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专题05 小题易丢分-上学期期末考试高一生物备考黄金30题（解析版）Word版含解析
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这是一份2021学年本册综合同步达标检测题，共18页。试卷主要包含了人体遗传物质的组成成分有等内容，欢迎下载使用。
A．人的疾病、免疫与细胞有关
B．单细胞动物也能对外界的刺激作出反应
C．人个体发育的起点是精子或卵细胞
D．病毒只有在活细胞内才能繁殖
【答案】C
考点定位：生命活动与细胞关系
【名师点睛】病毒没有细胞结构，但是它的各项生命活动都是在宿主的活细胞内完成的，营寄生生活。在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物，其主要由蛋白质和核酸构成。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞。
2．下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是
A．转动转换器--换用不同放大倍数的目镜
B．调节细准焦螺旋--调节视野亮度
C．调节光圈--调节视野的大小
D．调节反光镜--调节视野的亮度
【答案】D
【解析】在显微镜的使用过程中，转动转换器的目的是换用不同放大倍数的物镜，A错误；调节细准焦螺旋的目的是调节焦距，使得物像清晰，B错误；调节光圈或反光镜的目的是调节视野的亮度，C错误、D正确。
【考点定位】显微镜的使用
【名师点睛】有关显微镜的操作等方面的知识：
不同放大倍数的目镜可以直接更换，而不同倍数的物镜可以通过物镜转换器进行调节；粗准焦螺旋和细准焦螺旋均可以调节视野中物象的焦距；光圈和反光镜均是调节视野的亮度。
3．新鲜黑藻叶肉细胞中,含量最多的化合物及化学元素分别是（）
A．水、碳 B．水、氧
C．糖类、碳 D．蛋白质、氧
【答案】B
【解析】（1）细胞鲜重中含量最高的化合物是水，干重中含量最高的化合物是蛋白质．
（2）细胞鲜重中含量最多的元素是氧，干重中含量最高的元素是碳．
故选：B．
【考点定位】水在细胞中的存在形式和作用、碳原子的结构特点
【名师点睛】在植物体内，基本元素是C、H、O、N，最基本的化学元素是C，因C是构成有机物的基本骨架，含量最多的元素是氧，含量最多的化合物是水，其次是蛋白质
4．下列生物学实验中，均需要借助显微镜观察的是
①植物细胞的质壁分离和复原
②检测生物组织中的蛋白质
③观察叶肉细胞中的叶绿体
④绿叶中色素的提取与分离
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【考点定位】显微镜的使用
【名师点睛】学生对观察叶绿体理解不清
观察叶绿体
5．一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为-CH2-CH2-COOH），则该多肽
A．有38个肽键
B．可能没有游离氨基
C．至少有5个游离羧基
D．至多有36种氨基酸
【答案】B
【考点定位】蛋白质的结构
【名师点睛】学生对蛋白质的结构图解理解不清
利用形成蛋白质的结构图解完成相应的计算规律
注：设氨基酸的平均相对分子质量为a。
特别提醒 （1）有时还要考虑其他化学变化过程，如肽链上出现二硫键（—S—S—）时，要再减去2（即两个氢原子），若无特殊说明，不考虑二硫键。
（2）若为环状多肽，则可将公式中的肽链数视为零，再进行相关计算。
6．人体遗传物质的组成成分有（ ）
A．碱基5种，五碳糖2种，核苷酸8种
B．碱基4种，五碳糖1种，核苷酸4种
C．碱基5种，五碳糖1种，核苷酸8种
D．碱基4种，五碳糖2种，核苷酸8种
【答案】B
【解析】人体遗传物质是DNA，包括A、T、C、G4种碱基，脱氧核糖和磷酸，有4种脱氧核苷酸组成，选B。
【考点定位】DNA的分子结构
【名师点睛】注意区分遗传物质和核酸，生物体的主要遗传物质是DNA，凡是细胞结构的生物的遗传物质是DNA，少部分病毒是RNA。核酸是指DNA和RNA（细胞结构），而对于病毒核酸和遗传物质是相同的。
7．下列关于蛋白质和淀粉两种生物大分子的叙述，正确的是
A．都可存在于动物细胞中
B．都是由若干个单体连接而成的多聚体
C．它们的单体在排列顺序上都具有多样性
D．都是人体细胞生命活动的主要承担者
【答案】B
【考点定位】蛋白质和淀粉
8．生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na+参与
A．调节渗透压 B．组成体内化合物
C．维持正常pH D．提供能量
【答案】A
【解析】由题意可知，盐生植物通过在液泡中贮存大量的Na＋使细胞液的渗透压升高，促进细胞从高盐、干旱的土壤中吸收水分，这个现象说明液泡内的Na＋参与细胞液渗透压的维持，A项正确；题意没有涉及Na＋参与化合物的组成和维持正常pH，B、C项错误；Na＋不能为细胞的生命活动提供能量，D项错误。
【考点定位】无机盐的主要存在形式和作用
9．如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（）
A．图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质
B．精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式
C．图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息
D．激素调节过程中，信息交流方式与图A所示相同
【答案】A
考点：本题考查细胞间信息交流的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
10．关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是
A．选用含叶绿体少而小的细胞来观察
B．活细胞中，细胞质中的叶绿体是静止不动的
C．观察叶绿体不需要染色
D．制片时叶片应保持干燥
【答案】C
【解析】叶绿体太小会影响到观察效果，应选择叶绿体大的细胞观察，A错误；活细胞中，细胞质是一直处在流动状态的，在低倍显微镜下观察黑藻的叶片可以清楚看到叶绿体围绕着细胞核逆时针游动，B错误；叶绿体本身有颜色，观察叶绿体不需要染色，C正确；制片的叶片要湿润，不然叶片细胞会失水影响观察，D错误．
【考点定位】观察线粒体和叶绿体．
【名师点睛】观察叶绿体的实验的关键是选择好观察的材料，选择不好会影响观察效果，需选择含叶绿体少，而叶绿体大的细胞便于观察．
11．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 （）
A．有溶酶体的细胞一定不是原核细胞
B．没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用
C．有线粒体的细胞一定不能进行无氧呼吸
D．没有高尔基体的细胞一定不能合成蛋白质
【答案】A
【考点定位】细胞结构和功能
12．细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：
①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；
②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是（）
A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
B．实验①中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组
C．实验②中，a部分的操作与实验①中的形成对照
D．实验说明细胞的寿命与细胞核有关
【答案】D
【解析】实验中有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关，A项正确；a部分去核和重新植入核，属于实验组，b部分细胞属于对照组，B项正确；实验②中，a部分植入核，与实验①中的无核形成对照，C项正确；整个实验并没有涉及细胞的寿命，D项错误。
【考点定位】细胞核的功能
【名师点睛】本题以教材中的资料分析之一为依托，考查细胞核的功能。解答此题的先决条件是：从实验过程到实验结论的形成角度去分析教材中的资料，理解凡是无核细胞，既不能分裂也不能分化，但植入核后又恢复分裂、分化能力；在此基础上，进行知识的迁移。
13．如图为显微镜下某植物细胞在30%的蔗糖溶液中的示意图，下列叙述中正确的一组是（）
①A、B分别表示细胞和液泡的长度
② B值越小，表示细胞失水越多
③若将细胞置于清水中，A的体积略有增大
④若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，B/A的值将变大
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
14．用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示，该实验的结果不能说明（）
A．水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大
B．与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小
C．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
【答案】D
【解析】由图可知水稻吸收前后镁离子和钙离子浓度增加，说明水稻吸收水的相对速率比对吸收钙离子和镁离子的大，A正确。水稻一段时间后硅离子浓度降低，所以与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小，B正确。不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，所以对离子的吸收不同，C正确。植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度无关，D错误。
【考点定位】本题考查物质跨膜运输相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。
【名师点睛】易错警示 有关物质出入细胞的8个“不要漏掉”：（1）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外不要漏掉协助扩散。（2）消耗能量的运输方式除主动运输外不要漏掉胞吞和胞吐。（3）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外不要漏掉协助扩散，有些主动运输也可以从高浓度到低浓度运输。（4）影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外不要漏掉浓度差。（5）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外不要漏掉载体蛋白的合成场所——核糖体。（6）运输速率与O2浓度无关的运输方式除自由扩散外不要漏掉协助扩散。（7）胞吞（吐）的大分子物质穿过细胞膜的层数为0，因为该过程是通过膜的融合将物质转入或转出细胞的。（8）RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核，是通过核孔，而不是通过胞吞、胞吐。
15.胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色。用无色洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离及复原实验”的临时装片时，可用高浓度(质量浓度为0.075g/mL)的胭脂红溶液作为外界溶液，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是
A.发生细胞质壁分离现象时，表皮细胞的液泡为红色
B.发生细胞质壁分离复原现象时，表皮细胞内的无色区域变大
C.用不同浓度的胭脂红溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离和复原现象
D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能
【答案】B
【考点定位】植物细胞质壁分离及其复原实验
16．下图为细胞膜部分结构与功能的示意图。依据此图做出的判断错误的是（）
A．细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持
B．钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输不具有选择性
C．细胞膜上的钠-钾泵同时具有运输和催化的功能
D．细胞内K+外流和细胞外Na+内流均不消耗ATP
【答案】B
【解析】A、由图可知：细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持，A正确；
B、载体蛋白也具有专一性，即有选择性，B错误；
C、细胞膜上的钠-钾泵同时具有运输和催化的功能，C正确；
D、细胞内K+外流和细胞外Na+内流均不消耗ATP，属于协助扩散，D正确
【考点定位】物质跨膜运输的方式及其异同
