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广西玉林市北流市-学七级（上）期中生物试卷（word版含答案解析）
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这是一份广西玉林市北流市-学七级（上）期中生物试卷（word版含答案解析），共30页。试卷主要包含了选择题，判断题，填空题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．2016年3月，人工智能程序AlphaG大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）
A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖
2．科学探究的一般过程为：①作出假设 ②表达与交流 ③设计实验方案 ④发现问题、提出问题 ⑤得出结论 ⑥进行探究（ ）
A．①②③④⑤⑥B．③⑥④①⑤②C．⑤②④①③⑥D．④①③⑥⑤②
3．北流某些乡镇近年来出现了大棚种植反季蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益．大棚种植技术主要解决了作物生长的什么因素（ ）
A．光照B．温度C．水D．空气
4．种植水稻常用除草剂除掉杂草提高产量，原因是杂草与水稻之间存在有（ ）
A．合作关系B．捕食关系C．竞争关系D．寄生关系
5．构成个完整的生态系统应包括（ ）
A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等
6．下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ）
A．青草←野兔→狼B．青草→野兔→狼
C．阳光→青草→野兔→狼D．青草→野兔→狼→细菌和真菌
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（ ）
A．捕食B．共生C．合作D．竞争
8．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）
A．风声鹤唳，草木皆兵B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．千里之堤，毁于蚁穴
9．下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
10．（2份）下列各选项中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B．一个池塘中的所有动物、植物和微生物
C．一块农田上的所有生物和它们的生活环境
D．一片森林中的所有树木
11．用下列四台显微镜的目镜和物镜组合，所观察视野中细胞数目最多的一组是（ ）
A．5×，10×B．10×，10×C．16×，10×D．10×，40×
12．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液
13．水稻叶肉细胞核人体口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体．
A．①③④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤
14．挤压水果可以得到果汁，这些果汁的（ ）
A．细胞核B．细胞质C．液泡D．细胞膜
15．在用低倍显徽镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如图所示．你最好的（ ）
A．B．C．D．
16．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
A．污物B．气泡C．细胞D．墨水
17．细胞是生物体的结构和功能的基本单位．下列有关的叙述中，不正确的是（ ）
A．细胞通过分裂产生新细胞
B．细胞通过分化形成组织
C．线粒体和叶绿体是动、植物细胞共有的能量转换器
D．细胞膜能控制物质进出细胞
18．下列物质属于无机物的一组是（ ）
A．葡萄糖、食盐、水B．脂肪、蛋白质、葡萄糖
C．水、氧气、无机盐D．淀粉、二氧化碳、脂肪
19．在植物叶片细胞中，能把太阳的光能转变成化学能的能量转换器是（ ）
A．细胞质B．细胞核C．线粒体D．叶绿体
20．生物体建造自己生命大厦的“蓝图”来自（ ）
A．染色体B．DNAC．细胞核D．蛋白质
21．植物细胞分裂的顺序是（ ）
①细胞质逐渐分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁
④产生新的细胞．
A．②③①④B．②①③④C．②①④③D．④②①③
22．人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（ ）
A．减少了一半B．增加了一半
C．不变D．有的增加，有的减少
23．从人体的结构层次分析，眼、耳属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
24．下列有关动物结构层次的描述，科学的一项是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→动物体
B．细胞→组织→器官→动物体
C．细胞→器官→组织→系统→动物体
D．细胞→器官→组织→动物体→系统
25．下列有关染色体的叙述，错误的是（ ）
A．染色体含有许多遗传信息
B．所有生物体细胞中的染色体数目相同
C．染色体是遗传物质的载体
D．染色体是由DNA和蛋白质组成的
二、判断题（共10小题，每小题1分，满分10分）
26．钟乳石能慢慢长大，所以它属于生物． ．
27．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的． ．（判断对错）
28．某个生态系统中的水体受到污染，不会对其他生态系统造成影响． （判断对错）
29．地球上最大的生态系统是海洋生态系统． ．（判断对错）
30．为了观察得更清楚，用钢笔画细胞结构图，较暗的地方涂黑来表示． ．
31．显微镜所要观察的材料必须是薄而透明的． ．
32．绿色植物的每个细胞都含有叶绿体和线粒体． （判断对错）
33．受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息． ．（判断对错）
34．细胞通过分裂可形成组织． ．
35．生物的生长包括细胞数目增多和细胞体积增大两方面． ．
三、填空题。（共6小题，满分25分）
36．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从生物特征分析：
（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后交配、产卵、发育成幼蛙，说明生物具有 的特性．当人有走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能 ．
（2）青蛙呼吸时需要吸入 ，呼出 ．
37．生物圈的范围包括 的底部、 的大部分和 的表面，其中一切陆生生物的“立足点”是 ．
38．如图是克隆羊产生的图解，请据图回答：
（1）提供遗传物质DNA的是 羊．
（2）提供无核卵细胞的是 羊．
（3）为胚胎发育提供场所的是 羊．
（4）生下的小羊多莉与 羊几乎一模一样，这说明遗传物质存在于 中．
39．如图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤，请按要求回答问题：
（1）正确的操作顺序是 ．
（2）图中d的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片上出现 ．
（3）c中滴的液体是0.9%的 ，主要作用是维持细胞原有的形态．
40．如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）对细胞有支持和保护作用的结构是 ；
（2）植物细胞中 具有控制物质进出的作用；
（3）细胞中储存遗传信息的结构是 ；
（4）吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞的 中；
（5）植物细胞中有而动物细胞没有的能量转换器是 ．
41．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题．
（1）图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程．
（2）人的骨骼肌主要由上图中的 组织构成，人体皮肤属于图中的 组织．
四、综合题。（共3小题，满分15分）
42．如图是某生态系统示意图，请据图回答下列问题：
（1）数一数，如图所示的食物网中共有 条食物链，请写出其中最长的一条食物链 ．
（2）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了非生物因素和 ．
（3）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，那么体内有毒物质最少的生物是 ，体内有毒物质最多的生物是 ．
43．根据所学显微镜知识，回答下列问题．
（1）使用显微镜正确的操作顺序是 （请填序号）
A．取镜和安放 B．对光 C．观察 D．放置玻片标本 E．整理实验台
（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线较昏暗的实验室里，应选用如图甲中的【⑦】 （填“平面”或“凹面”）反光镜．
（3）若观察到的物像较模糊，应调节【①】 准焦螺旋．
（4）如图乙为显微镜中的两个视野，让视野①转到视野②，操作显微镜的正确步骤是 ．
A．转动反光镜，选择平面镜 B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本 D．向左上方移动玻片标本
（5）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用 把镜头擦干净．
44．某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验中所设置的变量是 ．
（2）A装置与B装置组成 实验，其中实验组是 装置．
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数．经10分钟的计数后．计算出装置A和B中鼠妇数量的 值为实验结果．
（4）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况．若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正． ．
2017-2018学年广西玉林市北流市七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．2016年3月，人工智能程序AlphaG大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）
A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖
【考点】41：生物的特征．
【解答】解：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；
B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置．B不符合题意；
C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；
D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意；
故选：D
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
2．科学探究的一般过程为：①作出假设 ②表达与交流 ③设计实验方案 ④发现问题、提出问题 ⑤得出结论 ⑥进行探究（ ）
A．①②③④⑤⑥B．③⑥④①⑤②C．⑤②④①③⑥D．④①③⑥⑤②
【考点】V1：科学探究的基本环节．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的一般过程为④提出问题、①作出假设、③设计实验方案、⑥进行探究、⑤得出结论、②表达和交流．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程和步骤．
3．北流某些乡镇近年来出现了大棚种植反季蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益．大棚种植技术主要解决了作物生长的什么因素（ ）
A．光照B．温度C．水D．空气
【考点】42：环境对生物的影响．
【解答】解：根据分析可知：温度过低，不适合农作物生长，而大棚种植技术主要解决了作物生长中冬季温度过低的非生物因素的限制．因此北流某些乡镇近年来出现了大棚种植反季蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益，大棚种植技术主要解决了作物生长的温度限制因素．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释．
4．种植水稻常用除草剂除掉杂草提高产量，原因是杂草与水稻之间存在有（ ）
A．合作关系B．捕食关系C．竞争关系D．寄生关系
【考点】46：生物和生物之间有密切的联系．
【解答】解：稻田里的杂草和水稻相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
5．构成个完整的生态系统应包括（ ）
A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等
【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用．
【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以C正确．
故选：C
【点评】掌握生态系统的概念是解题的关键
6．下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ）
A．青草←野兔→狼B．青草→野兔→狼
C．阳光→青草→野兔→狼D．青草→野兔→狼→细菌和真菌
【考点】54：生态系统中的食物链和食物网．
【解答】解：A、青草被野兔捕食，因此箭头应指向野兔，A错误；
B、该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狼它们三者的关系，B正确；
C、阳光属于非生物部分，而食物链必需从生产者开始，如青草→野兔→狼，C错误；
D、细菌、真菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，D错误．
故选：B
【点评】解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则．
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（ ）
A．捕食B．共生C．合作D．竞争
【考点】46：生物和生物之间有密切的联系．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
8．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）
A．风声鹤唳，草木皆兵B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．千里之堤，毁于蚁穴
【考点】43：生物对环境的适应；44：生物对环境的影响．
【解答】解：A、风声鹤唳，草木皆兵．体现了环境对生物的影响，A错误；
B、一朝被蛇咬，十年怕井绳属于一种复杂反射，B错误．
C、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，C错误；
D、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，D正确；
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
9．下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动；42：环境对生物的影响；51：生态系统的概念．
【解答】解：A、生态系统的能量最终来源于太阳能．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A正确；
B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响．B错误；
C、正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，C正确；
D、物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者．大鱼是该生态系统的最高级消费者，它们体内积累有毒物质最多．D正确．
故选：B
【点评】关键知道生态系统的组成和生物与环境之间的关系等．
10．下列各选项中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B．一个池塘中的所有动物、植物和微生物
C．一块农田上的所有生物和它们的生活环境
D．一片森林中的所有树木
【考点】51：生态系统的概念．
【解答】解：A、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，缺少生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不正确；
B、一个池塘中的所有动物、植物和微生物，缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不正确；
C、一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C正确；
D、一片森林中的树木，只是生产者，没有动物、细菌真菌等其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不正确．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
11．用下列四台显微镜的目镜和物镜组合，所观察视野中细胞数目最多的一组是（ ）
A．5×，10×B．10×，10×C．16×，10×D．10×，40×
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【解答】解：A、显微镜的放大倍数：5×10=50（倍）；
B、显微镜的放大倍数：10×10=100（倍）；
C、显微镜的放大倍数：10×16=160（倍）；
D、显微镜的放大倍数：10×40=400（倍）；
因此显微镜放大倍数最小的是A.50倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜5×、物镜10×．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多．
12．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液
【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；1A：制作临时装片观察植物细胞．
【解答】解：制作动植物细胞细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．在滴这个步骤中，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色；在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．
故选：B
【点评】熟练掌握临时装片制作的步骤．
13．水稻叶肉细胞核人体口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体．
A．①③④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤
【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【解答】解：水稻叶肉细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核；不同点：水稻叶肉细胞有①细胞壁、⑤叶绿体，口腔上皮细胞没有．
故选：C．
【点评】掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题．
14．挤压水果可以得到果汁，这的（ ）
A．细胞核B．细胞质C．液泡D．细胞膜
【考点】1B：植物细胞的基本结构．
【解答】解：水果的果肉是由细胞构成的，在细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质，因为在水果的细胞液中含有大量的糖分，所以果汁来自细胞的液泡．
故选：C
【点评】熟练掌握细胞的结构以及功能，即可答题．
15．在用低倍显徽镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如图所示．你最好的（ ）
A．B．C．D．
【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：滴→刮→抹→盖→染
A、此图中出现了气泡，影响观察，故不符合题意．
B、此图中细胞排列均匀，清晰、不重叠，观察效果好，故符合题意．
C、此图中细胞出现了重叠现象，影响观察，故不符合题意．
D、此图中细胞没有涂抹均匀，不清晰，影响观察，故不符合题意．
故选：B
【点评】显微镜下物像的特征是考查的重点，可通过分析实验步骤来理解．
16．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
A．污物B．气泡C．细胞D．墨水
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【解答】解：在观察临时装片时，如果视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能是气泡．
故选：B．
【点评】解答的关键是理解细胞与气泡区别．
17．细胞是生物体的结构和功能的基本单位．下列有关的叙述中，不正确的是（ ）
A．细胞通过分裂产生新细胞
B．细胞通过分化形成组织
C．线粒体和叶绿体是动、植物细胞共有的能量转换器
D．细胞膜能控制物质进出细胞
【考点】11：细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【解答】解：A、细胞通过分裂产生新细胞，新形成的细胞，大部分都失去了分裂能力．不符合题意；
B、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．不符合题意；
C、线粒体是动、植物细胞共有的能量转换器．符合题意．
D、细胞膜能控制物质出入细胞．不符合题意；
故选：C
【点评】该题考查了细胞分裂和分化的概念及细胞分化的结果．
18．下列物质属于无机物的一组是（ ）
A．葡萄糖、食盐、水B．脂肪、蛋白质、葡萄糖
C．水、氧气、无机盐D．淀粉、二氧化碳、脂肪
【考点】B1：人体需要的主要营养物质．
【解答】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物．
故选：C
【点评】这部分内容在考试中经常出现，注意掌握．
19．在植物叶片细胞中，能把太阳的光能转变成化学能的能量转换器是（ ）
A．细胞质B．细胞核C．线粒体D．叶绿体
【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【解答】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
故选：D
【点评】叶绿体和线粒体是生物细胞能量转换器，具有重要的生理意义，也是考查的重要知识点．通常以选择题、填空题、填图题的形式出现，也可结合光合作用、呼吸作用等知识进行考查，因此需要重点识记这部分内容．
20．生物体建造自己生命大厦的“蓝图”来自（ ）
A．染色体B．DNAC．细胞核D．蛋白质
【考点】K5：染色体、DNA和基因的关系．
【解答】解：细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，是遗传物质的载体，DNA上有遗传信息．这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图．因此生物体建造自己生命大厦的“蓝图”来自DNA．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．
21．植物细胞分裂的顺序是（ ）
①细胞质逐渐分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁
④产生新的细胞．
A．②③①④B．②①③④C．②①④③D．④②①③
【考点】21：细胞的分裂．
【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是②细胞核一分为二，成为两个细胞核，接着是①细胞质逐渐分成两部分，每一部分含有一个细胞核，最后，③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样④产生新的细胞．
故选：B．
【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．
22．人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（ ）
A．减少了一半B．增加了一半
C．不变D．有的增加，有的减少
【考点】21：细胞的分裂．
【解答】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．
故选：C
【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化，应注意生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．
23．从人体的结构层次分析，眼、耳属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【考点】38：动物体人体的结构层次．
【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的． 眼、耳是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．
故选：C
【点评】先了解细胞、组织、器官、系统的概念，再分析皮肤的结构特点，即可总结其属于哪个结构层次．
24．下列有关动物结构层次的描述，科学的一项是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→动物体
B．细胞→组织→器官→动物体
C．细胞→器官→组织→系统→动物体
D．细胞→器官→组织→动物体→系统
【考点】38：动物体人体的结构层次．
【解答】解：动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体
故选：A
【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次．
25．下列有关染色体的叙述，错误的是（ ）
A．染色体含有许多遗传信息
B．所有生物体细胞中的染色体数目相同
C．染色体是遗传物质的载体
D．染色体是由DNA和蛋白质组成的
【考点】K5：染色体、DNA和基因的关系．
【解答】解：AC、染色体是细胞内具有遗传性质的物体，因此含有许多遗传信息，是遗传物质的载体，AC正确；
B、体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞中含有23对染色体，水稻的染色体是12对．B错误；
D、染色体是细胞内易被碱性染料染成深色的物质，由蛋白质和DNA组成，D正确．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，知道具体性状是由一对基因控制的．
二、判断题（共10小题，每小题1分，满分10分）
26．钟乳石能慢慢长大，所以它属于生物． × ．
【考点】41：生物的特征．
【解答】解：钟乳石在慢慢长大是堆积物慢慢在沉淀，不具有生物的基本特征，不属于生物．
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键是理解生物的特征．
27．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的． √ ．（判断对错）
【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动．
【解答】解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．
故答案为：√
【点评】解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的．
28．某个生态系统中的水体受到污染，不会对其他生态系统造成影响． × （判断对错）
【考点】53：生态系统的类型和特征．
【解答】解：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响．
故答案为：×
【点评】必须明确每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，并不是独立的．
29．地球上最大的生态系统是海洋生态系统． × ．（判断对错）
【考点】61：生物圈是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．可见题干中的叙述是错误的．
故答案为：×
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．
30．为了观察得更清楚，用钢笔画细胞结构图，较暗的地方涂黑来表示． × ．
【考点】19：画细胞结构图及注意事项．
【解答】解：画生物图时要注意：①图形的大小和位置要适当；②用3H铅笔．③较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密．但不是打斜纹或涂阴影或留下空白．④标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；⑤图的下面写上所画结构的名称．
故答案为：×．
【点评】掌握绘制生物图的注意事项．
31．显微镜所要观察的材料必须是薄而透明的． √ ．
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料．
故答案为：√．
【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．
32．绿色植物的每个细胞都含有叶绿体和线粒体． × （判断对错）
【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞．
故答案为：×
【点评】解题的关键是掌握细胞中的能量转换器．
33．受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息． √ ．（判断对错）
【考点】K2：细胞核中的遗传信息载体﹣DNA．
【解答】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中，因此，细胞核是生物遗传信息的中心．细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个DNA分子；其中遗传信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遗传物质；DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因；生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量、形态的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的．控制生物性状的遗传信息，主要储存在细胞核中，因此，受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息．
故答案为：√．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系．
34．细胞通过分裂可形成组织． × ．
【考点】21：细胞的分裂．
【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此动物细胞分化的结果是形成组织．
故答案为：×．
【点评】组织的形成是细胞分化的结果．
35．生物的生长包括细胞数目增多和细胞体积增大两方面． √ ．
【考点】21：细胞的分裂；25：细胞的生长．
【解答】解：细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程．因此细胞分裂使细胞数目增多．
细胞生长是细胞体积增大的过程，但是细胞数目不变．
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞分化形成不同的组织，但是细胞数目不变．
所以生物的生长包括细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于细胞的“分裂”，．
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、分裂、分化的特点．
三、填空题。（共6小题，满分25分）
36．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从生物特征分析：
（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后交配、产卵、发育成幼蛙，说明生物具有 繁殖 的特性．当人有走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能 对外界刺激作出反应 ．
（2）青蛙呼吸时需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ．
