五年级北师大数学下册 总复习 统计与概率 第1课时 数据的表示和分析课件

这是一份小学北师大版本册综合复习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了复式条形统计图，复式折线统计图，平均数的再认识，增减变化等内容，欢迎下载使用。

什么是条形统计图？什么是折线统计图？请你说一说。
 条形统计图：是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按一定的顺序排列起来。
折线统计图:是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。
你知道复式条形统计图的优点是什么吗？
复式条形统计图不但能表示出两组数据数量的多少，还能比较出两组数据相对数量的大小。
复式条形统计图的制作方法是什么？
与单式条形统计图的制作方法基本相同，只是要表示两组数据，需要用两种不同颜色（或底纹）的直条来表示，同时要注明图例，如果数据较大，可以在起始格用折线表示较大的单位量。
能表示出两组数据数量的多少和数量的增减变化情况，还能反映出两组数据的变化趋势。
复式折线统计图的制作方法是什么？
与单式折线统计图的制作方法基本相同，只是需要用不同的图例表示不同的数据，如果数据较大，可以在起始格用折线表示出较大的单位量。
读复式折线统计图的方法什么？
可以运用横向、纵向、综合、对比等不同的方法观察，从中获取尽可能多的信息。
求平均数的方法：总数量÷总份数=平均数
平均数是一个良好的集中量数，反应灵敏，易受极端数据的影响，每个数据或大或小的变化都会影响到最终结果。
（1）求一组数据的平均数时，应先将所有的数据逐个相加，求出这组数据的（ ），再（ ）数据的个数即可。
（2）用统计图表示数量之间的关系比较直观形象，我们常用的统计图有（ ）统计图和（ ）统计图。
（3）用统计图表示有关数量之间的关系，比统计 表更加（ ）具体。
（4）一组数据6，5，9，10，99，69，这组数据 的平均数是（ ）。
（5）折线统计图不但能清楚地表示出数量的 （ ），还能清楚地表示出数量的 （ ）情况。
（6）甲、乙两数的平均数是46，甲、乙、丙三个数的平均数是41，丙数是（ ）。
（2）为了反映某地两年里某段时间内降水量的变化 情况，应该绘制（ ）。
A.复式条形统计图 B.单式条形统计图C.复式折线统计图
A.平均数 B.总数 C.多少
3.光明小学五（1）班跳绳兴趣小组每个成员1分内 跳绳成绩如下：
212 135 128 92 128 116 128 125 92 100
（1）求这组数据的平均数。
（212+135+128+92+128+116+128+125+92+100）÷10=125.6
答：这组数据的平均数是125.6。
（2）每位同学平均3分各自所跳的个数大约是多少？
125.6×3=376.8≈377
答：每位同学平均3分各自所跳的个数大约是377个。
4.某品牌洗衣机生产情况如下表。
（1）请根据表中的数据完成下面的条形统计图。
（2）2011年单缸、双缸洗衣机共生产多少万台？
（3）从2007年到2011年，哪一年生产单缸洗衣 机最多？哪一年生产双缸洗衣机最多？
10+50=60（万台）
答：2007年生产单缸洗衣机最多，2011年生 产双缸洗衣机最多。
答：2011年单缸、双缸洗衣机共生产60万台。
（4）这几年共生产单缸、双缸洗衣机共多少万台？
（5）从图中可以看出单缸洗衣机的产量在逐渐增 多还是减少？双缸洗衣机呢？从这一点你看 出了什么问题？
答：这几年共生产单缸洗衣机80万台，双缸洗 衣机150万台。
答：单缸洗衣机的产量在逐渐减少，双缸洗衣机的产量在逐渐增多。
从中可以看出人们生活水平在提高，对于家电要求在提高。（答案不唯一）