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    语文:1.1《林黛玉进贾府》同步练习(人教新课标版必修3)
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    人教版 (新课标)1 林黛玉进贾府课后测评

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    这是一份人教版 (新课标)1 林黛玉进贾府课后测评,共14页。试卷主要包含了1《林黛玉进贾府》同步练习1,选出加点词解释全对的一组,找出错别字,并在括号里写出正字等内容,欢迎下载使用。

    ●作业导航
    1.了解中国古代小说的特点,学习欣赏中国古代小说的具体方法。
    2.学习小说通过人物的出场、语言、行动、肖像和心理活动刻画人物性格的方法。

    一、基础部分(每小题3分,共21分)
    1.下列蓝色字注音完全正确的一组是( )
    A.阜盛(fǔ)敕造(chì)规矩(ju)
    B.两靥(yè)忖度(cǔn)钗钏(chāi)
    C.怯弱(què)纳罕(hǎn)盥沐(ɡuàn)
    D.憨顽(hān)嬷嬷(mó)惫懒(bèi)
    2.选出蓝色词解释全对的一组( )
    A.阜盛(盛、多)放诞(欺诈)
    不经之谈(常理)
    B.忖度(揣度、思量)恍若(忽然)
    宸翰(北极星,代指皇帝)
    C.乖张(偏执、不驯顺)韶光(美)
    玷辱(白玉上的污点)
    D.轩昂(高)敕造(帝王的命令)
    东施效颦(皱眉头,代指黛玉)
    3.下列词语中,错别字最多的一组是( )
    A.顶力相助粘惹撕混轩俊
    B.脍炙人口璀灿暮蔼内帏
    C.无与论比牍职翠幄庑门
    D.功名利碌宫绦盘螭璎珞
    4.下列各句中蓝色的虚语,运用正确的一项是( )
    A.散文可记叙,可说明,可议论,可抒情,然而这几种方式经常交替出现,杂处于一起。
    B.这些文明成就积淀在文化中,又通过教育传授给新一代,从而使新一代获得比前代更高的新的起点。
    C.一个人的个性不是与生俱来的,而是由于他的家庭和社会环境所决定的。
    D.所谓综合,就是把部分结合成整体,它不只是各部分的简单相加,而是再现事物各部分或方面的本质联系。
    5.下列各句中加粗的成语运用正确的一项是( )
    A.这处游览胜地的环境脏乱差到了如此地步,简直令人叹为观止。
    B.他在敌人的监狱中受尽折磨,浑身被打得体无完肤。
    C.学习是循序渐进的过程,不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目,这种喧宾夺主的做法不可取。
    D.北京十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走,两天内向有关方面问讯的人难以数计。
    6.下列各句中没有语病的一句是( )
    A.全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
    B.暑假大学生勤工俭学招聘市场在武汉华师一附中举行,万名大学生从四面八方赶来 应聘。
    C.我这个人是有度量的,就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。
    D.我虽然和他只有一面之缘,但从他那里学到了许多东西,包括他的学识和人品。
    7.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( )
    文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少,_______,但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。_______。许多作品,_______,就是失败在不懂得把握好这 底子。
    ①大多数的作品强调人生飞扬
    ②倒是强调人生飞扬的作品很多
    ③有了这底子,飞扬不会是浮沫
    ④没有这底子,飞扬只能是浮沫
    ⑤只给人以兴奋,不能给人以启示
    ⑥只给人以启示,不能给人以兴奋
    A.①③⑤ B.②④⑤
    C.①③⑥D.②④⑥

    二、阅读部分(27分)
    (一)阅读下面文段,完成8~11题。(8分)
    ①王夫人道:“……我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
    ②面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
    ③无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽,潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。
    8.这三段文字都是描写宝玉的。①是___________描写,用的是_______的手法;②是_______描写,用的是______的笔调,突出宝玉的_______;③是模拟______的口吻写的,突出宝玉的_______性格,这是宝玉的__________特点,用的是______的手法。
    9.“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”是说( )
    A.穷困失意,懒惰愚笨
    B.愚笨顽皮,不通人情世故
    C.厌弃功名,否定封建正统
    D.不学无术,不懂儒家经典
    10.“行为偏僻性乖张,那管世人诽谤”是说( )
    A.独立不羁,要求个性解放
    B.性格孤僻,不肯服从管教
    C.桀骜不驯,追求与众不同
    D.固执任性,我行我素
    11.对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的一项是( )
    A.三段都用了比喻修辞手法。
    B.②③两段都用了对偶修辞手法。
    C.除对偶外,②段还用了排比、比喻。
    D.③段作了反语。
    (二)阅读下面文段,完成第12题。(5分)
    客有为齐王画者,齐王问曰:“画孰最难者?”曰:“犬、马最难。”“孰最易者?”曰:“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类之,故难。鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。
    (《韩非子·外储说左上》)
    12.翻译文中画线句子(5分)
    (1)夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类之。


