初中语文人教部编版八年级下册18 在长江源头各拉丹冬图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册18 在长江源头各拉丹冬图文ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，各拉丹冬，作者名片，背景链接，自读初探，字词学习，词语解释，整体感知，游踪路线，课文解读等内容，欢迎下载使用。

1. 把握文章的写景顺序和角度，理解作者对自然的感悟与思考。2. 感受景物的雄伟、圣洁、瑰奇的特点，体会作者的写景方法。
马丽华，现任中国藏学出版社总编辑，著有长篇散文《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。1997年《走过西藏》获全国畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。被誉为“西藏的歌者和行者”。
本文选自《藏北游历》（中国藏学出版社2007年版）。有删改。《藏北游历》的写作与人文纪录电影《万里藏北》的拍摄关系密切。
马丽华是这部电影的主创之一，在拍摄过程中更深刻地认识了藏北的自然与人文，也经历了“高原反应”、骨折等种种磨难。1987年3月上旬，作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬，随后记录下此次经历。
（1）圈出文中的生字词，结合课下注释，给生字标注拼音。（2）从文中找出关于时间推移、地点转换的词语，理清作者的游踪。
安营扎寨（ ） 黧黑（ ） 棱角 （ ）风云变幻（ ） 骤然（ ） 草坝子（ ）接踵而至（ ） 砾石（ ） 虔诚 （ ）恭顺 （ ） 蠕动（ ） 豁然 （ ）
凄凉（ ）腈纶（ ） 漫不经心（ ）懈怠（ ）敦实（ ） 蜿蜒（ ）熠熠烁烁（ ）消长（ ） 衰竭（ ）漫溢（ ）演绎（ ）
蠕动：像蚯蚓爬行那样动。敦实：粗短而结实。漫不经心：随随便便，不放在心上。川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。熠熠：形容闪光发亮。 懈怠：松懈懒惰。历历在目：（物体或景象）一个一个清清楚楚地呈现在眼前。
1.课文主要讲了什么内容？
全文以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，书写了自己在不同地点的见闻感受。
作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。随着立足点和观景视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点。
像屏风，上面的图案形态随意性强，难说像什么。
细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，是静穆的晶莹和洁白。
听到阳光下，坚冰之下的流水声。
“形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容。”
是琼瑶仙境……永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠……想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
感觉置身琼瑶仙境，感慨自然永恒的存在和漫长的变化
“那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。”
想象即将演绎出的长江的故事
“冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。”
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。
风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。
冰塔林具有漫长的历史，在永恒地运动，反复地变化，壮美至极。通过对“最美冰塔林”的品读，你发现作者是怎样描写冰塔林的美景？这种写法有什么好处？
本文与《壶口瀑布》相比，两篇文章在写景手法上有何异同之处？
相同：都做到了情景交融。不同：《壶口瀑布》在写景中，用议论、抒情的表达方式引出关于人生的思考；本文中作者更多现身于景物描写之中，其景物描写更偏向于主观的感受、想象。
1.在文中选择4个精彩的写景语句做摘抄、赏析，继续体会各拉丹东的雄伟、圣洁、瑰奇的特点。2. 搜集、摘抄与长江有关的诗句5句。