【考点】41：生物的特征．
【解答】解：（1）繁殖季节，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙前来抱对，产卵、受精；这是青蛙的求偶行为，是生殖现象．当有人走近时，青蛙不再鸣叫是为了防止人类的干扰，这是蛙对环境的适应行为，能够对外界刺激作出反应．
（2）青蛙属于两栖动物，需要吸入氧气，呼出二氧化碳．
故答案为：
（1）繁殖； 对外界刺激作出反应
（2）氧气 二氧化碳
【点评】理解好生物的共同特征是解决本题的关键．【点评】
37．生物圈的范围包括 大气圈 的底部、 水圈 的大部分和 岩石圈 的表面，其中一切陆生生物的“立足点”是 岩石圈 ．
【考点】65：生物圈的范围．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．也是人类的“立足点”．
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
38．如图是克隆羊产生的图解，请据图回答：
（1）提供遗传物质DNA的是 B 羊．
（2）提供无核卵细胞的是 A 羊．
（3）为胚胎发育提供场所的是 C 羊．
（4）生下的小羊多莉与 B 羊几乎一模一样，这说明遗传物质存在于 细胞核 中．
【考点】P1：克隆技术．
【解答】解：（1）（2）（3）（4）克隆羊多莉的培育过程大致如下：科学家将母羊B体细胞的细胞核移入母羊A去核卵细胞中，新组合的卵细胞“融合细胞”发育成胚胎并移入母羊C的子宫中，最终母羊C生下了克隆羊多莉．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，克隆羊多利的遗传信息来自B羊B胞核．因此小羊多莉是由C羊生下来的，但它的样子像B羊．原因是小羊多莉的细胞核来自B羊．这说明遗传物质存在于细胞核中．
故答案为：（1）B
（2）A
（3）C
（4）B；细胞核
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的原理以及克隆的过程．
39．如图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤，请按要求回答问题：
（1）正确的操作顺序是 cadb ．
（2）图中d的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片上出现 气泡 ．
（3）c中滴的液体是0.9%的 生理盐水 ，主要作用是维持细胞原有的形态．
【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【解答】解：（1）口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染．由题干的图可知：a是用牙签刮取口腔上皮细胞；b是染色；c是在载玻片中央滴一滴生理盐水；d是盖盖玻片．因此正确的操作顺序是：cabd；
（2）盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；
（3）③中滴加的是0.9%的生理盐水，目的是维持细胞形态；
故答案为：（1）cabd；
（2）气泡；
（3）生理盐水．
【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨．
40．如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）对细胞有支持和保护作用的结构是 细胞壁 ；
（2）植物细胞中 细胞膜 具有控制物质进出的作用；
（3）细胞中储存遗传信息的结构是 细胞核 ；
（4）吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞的 液泡 中；
（5）植物细胞中有而动物细胞没有的能量转换器是 叶绿体 ．
【考点】1B：植物细胞的基本结构．
【解答】解：（1）A细胞壁有保护和支持作用．
（2）B细胞膜有保护和控制物质进出的作用．
（3）D细胞核是遗传物质的控制中心．
（4）液泡中含有细胞液，细胞液里充满了营养物质和各种有味道的物质，吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞液泡中．
（5）叶绿体是植物细胞特有的能量转换器．动物细胞么偶有叶绿体．
故答案为：（1）细胞壁；（2）细胞膜；（3）细胞核；（4）液泡；（5）叶绿体．
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键．
41．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题．
（1）图中①②③表示细胞 分裂 的过程，④表示细胞 分化 的过程．
（2）人的骨骼肌主要由上图中的 肌肉 组织构成，人体皮肤属于图中的 上皮 组织．
【考点】21：细胞的分裂；22：细胞分化形成组织；23：人体的几种基本组织及功能．
【解答】解：（1）图中①、②、③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①、②、③过程表示细胞分裂．④过程中细胞的形态特点、结构和功能都发生了变化，因此④过程表示细胞分化．
（2）人的骨骼肌主要由上图中的肌肉组织构成，人体的皮肤属于图中的上皮组织．
故答案为：（1）分裂；分化
（2）肌肉；上皮
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点以及人体的组织类型．
四、综合题。（共3小题，满分15分）
42．如图是某生态系统示意图，请据图回答下列问题：
（1）数一数，如图所示的食物网中共有 4 条食物链，请写出其中最长的一条食物链 植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 ．
（2）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了非生物因素和 分解者 ．
（3）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，那么体内有毒物质最少的生物是 植物 ，体内有毒物质最多的生物是 猫头鹰 ．
【考点】54：生态系统中的食物链和食物网；52：生态系统的组成及各部分的作用；57：某些有害物质沿食物链积累．
【解答】解：（1）图中共有4条食物链，分别是植物→昆虫→鸟→猫头鹰，植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，植物→田鼠→猫头鹰，植物→田鼠→蛇→猫头鹰．其中最长的一条是：植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．
（2）生态系统由生物和非生物成分组成，要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了非生物成分和分解者．
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，其中能量流动的特点是单向流动和逐级递减．
（4）生态系统中有毒物质有生物富集现象，即营养级别越高，体内有毒物质积累的越多，如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，所以体内有毒物质最少的生物植物；体内有毒物质最多的生物是猫头鹰．
故答案为：
（1）4；植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；
（2）非生物成分；
（3）逐级递减；
（4）植物；猫头鹰
【点评】解答本题要正确理解生态系统的组成，生物富集现象和生态系统中的能量流动特点．
43．根据所学显微镜知识，回答下列问题．
（1）使用显微镜正确的操作顺序是 ABDCE （请填序号）
A．取镜和安放 B．对光 C．观察 D．放置玻片标本 E．整理实验台
（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线较昏暗的实验室里，应选用如图甲中的【⑦】 凹面 （填“平面”或“凹面”）反光镜．
（3）若观察到的物像较模糊，应调节【①】 细 准焦螺旋．
（4）如图乙为显微镜中的两个视野，让视野①转到视野②，操作显微镜的正确步骤是 D ．
A．转动反光镜，选择平面镜 B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本 D．向左上方移动玻片标本
（5）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用 擦镜纸 把镜头擦干净．
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【解答】解：（1）使用显微镜的正确步骤是：A取镜安放→B对光→D放置玻片标本→C观察→E整理实验台；
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮；
（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是2细准焦螺旋；
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在图2中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．
（5）清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．
故答案为：（1）ABDCE；
（2）凹面；
（3）细；
（4）D；
（5）擦镜纸．
【点评】掌握显微镜的使用方法是的关键．
44．某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验中所设置的变量是 光照 ．
（2）A装置与B装置组成 对照 实验，其中实验组是 B 装置．
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数．经10分钟的计数后．计算出装置A和B中鼠妇数量的 平均 值为实验结果．
（4）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况．若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正． 实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰 ．
【考点】W2：探究影响鼠妇分布的环境因素．
【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光照．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．控制这个实验的变量是光．因此A装置与B装置组成对照实验，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境．其中实验组是B变量改变的纸板一侧；对照组是A变量没有改变的玻璃板一侧．
（3）在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
故答案为：
（1）光照；
（2）对照；B；
（3）实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
【点评】在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．还要注意实验结果的可靠性，避免偶然性，减少实验误差．