    (2)鬼魅无形者,不罄于前,故易之。


    (三)阅读下面的文字,完成13~16题。(14分)
    和平年代的奉献
    那是一片神秘的土地,荒凉的地表掩藏着曾经辉煌的古代文明,令所有钟情文物考古的学子们神往不已。
    然而那只是来去匆匆,真正勇于生活的那地方能有几个?大地也是守口如瓶的,对于只想来此搞点儿学术本钱的人,它绝不会向他们吐露什么。
    只有一个年轻人在三十年前毅然前往,直到今天还留在那儿,如今已是研究成果卓著的老教授。年轻人是被那片土地迷住了。
    三十年后的今天,有个临近毕业的女大学生也想去,她曾听过老教授的课,她非常想去接他的班。女大学生是被老教授迷住了。
    老教授确也想物色一个传人。他自己驾车,带着女学生在那片他无限热爱的土地上奔驰了整整一个月,试图唤起她对这片土地的同样的情感。他曾以为自己成功了,因为女学生已决定留下来。然而他很快又发现这不过是个海市蜃楼,因为女学生根本分不清她所热爱的究竟是这片土地,还是热爱这片土地上的教授。
    一个月的考察之后,教授特意带女学生去了自己的家。他的家就安在那片土地的边缘的小镇上,一个现代文明远未到达的边陲小镇。她认识了师母以及他们的两个孩子。
    她看到师母高大而粗悍,模样及脾性都是狂风飞沙历练过的。教授说,当年跟着自己来到这儿的是一个柳叶般纤弱的写诗的女孩,在此安家后,环境的艰苦及生活的磨难消蚀了她所有的温柔、甜蜜与浪漫,唯有这样她才能伴着他在这个地方待到今天。
    她看到教授的两个均已成年的孩子,很明显是因为自小没有良好的教育条件,变成了与父辈完全不一样的人。儿子买了车跑运输,跑累了回家喝酒吃肉倒头大睡。已出嫁的女儿,从外表到内里已与当地女人无异。
    只有教授本人,尽管时间过去了三十年,他仍如刚来到这里时一样,激情满盈,精力充沛,面对永远开掘不尽的宝库,始终睁大了天真而好奇的孩童般的眼睛。
    当然,他十分清楚自己失去了什么,或者说牺牲了什么。如果说战争年代最大的牺牲是为祖国和平事业牺牲了宝贵的生命,那么和平年代一个人最大的牺牲便是,为祖国建设事业牺牲了深爱着他的、同时他也深爱着的亲人。
    战争年代的牺牲轰轰烈烈,和平年代的牺牲了然无痕。谁又会说教授妻儿这样的生存一定不好呢?边陲小镇上的人不都这样活着吗?
    战争年代的牺牲在瞬间完成了,和平年代的牺牲却要人承载一生。
    当女学生看到这一切后,理智完全战胜了情感,她再也没有勇气接老教授的班,确切点说,她怀疑自己能否作出如此巨大的牺牲。权衡再三,她离开了这片被深深诱惑过的土地,回到出生的沿海城市,坐进了现代化的写字楼。
    和平年代的牺牲,谈何容易!
    13.文中说老教授“年轻人是被那片土地迷住了”,说女大学生“她离开了这片被深深诱惑过的土地”,说说“迷住”和“诱惑”这两个词的含义。(4分)(不超过40字)


    14.简要分析老教授这一人物的形象。(4分)(最少写出四点)


    15.为什么说“和平年代的牺牲,谈何容易!”?(4分)(不超过70字)


