政治思品必修2 政治生活第一单元 公民的政治生活第二课 我国公民的政治参与1 民主选举：投出理性一票教学设计

这是一份政治思品必修2 政治生活第一单元 公民的政治生活第二课 我国公民的政治参与1 民主选举：投出理性一票教学设计，共4页。教案主要包含了选举面面观，选举方式的选择，珍惜自己的选举权利等内容，欢迎下载使用。



授课题目
第二课：我国公民的政治参与
第一框 民主选举：投出理性的一票
拟 1 课时
第 1 课时
三维目标
（1）知识目标：比较不同选举方式的特点；说明选举方式选择的制约因素；提高参与民主选举的素养。
（2）能力目标：培养学生理论联系实际的能力，逐步提高政治参与的实际本领。
（3）情感态度价值观：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
重 点
直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别及优缺点。
难 点
我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。
课 型
讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
自主备课
导入新课：在上节课中我们已经知道我们总要参与政治、总会参与政治。选举权是公民最基本的政治权利。关于选举，我们了解多少呢？
一、选举面面观
阅读教材P15的镜头一、镜头二探讨问题。
二、选举方式的选择
1、直接选举、间接选举，等额选举、差额选举及竞选的优点与局限性
教师：镜头一选村长，是全村所有有选举权的公民都能参与投票，那么选全国人大代表是不是全国所有有选举权的公民都能参与投票呢？
（1）直接选举：指由选民直接投票选举的方式。
优点——每个选民都有表达自己意愿的机会，能选择信赖的当家人。
局限性——不适用于选民较多、分布较广的情况
适用范围——①县及县级以下人大代表的选举、②城市的居民委员会选举、③农村的村民委员会选举。
（2）间接选举：指选民选出自己的代表，再由他们的代表选民选举。
优点——适用于选民较多、分布较广的情况下；
局限性——不能表达每一个公民的意愿；
适用范围——①县以上的各级人大代表 ②乡以上各级政府的组成人员
教师：镜头二选三位区人大代表？有几个候选人？
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
自主备课
（3）等额选举：指正式候选人和应选名额相等的选举方式。
优点——可以比较充分地考虑当选者结构的合理性
局限性——影响选民的自由选择，
（4）差额选举：指正式候选人 大于应选名额的选举方式
优点——为选民提供了选择的余地，竞选有助于选民 了解候选人；
局限性——在被选举人之间会形成相应的竞争，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生。
2、选举方式选择的主要依据
采取什么样的选举方式，要根据不同时期、不同地区的社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平等具体条件来确定。
3、我国采用的选举方式适合国情：
（1）选举的方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。
（2）我国是人民民主专政的社会主义国家，要采用符合人民根本利益的选举方式，处于社会主义初级阶段，人口众多，幅员辽阔的状况。
（3）我国相当长的时间采用直接选举和间接选举相结合的选举方式。
三、珍惜自己的选举权利
老师：学习了选举的方式及如何选择选举方式，那我们应该怎样看待这个公民的最基本的政治权利呢？
思考：（1）如果我们都不珍惜自己的选举权，那么我们的国家将会出现什么后果？
（2）那么作为将来选民和被选举人，你们认为应具有那些政治素养？
学生结合书本思考
教师小结： 1、公民参与民主选举的积极意义：
2、公民参与民主选举的态度：
3、公民应怎样行使选举权利：

教学后记: