2020-2021学年河南省焦作市温县七年级（上）期中生物试卷 解析版

2020-2021学年河南省焦作市温县七年级（上）期中生物试卷

一、单项选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）

1．构成生物体结构和功能的基本单位是（　　）

A．器官 B．原子 C．细胞 D．分子

2．下列实例中，与“葵花向日倾”具有的生命特征不同的是（　　）

A．当昆虫飞过眼前时人会眨眼睛 

B．大豆种子浸在水中会膨胀发软 

C．人体受到外界抗原刺激会产生抗体 

D．含羞草受到触碰时展开的叶片会合拢

3．下列哪种说法不是生物共有的特征（　　）

A．能够繁殖 B．具有细胞结构 

C．不断从外界吸收营养 D．能排出代谢废物

4．下列有关植物细胞的表述，不正确的是（　　）

A．植物细胞都有细胞壁 

B．植物体都是由细胞构成的 

C．液泡中的液体都是细胞液 

D．所有的植物细胞都有叶绿体和线粒体

5．下列现象中，属于生物对环境适应的是（　　）

A．橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 

B．种豆南山下，草盛豆苗稀 

C．沙漠中生活的仙人掌其叶退化成刺 

D．好大一棵树，乘凉好去处

6．完成下列活动不需要使用调查方法（　　）

A．全国性人口普查 

B．中学生对网络游戏的看法 

C．某一保健品的市场销售预测 

D．人物外貌的描写

7．下列属于生态系统的是（　　）

A．一块农田中的农作物 B．一片草原上的牛羊 

C．一条河流 D．一片森林中的松树

8．若载玻片上写的是字母“q”，则显微镜下看到的像是（　　）

A．b B．d C．q D．p

9．小美同学用显微镜观察临时装片，图中在调节细准焦螺旋的过程中，可能出现的视野变化是（　　）

A．a→c B．b→d C．c→d D．b→a

10．动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是（　　）

A．卵细胞 B．受精卵 C．精细胞 D．神经细胞

11．下列哪一种生物不是由一个细胞构成的（　　）

A．眼虫 B．草履虫 C．变形虫 D．蛔虫

12．细胞分裂后形成的新细胞与原细胞比较，其内含的（　　）

A．染色体形态和数目相同 

B．染色体形态和数目不同 

C．染色体形态相同但数目不同 

D．遗传物质不一样

13．植物的根从土壤中吸收水分后，由图中哪种组织把水运输到叶片？（　　）

A． B． 

C． D．

14．细胞中主要包含两大类物质，它们是（　　）

A．水和无机盐 B．脂类和蛋白质 

C．无机物和有机物 D．糖类和蛋白质

15．如果你的皮肤不慎被划破，不但流血，还感到疼痛，说明皮肤中含有哪些组织（　　）

A．肌肉组织、神经组织、结缔组织 

B．结缔组织、保护组织、肌肉组织 

C．营养组织、上皮组织、肌肉组织 

D．上皮组织、结缔组织、神经组织

16．绿色开花植物体的结构层次是（　　）

A．细胞→组织→器官→植物体 

B．细胞→组织→系统→植物体 

C．细胞→器官→系统→植物体 

D．细胞→器官→组织→植物体

17．“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（　　）

A．上皮组织 B．营养组织 C．输导组织 D．分生组织

18．下列说法中错误的是（　　）

A．生物圈是一个统一的整体 

B．食物链以生产者为起点，终点为消费者 

C．在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少 

D．生态系统具有一定的自动调节能力

19．“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（　　）

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光、水分

20．为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）。用放大镜观察，大多数草履虫（　　）

A．向食盐方向运动 B．从左向右运动 

C．从右向左运动 D．停止运动

二、识图解答题（每空各1分，共30分生物学术语及专用名词写错别字者不给分。）

21．（5分）子夏公园风景优美，花草树木种类繁多。花丛中蜜蜂忙着采蜜，树林里鸟儿忙着捉虫；潮湿的土壤中偶尔钻出两条蚯蚓，特别是大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面，可是一不小心会引来一群蚂蚁把蚯蚓搬到自己的家。

