人教版八年级下册9.1 压强教案配套ppt课件

这是一份人教版八年级下册9.1 压强教案配套ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了你知道为什么吗，第1节压强，第九章压强，想想做做，压力与重力的关系，猜一猜，实验回顾与数据分析，实验结论，受力面积，压强p等内容，欢迎下载使用。

为什么会有这种现象呢？
画出图中手按图钉时，图钉对墙壁的作用力的示意图。
课本垂直压在桌面上的力图钉垂直压在墙面上的力物体垂直压在斜面上的力
定义：垂直压在物体表面上的力叫压力
①画出支持面受到的压力的示意图 ②画出物体受到的重力的示意图 ③寻找压力大小与重力大小的关系
1)压力不是重力.压力可以由重力产生，也可以 由其他力引起2)压力的大小不一定等于重力大小3)只有当物体自由水平放置时压力大小才等于重力的大小
体验：用不同的力压铅笔，观察并感受现象。
一端用手指，一端用手掌挤压气球，情况会一样吗？
以上现象都是压力的作用效果不同所引起的。
压力的作用效果跟什么因素有关？
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：
你能设计出什么实验证明你的猜想？
提供器材：小桌、海棉、槽码、一瓶矿泉水、一支一头削尖的铅笔
根据自己的设计进行实验
(1)、当受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力一定时，___________越小，压力的作用效果越明显；
压强是表示压力作用效果的物理量。（如右图）
为了很好地表示压力的作用效果，我们引入一个新的物理量——压强。
问题:对于压力和受力面积都不相同的两个物体来说怎样判断压强的大小呢?
大骆驼和小骆驼谁对地面的压强大呢？
即物体在单位面积上所受到的压力叫做压强
定义：在物理学中把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
国际单位：帕斯卡 简 称：帕 符 号：Pa
单位的意义：1Pa=1N/m2
注：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力
F ——压 力——牛 顿（ N ）S ——受力面积——平方米（m2）p ——压 强——牛每平方米（N/m2）注意：用公式计算时单位要统一
注意：初中物理公式都是用斜体的英文或希腊字母书写的，而单位符号是用正楷书写的。
布莱斯·帕斯卡，法国著名的数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2m2 ，试计算书对桌面的压强？
解：书对桌面的压力等于它所受的重力 F = G = 2.5 N
则书对桌面的压强为50Pa
由 p = 得书对桌面的压强
减少受力面积，增大压强增大压力可以增大压强
增大受力面积，减少压强
减小受力面积S (F 一定时)
增大压力F (S 一定时)
同时增大压力F，减小受力面积S
(当压力F 一定时，压强与受力面积S 成反比)
三、怎样增大或减小压强
增大受力面积S (F 一定时)
减小压力F (S 一定时)
（当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比）
同时减小压力F ，增大受力面积S
　　　　　　一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）、 1、压强定义：
2、压强公式：
1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力； （2）压力不变时，减小受力面积。（3）同时增大压力，减小受力面积。
2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力； （2）压力不变时，增大受力面积。（3）同时减小压力，增大受力面积。
三、增大和减小压强的方法
压力:垂直压在物体表面上的力 一、影响压力的作用效果的因素： 1. 2.
单位面积所受的压力，即压强
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。
1N/m²——物体在1m²的面积上所受的压力为1N。
1、下列图中达到了增大压强效果的是（ ）
B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮
A、骆驼具有宽大的脚掌
C、房屋有面积很大的地基
2、某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将( )A. 变 大 B. 变 小 C. 不 变 D.不好确定.
解：⑴G=mg=20×103kg×10N/kg=2×105N
故坦克能直接从冰面上通过。