    16.下列对本文的赏析,不正确的两项是( )(2分)
    A.老教授扎根荒凉的土地,研究成果卓著,而那些来去匆匆的人,大地对他们守口如瓶,说明要成就一番事业,必须全身心投入,来不得半点花巧。
    B.“女大学生被老教授迷住了”,是被他的学识和成就所迷,进而对他产生了爱情,要做他的接班人;后来看到他有妻子儿女,于是清醒了。
    C.老教授的牺牲,一方面是牺牲了自己的物质生活,另一方面是使妻子消蚀了温柔、甜蜜和浪漫,使后代没有受到良好的教育。
    D.“谁又会说教授妻儿这样的生存一定不好呢?边陲小镇上的人不都这样活着吗?”这句话说明教授妻儿并不认为这是牺牲,表现了他们生活上向下层人民看齐的崇高境界。
    E.本文歌颂了和平年代为了祖国各项事业贡献青春、默默无闻、艰苦奋斗、勇于牺牲的千千万万无名英雄的无私奉献的精神。
    F.本文构思巧妙,通过多种形式的对比衬托,把老教授在和平年代为了祖国的建设所作出的巨大牺牲,写得震人心魄,感人至深。

    三、语言运用(12分)
    17.仿照下面句子的形式,以“热爱”为话题仿写一段话。(4分)
    兴趣是什么?兴趣是帆,兴趣是桨。因为兴趣,我们甘于风餐露宿;也因为兴趣,我们敢于五洋捉鳖。


    18.将下面的文字概括为“一句话新闻”。(26字以内,含标点)(4分)
    本报讯 “绿色需要你的呵护”“爱护绿色就是爱护生命”,昨日,园林部门在已绿化完毕的淮海路分车带绿岛内设置了40个“绿色警示牌”,时刻提醒市民关注生态、爱护绿化成果。
    为增加淮海路的绿化量,提高道路绿化覆盖率,市园林部门上月对淮海路有分车带的路段进行了重点绿化,栽植了350多棵直径10厘米以上的银杏树,1万余株构骨球及龙柏树。由于绿化带里是1米多深的营养土,土质十分松软,希望市民不要摇晃树木、踩踏绿草。


    19.阅读下面文字,按要求完成①~②题。(4分)
    百货大楼于元月10日上午10时将举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行,开出的是金奖。
    在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句,并分别强调开奖重要性和开奖时间。
    ①强调开奖重要性:________________________________
    ②强调开奖时间:__________________________________

    四、作文素材积累
    1.俗话说:“没有规矩,不成方圆。军队需要严明的纪律,这样才会有战斗力;社会需要合理的道德行为规范,这样它才能正常运转。另一方面,陈规陋习又会成为社会发展的阻力,而新思想、新科学的产生正是建立在打破这些过时的规矩的基础上的。规矩时时刻刻参与着我们的生活,它是社会生活中一定的标准、法则或习惯。
    2.“右侧站立,左侧急行”是乘坐传送式电梯的国际惯例,目前大多数中国人还不了解这一国际约定俗成的规则。北京为保证地铁有序有效的动作秩序,提高市民的文明素质,今年1月5日开始推行这一文明乘梯规则,与国际接轨。中国加入“世贸”后,有很多“约定俗成”是需要我们重新认识与不断学习的。在日常的工作、学习、交往中,也有许多的规则是需要我们不断了解,不断学习的。“不断了解,不断学习”是一个人、一个群体、一个民族、一个国家成长与发展的必由之路。



    参考答案
    一、1.解析:“阜”读fù,“矩”读jǔ,“怯”读qiè,“嬷嬷”读mā。
    答案:B
    2.解析:“诞”,狂妄;“恍”,仿佛;“颦”,皱眉头而无代指黛玉一说。
    答案:C
    3.解析:A.鼎力相助、沾惹、厮混、轩峻;B.璀璨、暮霭;C.无与伦比、渎职;D.功名利禄。
    答案:A
    4.解析:A.“而且”;C.“由”;D.“不是”。
    答案:B
    5.解析:不胫而走:形容消息传播得快,用在此正确;A.应为“匪夷所思”,删“令人”;B.应为“遍体鳞伤”;C.应为“本末倒置”。
    答案:D
    6.解析:A.词序不当,改为“听取和讨论”;B.句式杂糅,可改为“招聘活动在……举行”,或“招聘市场在武汉华师一附中”; C.残缺,在“和”字前再补上一个“同”字或“与、跟”即可。
    答案:D
    7.解析:要考虑作者说话的重点及句式的前后一致。
    答案:B
    二、(一)8.①侧面 欲扬先抑 ②肖像 赞赏 美貌多情 ③封建卫道者 叛逆 本质 寓褒于贬(或似贬实褒)
    9.解析:文中用反语的修辞概括了宝玉的性格。
    答案:C
    10.解析:文中用反语的修辞概括了宝玉的性格。
    答案:A
    11.解析:①③均无比喻的修辞手法。
    答案:A
    (二)12.(1)狗马是人们所熟悉的,它们早晚都完全显现在人们面前,不容易画得像。
    (2)鬼魅是无形的,不显现于人们面前,所以容易画(它)。
    三、13.“迷住”是说老教授对这片土地十分热爱而沉醉入迷;“诱惑”只是被吸引,还谈不上“爱”,更谈不上“热爱”。
    14.①对祖国无限热爱,对事业无比执著;②勇于牺牲个人利益;③坚毅顽强,艰苦奋斗;④激情满怀,富有朝气,勇于探索。
    15.牺牲亲人比牺牲自己感情上更难接受,了然无痕比轰轰烈烈,心理上更不平衡,承载一生比瞬间完成,坚持下来更不容易,因此和平年代的牺牲更难,所以说“谈何容易”。
    16.解析:B项,不是因为爱情;D项不能说其妻儿并不认为是牺牲。
    答案:BD
    17.示例:热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱我们甘于淡泊宁静;也因为热爱,我们敢于九天揽月。
    18.淮海路上40个“绿色警示牌”提醒市民爱护绿化成果。(答案应突出“绿色警示牌”)
    19.①元月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式时间是元月10日上午10时。
    《林黛玉进贾府》同步练习2
    一、字词
    1.选出注音没有错误的一组( )
    A.阜盛(fǔ) 敕造(chì) 规矩(ju)
    B.两靥(yè) 忖度(cǔn) 钗钏(chāichuàn)
    C.怯弱(què) 纳罕(hǎn) 盥沐(guàn)
    D.憨顽(hān) 嬷嬷(móm) 惫懒(bèi)
    2.选出加点词解释全对的一组( )
    A.阜盛(盛、多) 放诞(欺诈) 不经之谈(常理)
    B.忖度(揣度、思量) 恍若(忽然) 宸翰(北极星,代指皇帝)
    C.乖张(偏执、不驯顺) 韶光(美) 玷辱(白玉上的污点)
    D.轩昂(高) 敕造(帝王的命令) 东施效颦(皱眉头、代指黛玉)
    3.找出错别字,并在括号里写出正字
    粘惹( ) 撕混( ) 轩俊( ) 璀灿( ) 暮蔼( )
    牍职( ) 无与论比( ) 顶力相助( ) 功名利碌( ) 脍炙人口( )
    4.下列字①木、②沐、③本、④体,其构字特点依次是( )
    A.会意字 象形字 指事字 形声字 B.象形字 形声字 指事字 会意字
    C.指事字 会意字 象形字 形声字 D.象形字 指事字 形声字 会意字
    二、语言运用
    1.在括号处填入适当的标点
    ①王夫人道:“( )我有一个孽根祸胎,是家里的( )混世魔王( ),今日庙里还愿去了,尚未回来,晚间你看见便知了。”
    ②丫鬟走来笑说道:“太太说( )请林姑娘到那边坐罢。”
    ③他也不问王老师从哪儿来( )到哪儿去。
    ④只有一张票,是你去( )还是我去( )
    2.根据人物性格特点,为空缺处选填恰当的语句。
    ①这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:
    A.“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
    B.“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
    C.“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟和她的母亲──老祖宗的亲闺女一模一样,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
    ②黛玉一见(宝玉),便吃一大惊
    A.说道:“这人我好像见过,何等眼熟!”
    B.心下想到:“好生奇怪;倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”
    C.心下想到:“好生奇怪,倒像在那里见过一般,待我过去问问他,便可知。”
    3.下列句子中;只有一句关联词语用得正确,这句是( )
    A.因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想象,加入了许多不必要的情节和人物,反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
    B.他无论是写什么,总爱用大白话,即使说明比较高深的道理,他也很少用术语。
    C.古老的中国气功已经运用于竞技体育, 不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病,而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪,迅速消除他们的疲劳。
    D.这位老作家写的文章虽然内容很精彩,但是语言朴实无华,平易近人。
    三、阅读下面文段,回答后面问题