17．甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（）
A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点
B．图乙的物质运输过程与细胞膜的流动性无关
C．图乙所示的细胞可能是红细胞
D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示
【答案】C
【考点定位】物质跨膜运输的方式及异同。
【名师点睛】本题考查物质跨膜运输的方式及异同，旨在考察学生的识图力和判断力，运用所学知识综合分析问题的能力，解题的关键是区分运输方式的异同。
18．下图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知
A．该酶的最适温度是b
B．当温度高于d时，该酶依然具有活性
C．随着温度的升高，该酶的活性一直升高
D．该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低
【答案】A
【考点定位】温度对酶活性的影响
19．活细胞内合成淀粉酶的场所是
A．线粒体 B．核糖体C．高尔基体D．叶绿体
【答案】B
【解析】A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，A错误；
B、活细胞内大多数酶的化学本质是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，B正确；
C、高尔基体参与蛋白质的加工，但不是蛋白质的合成场所，C错误
D、叶绿体是光合作用的场所，D错误；
【考点定位】酶的概念；细胞器中其他器官的主要功能
【名师点睛】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，因此活细胞内大多数酶的形成部位是核糖体
20．据图判断，有关叙述错误的是（ ）
A．丙物质含有的元素为C、H、O、N
B．乙物质为RNA的基本组成单位之一
C．酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有大量的能量释放
D．细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP
【答案】C
【考点定位】ATP的来源及去路
【名师点睛】
1．ATP的结构及组成成分：
（1）图中A表示腺嘌呤，①是腺苷，②是腺嘌呤核糖核苷酸，③是ADP，④是ATP，⑤是普通化学键，⑥是高能磷酸键。
（2）据图确定ATP与RNA的关系是ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA的基本单位之一。
2．易错易混——对ATP认识上的四个易误点：
（1）误认为ATP与ADP的相互转化是可逆反应。
ATP与ADP的相互转化过程中，物质可重复利用，但能量不可循环利用。
（2）误认为ATP转化为ADP不消耗水。
ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需要酶的催化，同时也需要消耗水。
（3）误认为ATP就是能量。
ATP是一种高能磷酸化合物，是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。
（4）误认为细胞中含有大量ATP。
生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可重复利用，只要提供能量（光能或化学能），生物体就可不断合成ATP，满足生物体的需要。
21．磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如ATP就是由ADP磷酸化而来．下列结构中不能发生ADP磷酸化的是（）
A．细胞质基质 B．叶绿体基质
C．叶绿体类囊体薄膜 D．线粒体内膜
【答案】B
【考点定位】ATP与ADP相互转化的过程；线粒体、叶绿体的结构和功能
22．某植物器官的呼吸强度（用CO2释放量表示）与O2吸收量的关系如图所示，分析正确的是
A．a点时释放的CO2全部是厌氧呼吸的产物
B．a点时细胞呼吸的产物中有乙醇
C．b点时需氧呼吸和厌氧呼吸的CO2释放量相等
D．O2浓度越低，呼吸强度越小
【答案】B
【解析】a点时既有有氧呼吸又有无氧呼吸，故A错；a点时有酒精发酵，故B对；b点时二氧化碳的释放量和氧气的吸收量相对，说明此时只进行有氧呼吸，故C错；从曲线来看，随氧气浓度的变化，呼吸强度先减小后增加，故D错。
【考点定位】呼吸作用的应用。
23．在实验条件下，测试某种恒温动物离体细胞的呼吸作用强度（E）受温度（T）变化的影响，下图中哪一曲线能正确表示其结果
【答案】B
【解析】在一定温度范围内，随温度的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱．
故选：B
【考点定位】酶的特性；细胞呼吸的过程和意义
【名师点睛】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，酶具有高效性、专一性、作用条件较温和的特性．
1、酶具有高效性，酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；
2、酶具有专一性，每种酶只能催化一种或一类化学反应，如过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，不能催化其他化学反应；
3、酶的作用条件较温和，需要适宜的温度、PH值，过酸、过碱和温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失
24．在下列曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们含义的叙述中正确的是（）
①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度
②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度
③Q点时，光照强度不再是限制光合速率的因子，CO2浓度是限制光合速率的主要因素
④P点前，限制光合速率的主要因素是光照强度
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】C
【解析】M点只进行细胞呼吸，①错误，A、B错误。N点时光合作用速率小于呼吸作用速率，说明进行光合作用，②错误，D错误。Q点时限制光合作用速率的因子不是光照强度，而是二氧化碳浓度，③正确。P点前限制光合速率的主要因素是光照强度，④正确，C正确。
