初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 人的性别遗传教学ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第四节 人的性别遗传教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了欣赏可爱的小宝宝，分别有1条，体细胞中，目的要求，材料用具，精子与卵细胞随机结合，号袋中，实施计划等内容，欢迎下载使用。
思考：人类的性别是怎么决定的呢？
观察：下图左侧为黄瓜的雄花，右侧为雌花。黄瓜的花有雌雄之分，人类的性别也有男女之分。
1.解释人的性别决定。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女问题。
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？
性别差异的奥秘——男女染色体的差别
美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为___染色体和____染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是___染色体。
男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？
女性卵细胞和男性精子各有几种？
卵细胞的染色体组成是：22条+1条X
在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不了男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里受到冷落和非议，甚至被赶出部落。如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）
女人在两次月经之间，会派出一个含有X染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中派出上亿的精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含有X染色体的，一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。既然如此，那么生男生女的机会是否均等呢？

两个袋子，白色棋子（X染色体），黑色棋子（Y染色体）。
通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。
（1）棋子：1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞
5个黑棋子代表含Y染色体的精子
5个白棋子代表含X染色体的精子
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为_____,性别为_____，抓出“白黑”，则表示性染色体组成为______,性别为_______。
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。
【得出结论】_______________________
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。
可是现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢？你能对这个现象做出合理的解释吗？
我国历次人口普查资料
性别比例失调，会产生“婚姻性别挤压”现象，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题，严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康的发展。
证明：生男生女机会均等，且由_____方精子类型决定探究活动：人类性别决定和男女比例的探究每组准备红色（或绿色）纸片20个，代表卵细胞（性染色体均为X）；再准备蓝色纸片20个，代表精子，其中10个是具X性染色体，另外10个具Y染色体。请每个小组共同合作，把两个纸包内的卡片分开倒放（有颜色的一面朝上），以最快速度随机配出12对，并算出12对中生男、生女的比例是多少?
有的人为了满足家庭中想要男孩或想要女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生怎样的影响？
男性能形成含X染色体的精子和含Y染色体的精子
女性只能形成含X染色体的卵细胞
两种精子与卵细胞结合的机会相等
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）A.细胞膜 B.细胞质C.Y染色体 D.性染色体2.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ）A.22条+X B.22条+Y C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ ）A. XX B. XY C．X D．Y
3.对于人类来说，性别决定主要决定于（ ）A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的性染色体 C.性激素 D.孕妇的饮食营养
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ ）A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是_______%。
人们单纯追求生男孩或生女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，从而影响社会的稳定和发展。