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．2016年3月，人工智能程序AlphaG大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）
A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖
2．科学探究的一般过程为：①作出假设 ②表达与交流 ③设计实验方案 ④发现问题、提出问题 ⑤得出结论 ⑥进行探究（ ）
A．①②③④⑤⑥B．③⑥④①⑤②C．⑤②④①③⑥D．④①③⑥⑤②
3．北流某些乡镇近年来出现了大棚种植反季蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益．大棚种植技术主要解决了作物生长的什么因素（ ）
A．光照B．温度C．水D．空气
4．种植水稻常用除草剂除掉杂草提高产量，原因是杂草与水稻之间存在有（ ）
A．合作关系B．捕食关系C．竞争关系D．寄生关系
5．构成个完整的生态系统应包括（ ）
A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等
6．下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ）
A．青草←野兔→狼B．青草→野兔→狼
C．阳光→青草→野兔→狼D．青草→野兔→狼→细菌和真菌
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（ ）
A．捕食B．共生C．合作D．竞争
8．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）
A．风声鹤唳，草木皆兵B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．千里之堤，毁于蚁穴
9．下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
10．（2份）下列各选项中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B．一个池塘中的所有动物、植物和微生物
C．一块农田上的所有生物和它们的生活环境
D．一片森林中的所有树木
11．用下列四台显微镜的目镜和物镜组合，所观察视野中细胞数目最多的一组是（ ）
A．5×，10×B．10×，10×C．16×，10×D．10×，40×
12．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液
13．水稻叶肉细胞核人体口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体．
A．①③④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤
14．挤压水果可以得到果汁，这些果汁的（ ）
A．细胞核B．细胞质C．液泡D．细胞膜
15．在用低倍显徽镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如图所示．你最好的（ ）
A．B．C．D．
16．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
A．污物B．气泡C．细胞D．墨水
17．细胞是生物体的结构和功能的基本单位．下列有关的叙述中，不正确的是（ ）
A．细胞通过分裂产生新细胞
B．细胞通过分化形成组织
C．线粒体和叶绿体是动、植物细胞共有的能量转换器
D．细胞膜能控制物质进出细胞
18．下列物质属于无机物的一组是（ ）
A．葡萄糖、食盐、水B．脂肪、蛋白质、葡萄糖
C．水、氧气、无机盐D．淀粉、二氧化碳、脂肪
19．在植物叶片细胞中，能把太阳的光能转变成化学能的能量转换器是（ ）
A．细胞质B．细胞核C．线粒体D．叶绿体
20．生物体建造自己生命大厦的“蓝图”来自（ ）
A．染色体B．DNAC．细胞核D．蛋白质
21．植物细胞分裂的顺序是（ ）
①细胞质逐渐分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁
④产生新的细胞．
A．②③①④B．②①③④C．②①④③D．④②①③
22．人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（ ）
A．减少了一半B．增加了一半
C．不变D．有的增加，有的减少
23．从人体的结构层次分析，眼、耳属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
24．下列有关动物结构层次的描述，科学的一项是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→动物体
B．细胞→组织→器官→动物体
C．细胞→器官→组织→系统→动物体
D．细胞→器官→组织→动物体→系统
25．下列有关染色体的叙述，错误的是（ ）
A．染色体含有许多遗传信息
B．所有生物体细胞中的染色体数目相同
C．染色体是遗传物质的载体
D．染色体是由DNA和蛋白质组成的
二、判断题（共10小题，每小题1分，满分10分）
26．钟乳石能慢慢长大，所以它属于生物． ．
27．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的． ．（判断对错）
28．某个生态系统中的水体受到污染，不会对其他生态系统造成影响． （判断对错）
29．地球上最大的生态系统是海洋生态系统． ．（判断对错）
30．为了观察得更清楚，用钢笔画细胞结构图，较暗的地方涂黑来表示． ．
31．显微镜所要观察的材料必须是薄而透明的． ．
32．绿色植物的每个细胞都含有叶绿体和线粒体． （判断对错）
33．受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息． ．（判断对错）
34．细胞通过分裂可形成组织． ．
35．生物的生长包括细胞数目增多和细胞体积增大两方面． ．
三、填空题。（共6小题，满分25分）
36．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从生物特征分析：
（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后交配、产卵、发育成幼蛙，说明生物具有 的特性．当人有走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能 ．
（2）青蛙呼吸时需要吸入 ，呼出 ．
37．生物圈的范围包括 的底部、 的大部分和 的表面，其中一切陆生生物的“立足点”是 ．
38．如图是克隆羊产生的图解，请据图回答：
（1）提供遗传物质DNA的是 羊．
（2）提供无核卵细胞的是 羊．
（3）为胚胎发育提供场所的是 羊．
（4）生下的小羊多莉与 羊几乎一模一样，这说明遗传物质存在于 中．
39．如图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤，请按要求回答问题：
（1）正确的操作顺序是 ．
（2）图中d的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片上出现 ．
（3）c中滴的液体是0.9%的 ，主要作用是维持细胞原有的形态．
40．如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）对细胞有支持和保护作用的结构是 ；
（2）植物细胞中 具有控制物质进出的作用；
（3）细胞中储存遗传信息的结构是 ；
（4）吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞的 中；
（5）植物细胞中有而动物细胞没有的能量转换器是 ．
41．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题．
（1）图中①②③表示细胞 的过程，④表示细胞 的过程．
（2）人的骨骼肌主要由上图中的 组织构成，人体皮肤属于图中的 组织．
四、综合题。（共3小题，满分15分）
42．如图是某生态系统示意图，请据图回答下列问题：
（1）数一数，如图所示的食物网中共有 条食物链，请写出其中最长的一条食物链 ．
（2）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了非生物因素和 ．
（3）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，那么体内有毒物质最少的生物是 ，体内有毒物质最多的生物是 ．
43．根据所学显微镜知识，回答下列问题．
（1）使用显微镜正确的操作顺序是 （请填序号）
A．取镜和安放 B．对光 C．观察 D．放置玻片标本 E．整理实验台
（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线较昏暗的实验室里，应选用如图甲中的【⑦】 （填“平面”或“凹面”）反光镜．
（3）若观察到的物像较模糊，应调节【①】 准焦螺旋．
（4）如图乙为显微镜中的两个视野，让视野①转到视野②，操作显微镜的正确步骤是 ．
A．转动反光镜，选择平面镜 B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本 D．向左上方移动玻片标本
（5）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用 把镜头擦干净．
44．某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验中所设置的变量是 ．
（2）A装置与B装置组成 实验，其中实验组是 装置．
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数．经10分钟的计数后．计算出装置A和B中鼠妇数量的 值为实验结果．
（4）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况．若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正． ．
2017-2018学年广西玉林市北流市七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共25小题，每小题2分，满分50分）
1．2016年3月，人工智能程序AlphaG大胜韩国著名棋手李世石．下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）
A．是否耗能B．能否运动C．能否说话D．能否生殖
【考点】41：生物的特征．
【解答】解：A、汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；
B、能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置．B不符合题意；
C、能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；
D、生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意；
故选：D
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
2．科学探究的一般过程为：①作出假设 ②表达与交流 ③设计实验方案 ④发现问题、提出问题 ⑤得出结论 ⑥进行探究（ ）
A．①②③④⑤⑥B．③⑥④①⑤②C．⑤②④①③⑥D．④①③⑥⑤②