【考点定位】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形的分析能力。
【名师点睛】光照强度、二氧化碳浓度与光合速率的关系曲线
解读 （1）解答有关光合作用的坐标曲线时，要注意对“四点三趋势”（起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。
（2）光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。
25．科研人员检测晴朗天气下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日变化情况，并将检测结果绘制成下图。下列相关说法错误的是（）
A．光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因
B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭
C．致使ef段、p段Pn下降的原因是光照逐渐减弱
D．适时浇水是提高大田作物产量的重要措施
【答案】B
【考点定位】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
【名师点睛】光照强度、二氧化碳浓度与光合速率的关系曲线
解读 （1）解答有关光合作用的坐标曲线时，要注意对“四点三趋势”（起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。
（2）光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。
26．下图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是（）
A．该生物可能是低等植物
B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2
C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体
D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期
【答案】D
【考点定位】本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
【名师点睛】减数分裂与有丝分裂细胞图像比较
（1）三个前期图的判断
判断步骤：
结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。
（2）三个中期图的判断
判断步骤：
结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。
（3）三个后期图的判断
判断步骤：
结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期
27．在生物实验中经常涉及酒精，下列相关实验中关于酒精的描述，错误的是（）
A．在脂肪鉴定实验中，用50%的酒精溶液可以洗去浮色
B．在观察根尖细胞有丝分裂实验中，用75%的酒精溶液对解离后的根尖进行漂洗
C．无水酒精在绿叶中色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用
D．探究酵母细胞呼吸的方式实验中，用酸性条件下的重铬酸钾溶液检验酒精会变成灰绿色
【答案】B
【考点定位】本题考查实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】实验药品的用途
①NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH；②Ca（OH）2：鉴定CO2；
③HCl：解离或改变溶液的pH；④NaHCO3：提供CO2；
⑤NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；
⑥酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；
⑦蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原；
⑧滤纸：过滤或纸层析；⑨纱布、尼龙布：过滤；⑩碘液：鉴定淀粉。
28．如图所示为来自同一人体的4种细胞．下列叙述正确的是
A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
D．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
【答案】D
【考点定位】细胞的分化；物质跨膜运输的方式及其异同
【名师点睛】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
29．在男性胎儿发育过程中，以下细胞生命过程，在正常情况下会出现的是
①有丝分裂 ②细胞分化 ③细胞凋亡 ④细胞坏死 ⑤减数分裂
A．①②③⑤ B．①②③④⑤ C．①②③ D．①③⑤
【答案】C
【解析】①在胎儿发育过程中细胞的增殖都为有丝分裂，①符合；②细胞分性具有持久性，从胎儿发育开始就有，②符合；③在胎儿发育过程中手的形成，尾巴的消失都为细胞凋亡，③符合；
④细胞坏死是指细胞受到极端的物理、化学因素作用或受到严重的病理性刺激，正常的代谢活动受到破坏或中断而引起的细胞损伤和死亡，在胎儿发育过程中不会出现，④不符合．
【考点定位】细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期性；细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别
【名师点睛】1．细胞凋亡是一个主动地有基因决定的自行结束生命的过程，受到由严格的遗传机制决定的持续性调控，也称为细胞程序性死亡．
2．细胞坏死是指细胞受到极端的物理、化学因素作用或受到严重的病理性刺激，正常的代谢活动受到破坏或中断而引起的细胞损伤和死亡，往往会引发炎症反应．
30．正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失，但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，AFP会持续显著增高，所以当血液中该指标超过正常值时需要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞，下列有关说法正确的是（ ）
A．可以推测当肝细胞的分裂周期变长时，AFP的合成会增加
B．肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的合成和运输