（1）影响公园里花草树木生长的环境因素有　   　和　   　。

（2）“蜜蜂采蜜，鸟儿捉虫”，这反映了　   　特征。

（3）“大雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面”，这反映了　   　特征。

（4）“一群蚂蚁搬蚯蚓”，体现了蚂蚁之间的　   　关系。

22．（6分）某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：

①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节三个烧杯中的水温，分别是20℃、常温25℃、30℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录每组鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）； 稍停片刻，每组重复记录三次。结果如表：

请回答：

（1）该学习小组探究的问题是：　   　？

（2）乙组与甲组或乙组与丙组可以形成　   　实验，两组实验的变量均是　   　。

（3）实验时除水温不同外，其它条件必须相同，目的是　   　。

（4）实验中记录三次再取平均值的目的是　   　。

（5）分析实验数据，可以得出的结论是：　   　。

23．（7分）如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：

（1）植物细胞示意图是　   　图，你的判断依据是该细胞有　   　。（任写一项）

（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，细胞的控制中心是[　   　]　   　。

（3）图中②的名称是　   　，作用　   　。

（4）线粒体在细胞能量转换中的作用是将　   　中储存的　   　释放出来，供细胞利用。

24．（6分）小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作：①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；④盖上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察。

请你根据小明的操作过程，回答下列问题。

（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正。

错误：　   　；

更正：　   　。

（2）过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，你能说出这是为什么吗？　   　。

（3）过程③中涂的目的是　   　。

（4）过程⑤用稀碘液染色的目的是　   　。

（5）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在。于是，他移动玻片标本，污物不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能　   　。

25．（6分）如图中，A﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）A细胞通过　   　形成B；在此过程中，　   　先复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．

（2）B通过　   　形成C　   　，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．

（3）在如图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[　   　]　   　．

（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官有一定秩序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是　   　．

参考答案

一、单项选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）

1．解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

故选：C。

2．解：“葵花向日倾”体现了生物对外界刺激作出的反应这一特性，A、C、D均是生物对外界刺激作出的反应；大豆种子浸在水中会膨胀发软，体现了生物的生长繁殖现象。

故选：B。

3．解：据分析可知：除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

故选：B。

4．解：A、植物细胞有细胞壁，A正确；

B、细胞是植物体结构和功能的基本单位，B正确；

C、植物细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，叫细胞液，C正确；

D、并不是所有的植物细胞都有叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，如植物的根部细胞就没有，D错误。

故选：D。

5．解：A、橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是非生物因素温度不同造成的。A不符合题意

B、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。B不符合题意

C、沙漠地区干旱缺水，仙人掌的叶特化成刺是为了降低蒸腾作用，减少水的散失，是对沙漠干旱环境的适应。C符合题意

D、大树蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人。因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人。故“大树底下好乘凉”，是生物大树对环境的影响。D不符合题意

故选：C。

6．解：ABC、人口普查、中学生对网络游戏的看法、某一保健品的市场销售预测，都属于调查法；ABC正确。

D、人物外貌特征描写属于观察法，D错误。

故选：D。

7．解：A、一块农田中的农作物，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统；

B、一片草原上的牛羊，只是消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统；

C、一条河流，既包含了河流中的生物部分，也包括了河流的非生物部分，属于生态系统；

D、一片森林中的松树，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统。

故选：C。

8．解：在一张小纸上写好一个“q”后，旋转180度后看到的是“b”。所以若载玻片上写的是字母“q”，则显微镜下看到的像是“b”。

故选：A。

9．解：高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野中央，c→a相左移动装片；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野亮度变暗，即a→b；因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰，正确的顺序是c→a→c→d，所以小美同学用显微镜观察临时装片，图中在调节细准焦螺旋的过程中，可能出现的视野变化是b→d。

故选：B。

10．解：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。

故选：B。

11．解：ABC、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物如图所示：

因此，眼虫、草履虫、变形虫，都是由一个细胞构成的单细胞动物；

D、蛔虫属于多细胞的线形动物，D符合题意。

故选：D。

12．解：在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样。

故选：A。

13．解：A、是保护组织，细胞排列紧密，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。不符合题意。

B、是导管的结构图，能运输水和无机盐等无机物，属于输导组织。符合题意。

C、图中的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，属于分生组织，不符合题意。

D、图中细胞的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，属于营养组织，不符合题意。

故选：B。

14．解：细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物。

故选：C。

15．解：动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，皮肤是由不同的组成构成的一个器官，如果你的皮肤不慎被划破，不但会流血，还会感到疼，被划破的是上皮组织，血液属于结缔组织，感觉到疼痛，说明有神经组织。