【考点】V1：科学探究的基本环节．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的一般过程为④提出问题、①作出假设、③设计实验方案、⑥进行探究、⑤得出结论、②表达和交流．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程和步骤．
3．北流某些乡镇近年来出现了大棚种植反季蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益．大棚种植技术主要解决了作物生长的什么因素（ ）
A．光照B．温度C．水D．空气
【考点】42：环境对生物的影响．
【解答】解：根据分析可知：温度过低，不适合农作物生长，而大棚种植技术主要解决了作物生长中冬季温度过低的非生物因素的限制．因此北流某些乡镇近年来出现了大棚种植反季蔬菜的热潮，并取得了良好的经济效益，大棚种植技术主要解决了作物生长的温度限制因素．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些生产现象做出科学的解释．
4．种植水稻常用除草剂除掉杂草提高产量，原因是杂草与水稻之间存在有（ ）
A．合作关系B．捕食关系C．竞争关系D．寄生关系
【考点】46：生物和生物之间有密切的联系．
【解答】解：稻田里的杂草和水稻相互争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
5．构成个完整的生态系统应包括（ ）
A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等
【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用．
【解答】解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以C正确．
故选：C
【点评】掌握生态系统的概念是解题的关键
6．下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ）
A．青草←野兔→狼B．青草→野兔→狼
C．阳光→青草→野兔→狼D．青草→野兔→狼→细菌和真菌
【考点】54：生态系统中的食物链和食物网．
【解答】解：A、青草被野兔捕食，因此箭头应指向野兔，A错误；
B、该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狼它们三者的关系，B正确；
C、阳光属于非生物部分，而食物链必需从生产者开始，如青草→野兔→狼，C错误；
D、细菌、真菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，D错误．
故选：B
【点评】解此题的关键是理解掌握食物链的书写原则．
7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是（ ）
A．捕食B．共生C．合作D．竞争
【考点】46：生物和生物之间有密切的联系．
【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响．螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
8．生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（ ）
A．风声鹤唳，草木皆兵B．一朝被蛇咬，十年怕井绳
C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．千里之堤，毁于蚁穴
【考点】43：生物对环境的适应；44：生物对环境的影响．
【解答】解：A、风声鹤唳，草木皆兵．体现了环境对生物的影响，A错误；
B、一朝被蛇咬，十年怕井绳属于一种复杂反射，B错误．
C、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，C错误；
D、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，D正确；
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
9．下列有关生物与环境的说法不正确的是（ ）
A．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中，若水体受到污染，则大鱼体内有害物质含量最多
【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动；42：环境对生物的影响；51：生态系统的概念．
【解答】解：A、生态系统的能量最终来源于太阳能．“万物生长靠太阳”说明了生态系统内的能量最终来源于太阳，A正确；
B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响．B错误；
C、正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡，C正确；
D、物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者．大鱼是该生态系统的最高级消费者，它们体内积累有毒物质最多．D正确．
故选：B
【点评】关键知道生态系统的组成和生物与环境之间的关系等．
10．下列各选项中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
B．一个池塘中的所有动物、植物和微生物
C．一块农田上的所有生物和它们的生活环境
D．一片森林中的所有树木
【考点】51：生态系统的概念．
【解答】解：A、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，缺少生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不正确；
B、一个池塘中的所有动物、植物和微生物，缺少非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不正确；
C、一块农田上的所有生物和阳光、空气和水等，即包括了池塘所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C正确；
D、一片森林中的树木，只是生产者，没有动物、细菌真菌等其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不正确．
故选：C
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．
11．用下列四台显微镜的目镜和物镜组合，所观察视野中细胞数目最多的一组是（ ）
A．5×，10×B．10×，10×C．16×，10×D．10×，40×
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【解答】解：A、显微镜的放大倍数：5×10=50（倍）；
B、显微镜的放大倍数：10×10=100（倍）；
C、显微镜的放大倍数：10×16=160（倍）；
D、显微镜的放大倍数：10×40=400（倍）；
因此显微镜放大倍数最小的是A.50倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜5×、物镜10×．
故选：A．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多．
12．在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、碘液
【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；1A：制作临时装片观察植物细胞．
【解答】解：制作动植物细胞细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．在滴这个步骤中，在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色；在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．
故选：B
【点评】熟练掌握临时装片制作的步骤．
13．水稻叶肉细胞核人体口腔上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体．
A．①③④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤
【考点】1F：动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【解答】解：水稻叶肉细胞与人的口腔上皮细胞的相同点：都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核；不同点：水稻叶肉细胞有①细胞壁、⑤叶绿体，口腔上皮细胞没有．
故选：C．
【点评】掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题．
14．挤压水果可以得到果汁，这的（ ）
A．细胞核B．细胞质C．液泡D．细胞膜
【考点】1B：植物细胞的基本结构．
【解答】解：水果的果肉是由细胞构成的，在细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质，因为在水果的细胞液中含有大量的糖分，所以果汁来自细胞的液泡．
故选：C
【点评】熟练掌握细胞的结构以及功能，即可答题．
15．在用低倍显徽镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如图所示．你最好的（ ）
A．B．C．D．
【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【解答】解：制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：滴→刮→抹→盖→染
A、此图中出现了气泡，影响观察，故不符合题意．
B、此图中细胞排列均匀，清晰、不重叠，观察效果好，故符合题意．
C、此图中细胞出现了重叠现象，影响观察，故不符合题意．
D、此图中细胞没有涂抹均匀，不清晰，影响观察，故不符合题意．
故选：B
【点评】显微镜下物像的特征是考查的重点，可通过分析实验步骤来理解．
16．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
A．污物B．气泡C．细胞D．墨水
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【解答】解：在观察临时装片时，如果视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能是气泡．
故选：B．
【点评】解答的关键是理解细胞与气泡区别．
17．细胞是生物体的结构和功能的基本单位．下列有关的叙述中，不正确的是（ ）
A．细胞通过分裂产生新细胞
B．细胞通过分化形成组织
C．线粒体和叶绿体是动、植物细胞共有的能量转换器
D．细胞膜能控制物质进出细胞
【考点】11：细胞是生命活动的基本结构和功能单位．
【解答】解：A、细胞通过分裂产生新细胞，新形成的细胞，大部分都失去了分裂能力．不符合题意；
B、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．不符合题意；
C、线粒体是动、植物细胞共有的能量转换器．符合题意．