C．指导合成AFP的基因属于原癌基因，发生突变后才表达
D．肝细胞发生癌变后细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散
【答案】B
肽链
数目
氨基酸
数目
肽键
数目
脱去水
分子数
多肽的相对
分子质量
氨基
数目
羧基
数目
1条
M
m－1
m－1
ma－18（m－1）
至少
1个
至少
1个
n条
M
m－n
m－n
ma－18（m－n）
至少
n个
至少
n个
A．人的疾病、免疫与细胞有关
B．单细胞动物也能对外界的刺激作出反应
C．人个体发育的起点是精子或卵细胞
D．病毒只有在活细胞内才能繁殖
【答案】C
考点定位：生命活动与细胞关系
【名师点睛】病毒没有细胞结构，但是它的各项生命活动都是在宿主的活细胞内完成的，营寄生生活。在生物学分类上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物，其主要由蛋白质和核酸构成。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统，所有的生命活动都离不开细胞。
2．下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是
A．转动转换器--换用不同放大倍数的目镜
B．调节细准焦螺旋--调节视野亮度
C．调节光圈--调节视野的大小
D．调节反光镜--调节视野的亮度
【答案】D
【解析】在显微镜的使用过程中，转动转换器的目的是换用不同放大倍数的物镜，A错误；调节细准焦螺旋的目的是调节焦距，使得物像清晰，B错误；调节光圈或反光镜的目的是调节视野的亮度，C错误、D正确。
【考点定位】显微镜的使用
【名师点睛】有关显微镜的操作等方面的知识：
不同放大倍数的目镜可以直接更换，而不同倍数的物镜可以通过物镜转换器进行调节；粗准焦螺旋和细准焦螺旋均可以调节视野中物象的焦距；光圈和反光镜均是调节视野的亮度。
3．新鲜黑藻叶肉细胞中,含量最多的化合物及化学元素分别是（）
A．水、碳 B．水、氧
C．糖类、碳 D．蛋白质、氧
【答案】B
【解析】（1）细胞鲜重中含量最高的化合物是水，干重中含量最高的化合物是蛋白质．
（2）细胞鲜重中含量最多的元素是氧，干重中含量最高的元素是碳．
故选：B．
【考点定位】水在细胞中的存在形式和作用、碳原子的结构特点
【名师点睛】在植物体内，基本元素是C、H、O、N，最基本的化学元素是C，因C是构成有机物的基本骨架，含量最多的元素是氧，含量最多的化合物是水，其次是蛋白质
4．下列生物学实验中，均需要借助显微镜观察的是
①植物细胞的质壁分离和复原
②检测生物组织中的蛋白质
③观察叶肉细胞中的叶绿体
④绿叶中色素的提取与分离
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【考点定位】显微镜的使用
【名师点睛】学生对观察叶绿体理解不清
观察叶绿体
5．一条由39个氨基酸形成的环状多肽，其中有4个谷氨酸（R基为-CH2-CH2-COOH），则该多肽
A．有38个肽键
B．可能没有游离氨基
C．至少有5个游离羧基
D．至多有36种氨基酸
【答案】B
【考点定位】蛋白质的结构
【名师点睛】学生对蛋白质的结构图解理解不清
利用形成蛋白质的结构图解完成相应的计算规律
注：设氨基酸的平均相对分子质量为a。
特别提醒 （1）有时还要考虑其他化学变化过程，如肽链上出现二硫键（—S—S—）时，要再减去2（即两个氢原子），若无特殊说明，不考虑二硫键。
（2）若为环状多肽，则可将公式中的肽链数视为零，再进行相关计算。
6．人体遗传物质的组成成分有（ ）
A．碱基5种，五碳糖2种，核苷酸8种
B．碱基4种，五碳糖1种，核苷酸4种
C．碱基5种，五碳糖1种，核苷酸8种
D．碱基4种，五碳糖2种，核苷酸8种
【答案】B
【解析】人体遗传物质是DNA，包括A、T、C、G4种碱基，脱氧核糖和磷酸，有4种脱氧核苷酸组成，选B。
【考点定位】DNA的分子结构
【名师点睛】注意区分遗传物质和核酸，生物体的主要遗传物质是DNA，凡是细胞结构的生物的遗传物质是DNA，少部分病毒是RNA。核酸是指DNA和RNA（细胞结构），而对于病毒核酸和遗传物质是相同的。
7．下列关于蛋白质和淀粉两种生物大分子的叙述，正确的是
A．都可存在于动物细胞中
B．都是由若干个单体连接而成的多聚体
C．它们的单体在排列顺序上都具有多样性
D．都是人体细胞生命活动的主要承担者
【答案】B
【考点定位】蛋白质和淀粉
8．生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na+参与
A．调节渗透压 B．组成体内化合物
C．维持正常pH D．提供能量
【答案】A
【解析】由题意可知，盐生植物通过在液泡中贮存大量的Na＋使细胞液的渗透压升高，促进细胞从高盐、干旱的土壤中吸收水分，这个现象说明液泡内的Na＋参与细胞液渗透压的维持，A项正确；题意没有涉及Na＋参与化合物的组成和维持正常pH，B、C项错误；Na＋不能为细胞的生命活动提供能量，D项错误。
【考点定位】无机盐的主要存在形式和作用
9．如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述不正确的是（）
A．图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质
B．精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式
C．图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接受信息
D．激素调节过程中，信息交流方式与图A所示相同
【答案】A
考点：本题考查细胞间信息交流的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
10．关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是
A．选用含叶绿体少而小的细胞来观察
B．活细胞中，细胞质中的叶绿体是静止不动的
C．观察叶绿体不需要染色
D．制片时叶片应保持干燥
【答案】C
【解析】叶绿体太小会影响到观察效果，应选择叶绿体大的细胞观察，A错误；活细胞中，细胞质是一直处在流动状态的，在低倍显微镜下观察黑藻的叶片可以清楚看到叶绿体围绕着细胞核逆时针游动，B错误；叶绿体本身有颜色，观察叶绿体不需要染色，C正确；制片的叶片要湿润，不然叶片细胞会失水影响观察，D错误．
【考点定位】观察线粒体和叶绿体．
【名师点睛】观察叶绿体的实验的关键是选择好观察的材料，选择不好会影响观察效果，需选择含叶绿体少，而叶绿体大的细胞便于观察．
