的照明功能，也渴求视觉上的享受。今天我们一起走进灯具的世界，尝试用环保材料为家中的灯具设计一件美丽的外衣，使这位光明使者散发更迷人的风采。

设计意图；让学生亲自体会，感受灯饰的美，激发创作欲望。

（三）．欣赏探索阶段

1. 师:展示生活中的灯具图片

生:思考这些图片的共同特点？

师:实用并且美观

设计意图:培养学生热爱生活，创造生活的信心。

2.师:展示废旧物品制作的灯饰。细心感受这些艺术品，它们源于身边的哪些废弃废物，这些材质给你怎样的美感?

生:赏析作品，引发积极思考。

设计意图:引导学生发现材质的不同美感，提高学生对生活物品和对周边环境审美评价能力增强环保意识。

3.师:展示点，线，面造型特点突出的灯具。

生:思考；他们运用了那些美术语言和材质特点？艺术家在利用材质方面用了那些办法，做了那些创意？

师:利用排列组合的美术语言，构成秩序的美。利用造型与色彩重新组合，创造崭新形象。利用废旧物品的本身质感加以装饰，做成造型奇异的环保灯饰。 添加光影效果。

设计意图:通过观察，体会艺术语言在实际生活的运用。为自己的创造选择适合的美术语言。

4.  师:展示图片，制作手法明显的灯具。

生:观察总结制作手法

师:绘画，镂空，切挖 折叠，独特造型

设计意图：教给学生几种常见的制作手段，给自己的创意提供制作基础。

(四)发展阶段

1. 教师提供自制的灯饰作品，供学生拆装，从中获取制作方法及创作灵感。

2．学生分组作业，分工明确。互相配合完成作品，培养学生合作的工作意识。

3.评价展示：2017年灯饰新品发布会，分享创作的喜悦和经验。

设计意图：知识与实践结合，让学生亲身体会艺术来源于生活又服务于生活。

（五）．教学总结和拓展

从废旧材料到艺术品，只需举手之劳。只要我们开动脑筋，发挥创意，简单的材料就可以创造奇迹。

设计意图：理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式，提高综合实践能力。