D、细胞膜能控制物质出入细胞．不符合题意；
故选：C
【点评】该题考查了细胞分裂和分化的概念及细胞分化的结果．
18．下列物质属于无机物的一组是（ ）
A．葡萄糖、食盐、水B．脂肪、蛋白质、葡萄糖
C．水、氧气、无机盐D．淀粉、二氧化碳、脂肪
【考点】B1：人体需要的主要营养物质．
【解答】解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物．
故选：C
【点评】这部分内容在考试中经常出现，注意掌握．
19．在植物叶片细胞中，能把太阳的光能转变成化学能的能量转换器是（ ）
A．细胞质B．细胞核C．线粒体D．叶绿体
【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【解答】解：植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种．植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
故选：D
【点评】叶绿体和线粒体是生物细胞能量转换器，具有重要的生理意义，也是考查的重要知识点．通常以选择题、填空题、填图题的形式出现，也可结合光合作用、呼吸作用等知识进行考查，因此需要重点识记这部分内容．
20．生物体建造自己生命大厦的“蓝图”来自（ ）
A．染色体B．DNAC．细胞核D．蛋白质
【考点】K5：染色体、DNA和基因的关系．
【解答】解：细胞的控制中心是细胞核，细胞核是遗传信息库，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，是遗传物质的载体，DNA上有遗传信息．这些信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图．因此生物体建造自己生命大厦的“蓝图”来自DNA．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．
21．植物细胞分裂的顺序是（ ）
①细胞质逐渐分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁
④产生新的细胞．
A．②③①④B．②①③④C．②①④③D．④②①③
【考点】21：细胞的分裂．
【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是②细胞核一分为二，成为两个细胞核，接着是①细胞质逐渐分成两部分，每一部分含有一个细胞核，最后，③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样④产生新的细胞．
故选：B．
【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．
22．人的皮肤细胞分裂后，新细胞中染色体数目与原细胞相比（ ）
A．减少了一半B．增加了一半
C．不变D．有的增加，有的减少
【考点】21：细胞的分裂．
【解答】解：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．
故选：C
【点评】解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化，应注意生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．
23．从人体的结构层次分析，眼、耳属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【考点】38：动物体人体的结构层次．
【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的． 眼、耳是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官．
故选：C
【点评】先了解细胞、组织、器官、系统的概念，再分析皮肤的结构特点，即可总结其属于哪个结构层次．
24．下列有关动物结构层次的描述，科学的一项是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→动物体
B．细胞→组织→器官→动物体
C．细胞→器官→组织→系统→动物体
D．细胞→器官→组织→动物体→系统
【考点】38：动物体人体的结构层次．
【解答】解：动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体
故选：A
【点评】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次．
25．下列有关染色体的叙述，错误的是（ ）
A．染色体含有许多遗传信息
B．所有生物体细胞中的染色体数目相同
C．染色体是遗传物质的载体
D．染色体是由DNA和蛋白质组成的
【考点】K5：染色体、DNA和基因的关系．
【解答】解：AC、染色体是细胞内具有遗传性质的物体，因此含有许多遗传信息，是遗传物质的载体，AC正确；
B、体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞中含有23对染色体，水稻的染色体是12对．B错误；
D、染色体是细胞内易被碱性染料染成深色的物质，由蛋白质和DNA组成，D正确．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，知道具体性状是由一对基因控制的．
二、判断题（共10小题，每小题1分，满分10分）
26．钟乳石能慢慢长大，所以它属于生物． × ．
【考点】41：生物的特征．
【解答】解：钟乳石在慢慢长大是堆积物慢慢在沉淀，不具有生物的基本特征，不属于生物．
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键是理解生物的特征．
27．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的． √ ．（判断对错）
【考点】55：生态系统中物质循环和能量的流动．
【解答】解：在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内．因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．
故答案为：√
【点评】解答本题的关键是理解物质和能量是怎样沿着食物链和食物网流动的．
28．某个生态系统中的水体受到污染，不会对其他生态系统造成影响． × （判断对错）
【考点】53：生态系统的类型和特征．
【解答】解：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响．
故答案为：×
【点评】必须明确每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，并不是独立的．
29．地球上最大的生态系统是海洋生态系统． × ．（判断对错）
【考点】61：生物圈是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统．可见题干中的叙述是错误的．
故答案为：×
【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．
30．为了观察得更清楚，用钢笔画细胞结构图，较暗的地方涂黑来表示． × ．
【考点】19：画细胞结构图及注意事项．
【解答】解：画生物图时要注意：①图形的大小和位置要适当；②用3H铅笔．③较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密．但不是打斜纹或涂阴影或留下空白．④标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；⑤图的下面写上所画结构的名称．
故答案为：×．
【点评】掌握绘制生物图的注意事项．
31．显微镜所要观察的材料必须是薄而透明的． √ ．
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像．所以，“用显微镜进行观察的时候”，被观察的材料必须是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料．
故答案为：√．
【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．
32．绿色植物的每个细胞都含有叶绿体和线粒体． × （判断对错）
【考点】15：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，但植物细胞的不见光部分的细胞中没有叶绿体，如根部细胞．
故答案为：×
【点评】解题的关键是掌握细胞中的能量转换器．
33．受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息． √ ．（判断对错）
【考点】K2：细胞核中的遗传信息载体﹣DNA．
【解答】解：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．细胞内的遗传信息主要储存在细胞核中，因此，细胞核是生物遗传信息的中心．细胞核中遗传信息的载体是染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个DNA分子；其中遗传信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遗传物质；DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因；生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量、形态的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的．控制生物性状的遗传信息，主要储存在细胞核中，因此，受精卵中含有生物生长发育的全部遗传信息．
故答案为：√．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系．
34．细胞通过分裂可形成组织． × ．
【考点】21：细胞的分裂．
【解答】解：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织．因此动物细胞分化的结果是形成组织．
故答案为：×．
【点评】组织的形成是细胞分化的结果．
35．生物的生长包括细胞数目增多和细胞体积增大两方面． √ ．
【考点】21：细胞的分裂；25：细胞的生长．
【解答】解：细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程．因此细胞分裂使细胞数目增多．
细胞生长是细胞体积增大的过程，但是细胞数目不变．
细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程，细胞分化形成不同的组织，但是细胞数目不变．
所以生物的生长包括细胞数目增多和细胞体积增大，其中细胞数目增多是由于细胞的“分裂”，．
故答案为：√
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞生长、分裂、分化的特点．
三、填空题。（共6小题，满分25分）
36．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请从生物特征分析：
（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后交配、产卵、发育成幼蛙，说明生物具有 繁殖 的特性．当人有走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能 对外界刺激作出反应 ．