11．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 （）
A．有溶酶体的细胞一定不是原核细胞
B．没有叶绿体的细胞一定不能进行光合作用
C．有线粒体的细胞一定不能进行无氧呼吸
D．没有高尔基体的细胞一定不能合成蛋白质
【答案】A
【考点定位】细胞结构和功能
12．细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：
①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；
②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中，不正确的是（）
A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
B．实验①中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组
C．实验②中，a部分的操作与实验①中的形成对照
D．实验说明细胞的寿命与细胞核有关
【答案】D
【解析】实验中有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关，A项正确；a部分去核和重新植入核，属于实验组，b部分细胞属于对照组，B项正确；实验②中，a部分植入核，与实验①中的无核形成对照，C项正确；整个实验并没有涉及细胞的寿命，D项错误。
【考点定位】细胞核的功能
【名师点睛】本题以教材中的资料分析之一为依托，考查细胞核的功能。解答此题的先决条件是：从实验过程到实验结论的形成角度去分析教材中的资料，理解凡是无核细胞，既不能分裂也不能分化，但植入核后又恢复分裂、分化能力；在此基础上，进行知识的迁移。
13．如图为显微镜下某植物细胞在30%的蔗糖溶液中的示意图，下列叙述中正确的一组是（）
①A、B分别表示细胞和液泡的长度
② B值越小，表示细胞失水越多
③若将细胞置于清水中，A的体积略有增大
④若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，B/A的值将变大
A．①④ B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
14．用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示，该实验的结果不能说明（）
A．水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大
B．与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小
C．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
【答案】D
【解析】由图可知水稻吸收前后镁离子和钙离子浓度增加，说明水稻吸收水的相对速率比对吸收钙离子和镁离子的大，A正确。水稻一段时间后硅离子浓度降低，所以与番茄相比，水稻对Si4＋需要量大，对Ca2＋需要量小，B正确。不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的，所以对离子的吸收不同，C正确。植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度无关，D错误。
【考点定位】本题考查物质跨膜运输相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形分析能力。
【名师点睛】易错警示 有关物质出入细胞的8个“不要漏掉”：（1）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外不要漏掉协助扩散。（2）消耗能量的运输方式除主动运输外不要漏掉胞吞和胞吐。（3）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外不要漏掉协助扩散，有些主动运输也可以从高浓度到低浓度运输。（4）影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外不要漏掉浓度差。（5）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外不要漏掉载体蛋白的合成场所——核糖体。（6）运输速率与O2浓度无关的运输方式除自由扩散外不要漏掉协助扩散。（7）胞吞（吐）的大分子物质穿过细胞膜的层数为0，因为该过程是通过膜的融合将物质转入或转出细胞的。（8）RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核，是通过核孔，而不是通过胞吞、胞吐。
15.胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色。用无色洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离及复原实验”的临时装片时，可用高浓度(质量浓度为0.075g/mL)的胭脂红溶液作为外界溶液，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是
A.发生细胞质壁分离现象时，表皮细胞的液泡为红色
B.发生细胞质壁分离复原现象时，表皮细胞内的无色区域变大
C.用不同浓度的胭脂红溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离和复原现象
D.当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能
【答案】B
【考点定位】植物细胞质壁分离及其复原实验
16．下图为细胞膜部分结构与功能的示意图。依据此图做出的判断错误的是（）
A．细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持
B．钠-钾泵的存在说明载体蛋白对离子运输不具有选择性
C．细胞膜上的钠-钾泵同时具有运输和催化的功能
D．细胞内K+外流和细胞外Na+内流均不消耗ATP
【答案】B
【解析】A、由图可知：细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持，A正确；
B、载体蛋白也具有专一性，即有选择性，B错误；
C、细胞膜上的钠-钾泵同时具有运输和催化的功能，C正确；
D、细胞内K+外流和细胞外Na+内流均不消耗ATP，属于协助扩散，D正确
【考点定位】物质跨膜运输的方式及其异同
17．甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（）