    ①王夫人道:“……我不放心的最是一件:我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
    ②面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
    ③无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽,潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。
    1.这三段文字都是描写宝玉的。①是________________描写,用的是_________________的手法;②是________________描写,用的是_________________的笔调,突出宝玉的_____________;③是模拟_____________的口吻写的,突出宝玉的_________性格,这是宝玉的_________________特点,用的是________________的手法。
    2.“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”是说:
    A.穷困失意,懒惰愚笨 B.愚笨顽皮,不通人情世故
    C.厌弃功名,否定封建正统 D.不学无术,不懂儒家经典
    3.“行为偏僻性乖张,哪管他人诽谤”是说:( )
    A.独立不羁,要求个性解放 B.性格孤僻,不肯服从管教
    C.桀骜不驯,追求与众不同 D.固执任性,我行我素
    4.对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的项是( )
    A.三段都用了比喻修辞手法 B.②③两段都用了对偶修辞手法
    C.除对偶外,②段还用了排比、比喻 D.③段作了反语
    参考答案
    一、1.B(“阜”读fù,“怯”读qiè,“嬷嬷”读māma)
    2.C(“诞”,狂妄;“恍”,仿佛;“颦”,皱眉头)
    3.粘(沾); 撕(厮); 俊(峻); 灿(璨); 蔼(霭)
    牍(渎); 论(伦); 顶(鼎); 碌(禄); 灸(炙)
    4.B
    二、1.①……‘ ’ ②, ③, ④,? 2.①B ②B 3.B
    三、1.①侧面;欲扬先抑 ②肖像;赞赏;美貌多情 ③封建卫道者;叛逆;本质;寓褒于贬(或似贬实褒)
    2.C 3.A 4.A
    《林黛玉进贾府》同步练习3
    一. 选择题:
    1. 下列加点字音、形有误的一项是( )
    A. 敕造( chì ) 放诞( dàn )
    B. 惫懒( bèi ) 便宜( biàn )
    C. 倭缎( wō) 宫绦( tiá )
    D. 錾银( zàn ) 两靥( yè )
    2. 下列句中加点词意义与现代汉语同义的是( )
    A. 我带了外甥女过去,倒也便宜。
    B. 身量苗条,体格风骚。
    C. 你舅舅今日斋戒去了,再见罢。
    D. 只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟,簇拥着三个姊妹来了。
    3. 下列加点词释义有误的是( )
    A. 这来者系谁,这样放诞无礼? 放纵
    B. 这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物 懒惰
    C. 疯疯颠颠,说了些不经之谈 不合常理的话
    D. 只恐又是你的杜撰 没有根据地编造
    4. 从对人物性格刻画角度看,对加点词解释不妥的分别是
    (1)请姑娘们来。今日远客才来,可以不必上学了。( )
    A. 此话正反映贾母在府中无上威严的地位。
    B. 此话反映出“女子无才便是德”是贾母的指导思想。
    C. 这话表明贾母对黛玉的疼爱之情,怕她寂寞就叫姐妹们来陪她。
    D. 这是贾母看不起学校的具体证明。
    (2)在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我。( )
    A. 王熙凤这里告诉黛玉自己在贾府显赫的地位。
    B. 这反映了王熙凤在贾府目空一切。
    C. 王熙凤为了在贾母面前表现对黛玉的关切之情。
    D. 王熙凤表面上对黛玉关怀备至,实际上是显示自己权力。
    (3)(贾赦)或有委屈之处,只管说得,不要外道才是。( )
    A. “只管说得”反映贾赦没实权,说话语气不硬。
    B. “只管说得”正体现了舅舅贾赦对黛玉的关怀。
    C. 黛玉特来拜见舅舅,舅舅却找借口不见,这对黛玉不正是委屈?可见贾赦“只管说得”的虚假。
    D. 表面上看,贾赦对外甥女很为关心,但对照其行为可见其虚伪。
    5. “这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”从下文看,对加点词语理解不妥的是( )
    A. “与别家不同”是一句总提,下面写贾府的环境和场面紧紧围绕这句话展开。
    B. “与别家不同”是因贾府是奉皇命建造的,因而建筑别具一格,既豪华气派,又典雅精致。
    C. “与别家不同”还表现在贾府是个“诗礼之家”,等级森严,礼节繁琐。
    D. “与别家不同”只是表现在贾府仆妇成群,且吃穿用度不凡。
    6. 对王夫人“我有一个孽根祸胎,是家里的混世魔王”这话作用理解有误的一项是( )
    A. 作者这是为贾宝玉的正式出场敲响的锣鼓,对情节发展起了推动作用。
    B. 作者在宝玉出场之前,借王夫人之口揭示了他的叛逆性格。
    C. 作者用先抑后扬手法给读者造成悬念,也使黛玉产生宝玉是“怎生个惫懒人物”的猜想。
    D. 作者这是借王夫人之口表达自己对贾宝玉的看法。
    二. 填空题:
    1. 《林黛玉进贾府》选自__________代__________的著名长篇小说《__________》的第__________回。通过黛玉所见所闻介绍了__________、__________、__________等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略,详写的人物有__________、__________;有实写有虚写,虚写的人物有__________、__________;有单独介绍,有集体介绍,单独介绍的有__________、__________,集体介绍的有__________、__________、__________。
