初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 青春期表格教案设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 青春期表格教案设计，共6页。


课题
7.2.1 基因控制生物的性状
学科
道法
年级
八
学习
目标
知识与技能：1．能描述青春期生理和心理的发育特点。
2．知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。
过程与方法：会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。
情感态度价值观：1．通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。
2. 培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
重点
青春期生理和心理的发育特点
难点
分析、绘制坐标曲线图
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.温故知新
（1）胚胎发育所需要的各种营养是通过哪些部位获得的？
（2）人体受精卵的形成部位是哪里？
（3）请简单解释某女性生了一男一女的双胞胎的原因。
2.导入新课
青春期是每一个孩子人生中非常重要的时期，这个阶段小朋友的心理、身体都会开始迅速发育，会有非常大的变化。
当孩子出现第二性征的时候，说明孩子正处在生长最旺盛的阶段。过了这段时间，大部分孩子就不会再发育了，身高也几乎不会再长高了。
今天我们就来一起探究青春期。
学生思考并回答问题，复习旧知，准备新知。
倾听，思考。
检测上节课的重点问题，温故而知新。
引出主题，吸引学生思考。
讲授新课
一．明确目标
多媒体出示学习目标
1、理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识。
2、了解青春期的生长发育身体及心理变化特点和卫生。
3、培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
二．实施目标
目标导学一：青春期的身体变化
1.组织学生阅读教材，勾画知识点。
2.出示人生长发育的几个阶段，请同学们结合教材分析以下问题：
（1）什么是青春期？
教师总结：是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年龄范围在10~20岁左右，其中10~15岁是发育迅猛阶段，以后则逐渐慢下来，女孩的青春期发育早男孩2~3年。
（2）青春期的身体发生哪些变化？
教师提示：可分青春前期，青春中期，青春晚期几个阶段。
3.出示青春期身体生长示意图，请同学们分析以下问题：
（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
（2）你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
教师总结：不同地区、不同生活状况和不同体质的同龄、同性别同学，身高的变化情况总会有些差异。
（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？
（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？
教师提示：遗精（睡梦中精液通过阴茎排出体外）不可避免地要“污染” 内裤，常使人不知所措，尤其是在集体宿舍，更叫人难堪。针对这种情况， 最好事先在床上放些卫生纸，及时擦拭，若不予理睬，很快就会浸湿被褥。所以，要另外再准备一条内裤（可以放在枕下）以便及时更换，换下的内裤应及时清洗，并在阳光下曝晒（里层要朝外朝阳），达到防菌杀菌的效果。
月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。
4.出示月经来潮的原因示意图，结合教材分析以下问题：
（1）在月经期你妈妈时常叮嘱些什么？
（2）不按妈妈的叮嘱做可不可以呀？为什么？
教师总结：在月经期子宫内膜出现创伤， 子宫口张开，如不注意卫生，就会造成子宫感染。
目标导学二：青春期的心理变化及其卫生
1.分析材料，结合教材回答以下问题：
关于青春期的描述
文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。
（1）请分析青春期的想法和心理表现。
教师总结：①烦恼增多，烦躁不安，与异性疏远，快乐十分的少，大部分时间都在压力和烦恼中度过。
②有一些叛逆，心理上烦闷，越来越爱写日记，但日记被偷看后会十分生气。争强好胜，不服输，总好象有秘密不愿畅谈。
③觉得自己长大了，有很多心理矛盾。思想变得成熟了，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，内心世界逐渐复杂，有时遇到某些问题，不想跟家长交流……
（2）请列举青春期的男孩和女孩与父母沟通的技巧。
教师总结：
青春期的男孩和女孩与父母沟通八大招：
2.分析材料，结合教材讨论：
进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。应当注意到是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。
小组讨论：如何健康的渡过青春期？
教师总结：青春期是人一生中重要的时期，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此：
同学们应该正确看待自身出现的身心变化，要肯于向家长、老师敞开心扉，主动征得帮助和指导，健康度过青春期……
学生齐读并理解学习目标。
学生朗读教材，从整体上把握本目的知识，初步勾画知识点。
学生列举如：女孩：11~12至17~18
男孩：13~15至19~20
学生结合图片，参照教材，尝试回答如：女孩8.5～9岁,
男孩10.5～11岁
学生举手汇报，如： 有关，随着睾丸和卵巢的发育，男孩和女孩的身高明显开始增加，体重也明显增加，这必然会导致体形发生变化。
学生根据所知，尝试交流如：1. 每天要用温水清洗外阴部，使用的毛巾和盆要清洁。
2. 要使用清洁卫生巾 。
3. 避免着凉。
4. 要做到心情舒畅，情绪稳定。
学生列举如：很害羞，有青春豆时，很害怕被别人耻笑。有时候爸爸、妈妈对我说话，我很烦，不想给父母说的话都可以给同学说……
学生列举如：主动交流，控制情绪，承担责任，主动 道歉，讨论问题……
学生阅读材料，分析如：集中精力，努力学习，积极参加各种文娱活动和社会活动。
正确认识男女同学之间的关系，团结互助、自尊自爱……
明确学习目标，使学生在本课的学习过程中，有的放矢。
设计学生自主阅读教材，使学生通过阅读，初步感知本目主要内容，便于下面的教学与学。
通过青春期身体生长示意图，使学生直观形象的感受男女青春期生长发育的特点及区别，易于学生深刻理解和识记。
此环节旨在介绍月经的相关知识，结合日常生活，对学生适时进行生理教育。
通过关于青春期的描述，引出青春期的想法和心理表现，使理论知识与生活现实相结合，更容易使学生积极参与并易于理解和接受。
教师形象总结，使学生多多掌握与父母的沟通技巧。
通过材料分析，引出如何健康的渡过青春期这一话题，即时对学生进行青春期教育。
复习巩固
1.青春期是人生“黄金时期”，青春期发育最显著的特点是（ ）
A．大脑发育明显B．身高和体重迅速增长
C．性格变得叛逆D．第二性征出现
2.进入青春期，生殖器官发育加快，与此关系最密切的是 ( )
A.生长激素 B.甲状腺激素
C.性激素 D.胸腺激素
3.当你遇到挫折或者不顺心的事情时，下列做法不恰当的是( )
A．听听音乐，看看电视
B．打打球或者散散步
C．找知心朋友倾诉倾诉
D．喝酒、抽烟解解闷
4.下列关于青春期的叙述错误的是（ ）
A．青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善
B．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康
C．生殖器官的发育与性功能成熟是青春期的重要特征
D．性意识开始萌动，对异性产生好感是不健康的心理
5.人的一生能够有所成就，大都是靠青春期打下坚实的基础。下列关于青春期应做到的事中，不正确的是( )
A．树立远大理想，养成良好的行为习惯
B．积极参加文娱和体育活动
C．自行处理心理矛盾，不愿和他人交往
D．努力学习科学文化知识
以组为单位，分析思考问题，并在全班交流汇报，共同完成检测练习。
通过复习巩固环节，检测本节课的教学与内的内容，检查教学目标的落实情况。
课堂小结
人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。愿同学们健康度过这人生的金色年华！
学生谈收获和体会。
总结升华。
板 书
知识导图的方式，呈现本节课的知识脉络。