A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点
B．图乙的物质运输过程与细胞膜的流动性无关
C．图乙所示的细胞可能是红细胞
D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示
【答案】C
【考点定位】物质跨膜运输的方式及异同。
【名师点睛】本题考查物质跨膜运输的方式及异同，旨在考察学生的识图力和判断力，运用所学知识综合分析问题的能力，解题的关键是区分运输方式的异同。
18．下图反映某种酶的活性与温度的关系，由图可知
A．该酶的最适温度是b
B．当温度高于d时，该酶依然具有活性
C．随着温度的升高，该酶的活性一直升高
D．该酶在c温度下的活性比a温度下的活性低
【答案】A
【考点定位】温度对酶活性的影响
19．活细胞内合成淀粉酶的场所是
A．线粒体 B．核糖体C．高尔基体D．叶绿体
【答案】B
【解析】A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，A错误；
B、活细胞内大多数酶的化学本质是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，B正确；
C、高尔基体参与蛋白质的加工，但不是蛋白质的合成场所，C错误
D、叶绿体是光合作用的场所，D错误；
【考点定位】酶的概念；细胞器中其他器官的主要功能
【名师点睛】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，因此活细胞内大多数酶的形成部位是核糖体
20．据图判断，有关叙述错误的是（ ）
A．丙物质含有的元素为C、H、O、N
B．乙物质为RNA的基本组成单位之一
C．酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有大量的能量释放
D．细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP
【答案】C
【考点定位】ATP的来源及去路
【名师点睛】
1．ATP的结构及组成成分：
（1）图中A表示腺嘌呤，①是腺苷，②是腺嘌呤核糖核苷酸，③是ADP，④是ATP，⑤是普通化学键，⑥是高能磷酸键。
（2）据图确定ATP与RNA的关系是ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA的基本单位之一。
2．易错易混——对ATP认识上的四个易误点：
（1）误认为ATP与ADP的相互转化是可逆反应。
ATP与ADP的相互转化过程中，物质可重复利用，但能量不可循环利用。
（2）误认为ATP转化为ADP不消耗水。
ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需要酶的催化，同时也需要消耗水。
（3）误认为ATP就是能量。
ATP是一种高能磷酸化合物，是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。
（4）误认为细胞中含有大量ATP。
生命活动需要消耗大量能量，但细胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可重复利用，只要提供能量（光能或化学能），生物体就可不断合成ATP，满足生物体的需要。
21．磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团，如ATP就是由ADP磷酸化而来．下列结构中不能发生ADP磷酸化的是（）
A．细胞质基质 B．叶绿体基质
C．叶绿体类囊体薄膜 D．线粒体内膜
【答案】B
【考点定位】ATP与ADP相互转化的过程；线粒体、叶绿体的结构和功能
22．某植物器官的呼吸强度（用CO2释放量表示）与O2吸收量的关系如图所示，分析正确的是
A．a点时释放的CO2全部是厌氧呼吸的产物
B．a点时细胞呼吸的产物中有乙醇
C．b点时需氧呼吸和厌氧呼吸的CO2释放量相等
D．O2浓度越低，呼吸强度越小
【答案】B
【解析】a点时既有有氧呼吸又有无氧呼吸，故A错；a点时有酒精发酵，故B对；b点时二氧化碳的释放量和氧气的吸收量相对，说明此时只进行有氧呼吸，故C错；从曲线来看，随氧气浓度的变化，呼吸强度先减小后增加，故D错。
【考点定位】呼吸作用的应用。
23．在实验条件下，测试某种恒温动物离体细胞的呼吸作用强度（E）受温度（T）变化的影响，下图中哪一曲线能正确表示其结果
【答案】B
【解析】在一定温度范围内，随温度的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱．
故选：B
【考点定位】酶的特性；细胞呼吸的过程和意义
【名师点睛】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，酶具有高效性、专一性、作用条件较温和的特性．
1、酶具有高效性，酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍；
2、酶具有专一性，每种酶只能催化一种或一类化学反应，如过氧化氢酶只能催化过氧化氢分解，不能催化其他化学反应；
3、酶的作用条件较温和，需要适宜的温度、PH值，过酸、过碱和温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失
24．在下列曲线图中，有M、N、O、P、Q五个点，对它们含义的叙述中正确的是（）
①M点时，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且光合作用强度弱于呼吸作用强度
②N点时，植物体只进行呼吸作用；O点时，植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度
③Q点时，光照强度不再是限制光合速率的因子，CO2浓度是限制光合速率的主要因素
④P点前，限制光合速率的主要因素是光照强度
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【答案】C
【解析】M点只进行细胞呼吸，①错误，A、B错误。N点时光合作用速率小于呼吸作用速率，说明进行光合作用，②错误，D错误。Q点时限制光合作用速率的因子不是光照强度，而是二氧化碳浓度，③正确。P点前限制光合速率的主要因素是光照强度，④正确，C正确。
【考点定位】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和对图形的分析能力。
【名师点睛】光照强度、二氧化碳浓度与光合速率的关系曲线
解读 （1）解答有关光合作用的坐标曲线时，要注意对“四点三趋势”（起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。