（2）青蛙呼吸时需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 ．
【考点】41：生物的特征．
【解答】解：（1）繁殖季节，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙前来抱对，产卵、受精；这是青蛙的求偶行为，是生殖现象．当有人走近时，青蛙不再鸣叫是为了防止人类的干扰，这是蛙对环境的适应行为，能够对外界刺激作出反应．
（2）青蛙属于两栖动物，需要吸入氧气，呼出二氧化碳．
故答案为：
（1）繁殖； 对外界刺激作出反应
（2）氧气 二氧化碳
【点评】理解好生物的共同特征是解决本题的关键．【点评】
37．生物圈的范围包括 大气圈 的底部、 水圈 的大部分和 岩石圈 的表面，其中一切陆生生物的“立足点”是 岩石圈 ．
【考点】65：生物圈的范围．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．也是人类的“立足点”．
故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围．
38．如图是克隆羊产生的图解，请据图回答：
（1）提供遗传物质DNA的是 B 羊．
（2）提供无核卵细胞的是 A 羊．
（3）为胚胎发育提供场所的是 C 羊．
（4）生下的小羊多莉与 B 羊几乎一模一样，这说明遗传物质存在于 细胞核 中．
【考点】P1：克隆技术．
【解答】解：（1）（2）（3）（4）克隆羊多莉的培育过程大致如下：科学家将母羊B体细胞的细胞核移入母羊A去核卵细胞中，新组合的卵细胞“融合细胞”发育成胚胎并移入母羊C的子宫中，最终母羊C生下了克隆羊多莉．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，克隆羊多利的遗传信息来自B羊B胞核．因此小羊多莉是由C羊生下来的，但它的样子像B羊．原因是小羊多莉的细胞核来自B羊．这说明遗传物质存在于细胞核中．
故答案为：（1）B
（2）A
（3）C
（4）B；细胞核
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握克隆技术的原理以及克隆的过程．
39．如图为制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤，请按要求回答问题：
（1）正确的操作顺序是 cadb ．
（2）图中d的操作应缓慢地盖上盖玻片，其目的是防止装片上出现 气泡 ．
（3）c中滴的液体是0.9%的 生理盐水 ，主要作用是维持细胞原有的形态．
【考点】1D：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【解答】解：（1）口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染．由题干的图可知：a是用牙签刮取口腔上皮细胞；b是染色；c是在载玻片中央滴一滴生理盐水；d是盖盖玻片．因此正确的操作顺序是：cabd；
（2）盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡；
（3）③中滴加的是0.9%的生理盐水，目的是维持细胞形态；
故答案为：（1）cabd；
（2）气泡；
（3）生理盐水．
【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨．
40．如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：
（1）对细胞有支持和保护作用的结构是 细胞壁 ；
（2）植物细胞中 细胞膜 具有控制物质进出的作用；
（3）细胞中储存遗传信息的结构是 细胞核 ；
（4）吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞的 液泡 中；
（5）植物细胞中有而动物细胞没有的能量转换器是 叶绿体 ．
【考点】1B：植物细胞的基本结构．
【解答】解：（1）A细胞壁有保护和支持作用．
（2）B细胞膜有保护和控制物质进出的作用．
（3）D细胞核是遗传物质的控制中心．
（4）液泡中含有细胞液，细胞液里充满了营养物质和各种有味道的物质，吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞液泡中．
（5）叶绿体是植物细胞特有的能量转换器．动物细胞么偶有叶绿体．
故答案为：（1）细胞壁；（2）细胞膜；（3）细胞核；（4）液泡；（5）叶绿体．
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键．
41．如图所示为人体组织形成过程，请分析回答问题．
（1）图中①②③表示细胞 分裂 的过程，④表示细胞 分化 的过程．
（2）人的骨骼肌主要由上图中的 肌肉 组织构成，人体皮肤属于图中的 上皮 组织．
【考点】21：细胞的分裂；22：细胞分化形成组织；23：人体的几种基本组织及功能．
【解答】解：（1）图中①、②、③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①、②、③过程表示细胞分裂．④过程中细胞的形态特点、结构和功能都发生了变化，因此④过程表示细胞分化．
（2）人的骨骼肌主要由上图中的肌肉组织构成，人体的皮肤属于图中的上皮组织．
故答案为：（1）分裂；分化
（2）肌肉；上皮
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点以及人体的组织类型．
四、综合题。（共3小题，满分15分）
42．如图是某生态系统示意图，请据图回答下列问题：
（1）数一数，如图所示的食物网中共有 4 条食物链，请写出其中最长的一条食物链 植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 ．
（2）要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了非生物因素和 分解者 ．
（3）如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，那么体内有毒物质最少的生物是 植物 ，体内有毒物质最多的生物是 猫头鹰 ．
【考点】54：生态系统中的食物链和食物网；52：生态系统的组成及各部分的作用；57：某些有害物质沿食物链积累．
【解答】解：（1）图中共有4条食物链，分别是植物→昆虫→鸟→猫头鹰，植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，植物→田鼠→猫头鹰，植物→田鼠→蛇→猫头鹰．其中最长的一条是：植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．
（2）生态系统由生物和非生物成分组成，要构成一个完整的生态系统，除图中所示的成分外，还缺少了非生物成分和分解者．
（3）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，其中能量流动的特点是单向流动和逐级递减．
（4）生态系统中有毒物质有生物富集现象，即营养级别越高，体内有毒物质积累的越多，如果这个生态系统被有毒物质污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，所以体内有毒物质最少的生物植物；体内有毒物质最多的生物是猫头鹰．
故答案为：
（1）4；植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；
（2）非生物成分；
（3）逐级递减；
（4）植物；猫头鹰
【点评】解答本题要正确理解生态系统的组成，生物富集现象和生态系统中的能量流动特点．
43．根据所学显微镜知识，回答下列问题．
（1）使用显微镜正确的操作顺序是 ABDCE （请填序号）
A．取镜和安放 B．对光 C．观察 D．放置玻片标本 E．整理实验台
（2）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线较昏暗的实验室里，应选用如图甲中的【⑦】 凹面 （填“平面”或“凹面”）反光镜．
（3）若观察到的物像较模糊，应调节【①】 细 准焦螺旋．
（4）如图乙为显微镜中的两个视野，让视野①转到视野②，操作显微镜的正确步骤是 D ．
A．转动反光镜，选择平面镜 B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片标本 D．向左上方移动玻片标本
（5）实验结束后，若发现物镜或目镜不干净时，要用 擦镜纸 把镜头擦干净．
【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法．
【解答】解：（1）使用显微镜的正确步骤是：A取镜安放→B对光→D放置玻片标本→C观察→E整理实验台；
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮；
（3）若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是2细准焦螺旋；
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．在图2中物像位于视野中央偏左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央．
（5）清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．
故答案为：（1）ABDCE；
（2）凹面；
（3）细；
（4）D；
（5）擦镜纸．
【点评】掌握显微镜的使用方法是的关键．
44．某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：
（1）该探究实验中所设置的变量是 光照 ．
（2）A装置与B装置组成 对照 实验，其中实验组是 B 装置．
（3）待实验装置中的鼠妇平静后，每隔1分钟对实验装置A和B的鼠妇进行计数．经10分钟的计数后．计算出装置A和B中鼠妇数量的 平均 值为实验结果．
（4）根据实验装置图中所选用的鼠妇情况．若有错误请你指出其中的一种并改正，若没有错误请你不予改正． 实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰 ．
【考点】W2：探究影响鼠妇分布的环境因素．
【解答】解：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光照．
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．控制这个实验的变量是光．因此A装置与B装置组成对照实验，在盒里就形成了阴暗和明亮两种环境．其中实验组是B变量改变的纸板一侧；对照组是A变量没有改变的玻璃板一侧．
（3）在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
故答案为：
（1）光照；
（2）对照；B；
（3）实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
【点评】在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．还要注意实验结果的可靠性，避免偶然性，减少实验误差．
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