故选：D。

16．解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。

故选：A。

17．解：A、上皮组织属于动物组织，A错误；

B、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。B错误；

C、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织。C正确；

D、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。D错误。

故选：C。

18．解：A、生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称。每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统。地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体。是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。故不符合题意；

B、食物链和食物网是生态系统的营养结构，它表示的是生产者和消费者之间的食物联系。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。可以简写为：生产者→消费者。故不符合题意；

C、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，有毒物质会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，不是越少。故符合题意；

D、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。故不符合题意。

故选：C。

19．解：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。“叶落归根”说的是叶片落地后，被分解者分解成无机物，被植物的根吸收。

故选：C。

20．解：草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫从左向右运动。

故选：B。

二、识图解答题（每空各1分，共30分生物学术语及专用名词写错别字者不给分。）

21．解：（1）影响生物生长的因素有生物因素和非生物因素，上题中生物因素包括毛毛虫、杂草；非生物因素包括阳光、空气、温度、水分等。

（2）“蜜蜂采蜜，鸟儿捉虫”，说明了生物的生活需要营养。

（3）生物不但能适应环境，还能改变环境，像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，这又说明生物还能改变环境。下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物能对外界刺激作出反应。

（4）“一些蚂蚁共同搬运食物，需许多蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系。

故案答为：（1）生物因素；非生物因素；

（2）生物的生活需要营养

（3）生物能对外界刺激作出反应

（4）合作

22．解：（1）鱼类是用鳃呼吸的。水从口流进，经过鳃丝时发生了气体交换，水中的氧气进入了鳃丝内的毛细血管里的血液中，血液中的二氧化碳扩散到水里，然后水从鳃盖后缘流出。看到鲫鱼在水中口和鳃盖后缘不停的交替开闭，是鱼在进行呼吸。某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，可探究的问题是水温影响鲫鱼的呼吸频率吗？

（2）、（3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。乙组与甲组或乙组与丙组可以形成以温度为变量的对照试验。在探究实验中要得到可信的结论，一组对照实验中变量只能是1个。因此对照组与实验组相比，实验变量不同，其他因素都相同，目的是控制单一变量。

（4）每组实验重复计数三次，然后将实验数据取平均值，他这样做的目的是减少实验误差，使实验结果更准确。

（5）分析实验数据，可以得出的结论是：水温会影响鲫鱼的呼吸频率。

故答案为：（1）水温对鲫鱼呼吸频率有影响吗

（2）对照水温

（3）控制单一变量

（4）减少误差

（5）水温对鲫鱼呼吸频率有影响

23．解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体．甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；

（2）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；其中④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心；

（3）②细胞膜具有保护和控制细胞内外物质的进出的作用；

（4）植物细胞和动物细胞都含的能量转换器是线粒体。线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。

故答案为：

（1）甲；细胞壁（或叶绿体或液泡）；

（2）④细胞核；

（3）细胞膜；保护和控制物质进出；

（4）有机物；化学能。

24．解：（1）由于植物细胞的细胞液的浓度和动物细胞细胞液的浓度不同，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，“观察洋葱表皮细胞”的实验在载玻片上滴清水；，“观察人的口腔上皮细胞”的实验在载玻片上滴生理盐水。

（2）在“刮”这一步，为了防止口腔内的食物残渣影响观察效果，应先用凉开水把口漱净。

（3）为防止细胞重叠，应该将牙签上附着的碎屑均匀的涂在水滴中。

（4）为了便于观察细胞结构，应该用稀碘液染色。

（5）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动目镜和玻片污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了。

故答案为：

（1）在洁净的载玻片中央滴一滴清水；在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。

（2）清洁口腔，避免食物残渣对实验的影响。

（3）防止细胞重叠；

（4）便于观察；

（5）物镜。

25．解：（1）如图可知，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．

（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织．

（3）人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体；与人体相比，植物的结构层次没有E系统．即细胞→组织→器官→植物体．

（4）E是消化系统，具有消化和吸收功能．

故答案为：（1）细胞的分裂；染色体；

（2）细胞分化；组织；

（3）E系统

（4）消化和吸收．