（2）光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。
25．科研人员检测晴朗天气下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日变化情况，并将检测结果绘制成下图。下列相关说法错误的是（）
A．光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因
B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭
C．致使ef段、p段Pn下降的原因是光照逐渐减弱
D．适时浇水是提高大田作物产量的重要措施
【答案】B
【考点定位】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
【名师点睛】光照强度、二氧化碳浓度与光合速率的关系曲线
解读 （1）解答有关光合作用的坐标曲线时，要注意对“四点三趋势”（起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切入点。
（2）光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示为净产量；生理过程中，光合作用对CO2吸收量、O2的释放量和葡萄糖的生成量表示总量。
26．下图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，对图像的描述正确的是（）
A．该生物可能是低等植物
B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶2
C．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体
D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期
【答案】D
【考点定位】本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
【名师点睛】减数分裂与有丝分裂细胞图像比较
（1）三个前期图的判断
判断步骤：
结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。
（2）三个中期图的判断
判断步骤：
结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。
（3）三个后期图的判断
判断步骤：
结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期
27．在生物实验中经常涉及酒精，下列相关实验中关于酒精的描述，错误的是（）
A．在脂肪鉴定实验中，用50%的酒精溶液可以洗去浮色
B．在观察根尖细胞有丝分裂实验中，用75%的酒精溶液对解离后的根尖进行漂洗
C．无水酒精在绿叶中色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用
D．探究酵母细胞呼吸的方式实验中，用酸性条件下的重铬酸钾溶液检验酒精会变成灰绿色
【答案】B
【考点定位】本题考查实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
【名师点睛】实验药品的用途
①NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH；②Ca（OH）2：鉴定CO2；
③HCl：解离或改变溶液的pH；④NaHCO3：提供CO2；
⑤NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；
⑥酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液；
⑦蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原；
⑧滤纸：过滤或纸层析；⑨纱布、尼龙布：过滤；⑩碘液：鉴定淀粉。
28．如图所示为来自同一人体的4种细胞．下列叙述正确的是
A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
D．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
【答案】D
【考点定位】细胞的分化；物质跨膜运输的方式及其异同
【名师点睛】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．
29．在男性胎儿发育过程中，以下细胞生命过程，在正常情况下会出现的是
①有丝分裂 ②细胞分化 ③细胞凋亡 ④细胞坏死 ⑤减数分裂
A．①②③⑤ B．①②③④⑤ C．①②③ D．①③⑤
【答案】C
【解析】①在胎儿发育过程中细胞的增殖都为有丝分裂，①符合；②细胞分性具有持久性，从胎儿发育开始就有，②符合；③在胎儿发育过程中手的形成，尾巴的消失都为细胞凋亡，③符合；
④细胞坏死是指细胞受到极端的物理、化学因素作用或受到严重的病理性刺激，正常的代谢活动受到破坏或中断而引起的细胞损伤和死亡，在胎儿发育过程中不会出现，④不符合．
【考点定位】细胞的分化；细胞的生长和增殖的周期性；细胞凋亡的含义；细胞凋亡与细胞坏死的区别
【名师点睛】1．细胞凋亡是一个主动地有基因决定的自行结束生命的过程，受到由严格的遗传机制决定的持续性调控，也称为细胞程序性死亡．
2．细胞坏死是指细胞受到极端的物理、化学因素作用或受到严重的病理性刺激，正常的代谢活动受到破坏或中断而引起的细胞损伤和死亡，往往会引发炎症反应．
30．正常情况下，甲胎蛋白（AFP）主要来自胚胎的肝细胞，胎儿出生后约两周AFP从血液中消失，但慢性肝炎、肝硬化患者的肝细胞再生时，AFP会升高，尤其当肝细胞发生癌变时，AFP会持续显著增高，所以当血液中该指标超过正常值时需要进一步检查以确认体内是否出现了癌细胞，下列有关说法正确的是（ ）
A．可以推测当肝细胞的分裂周期变长时，AFP的合成会增加
B．肝细胞中的内质网和高尔基体会参与AFP的合成和运输
C．指导合成AFP的基因属于原癌基因，发生突变后才表达
D．肝细胞发生癌变后细胞膜上糖蛋白增多而容易发生扩散
【答案】B
肽链
数目
氨基酸
数目
肽键
数目
脱去水
分子数
多肽的相对
分子质量
氨基
数目
羧基
数目
1条
M
m－1
m－1
ma－18（m－1）
至少
1个
至少
1个
n条
M
m－n
m－n
ma－18（m－n）
至少
n个
至少
n个
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