    2. 黛玉投奔到外祖母家,开始了寄人篱下的生活,“因此__________,__________,__________,__________,惟恐被人耻笑了他去。”就成了她在贾府的行为准则,也显示了黛玉__________而__________的性格特征。
    3. 请准确摘抄与脂砚斋每条批语相对应的语句
    黛玉方进入房中,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母——此即冷子兴所云之史氏太君,贾赦贾政之母也。
    对此段描写脂砚斋有四句批语,请据此摘抄对应语句。
    A. 写尽天下疼女儿的神态:____________________
    B. 自然顺写一笔:____________________________
    C. 书中人目太繁,故注明一笔,使观者省眼:___________
    D. 傍写一笔,更妙:________________________
    三. 阅读文段,回答问题
    (一)阅读《林黛玉进贾府》片段,完成1~10题
    一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”
    1. 在“我来迟了,不曾迎接远客”之后,描写黛玉的心理,起什么作用?
    2. 为什么那样细致地描写王熙风的服饰衣着?
    3. “粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”,这样的容貌描写透露什么样的性格特征?
    4. 贾母给黛玉介绍舅母等人,作者是这样写的:“当下贾母一一指与黛玉:‘这是你大舅母;这是你二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。’”为什么贾母介绍王熙凤的话完全不同?
    5. 为什么王熙凤夸黛玉之前,“上下细细打谅了一回”,而且携着黛玉的手?
    6. 形容美丽出众的词语很多,曹雪芹的词汇又非常丰富,为什么不让王熙凤用什么“国色天香”“闭月羞花”“沉鱼落雁”“绝代佳人”“倾国倾城”“天下无双”“艳美绝俗”之类的词,而说“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了”?
    7. 为什么王熙凤不但夸黛玉标致,而且夸她的气派?
    8. 王熙凤的感情变化,转喜为悲,转悲为喜,都非常之快,表现了什么性格特征?
    9. 为什么只写王熙凤问这问那,不写黛玉的答话?
    10. 作者为什么安排王熙凤迟到一步?
    (二)阅读下文,回答第1~5题
    红楼启示录
    王蒙
    ① 整个说来,《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说:“其间离合悲欢,兴衰际遇,俱是按迹寻踪,不敢稍加穿凿,致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做,有点令人哭笑不得,也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
    ② 写实的作品中,穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事,使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异,使写实的作品也生出想象的翅膀,生出浪漫的彩色,这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。
    ③ 一般地说,写实的作品易于厚重,梦幻的作品易于轻灵,或反过来说,写实的小说易失之于拙,梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵,执著中显出超脱,命运的铁的法则中显出恍恍忽忽的朦胧。这是真小说家的境界,这是人生真味的体验。
    ④ 荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求,当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候,荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美,是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美,就像梦的美,痴的美……
    ⑤ 荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇,作者就强调“将真事隐去”,“假语村言”,“经历过一番梦幻”,“说来虽近荒唐,细说颇有趣味”一方面强调不失其真,未敢失其真,一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻,退可以守的极大灵活性,留下了极大的艺术创造力纵横弛骋的余地,留下了自己的创作自由,也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。
    ⑥ 完全地写实,写作本身也变成了一种介入,乃至变成了一种舆论,一种“大众传播”,一种“站队”,就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬,涉嫌溢美,涉嫌揭人隐 私,涉嫌造舆论,涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是说,至少首先是小说,虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性,却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头,您就“把玩”“把玩”吧。反正是:
    “满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”
    (本文系节选,文字有改动)
    1. 第①段中的“写实”在本文中指的是什么?(回答不超过30字)

    2. 第④段说,荒诞化、幻化是一种“摆脱了大地芜杂的美”,这里的“大地”指什么?(回答不超过6个字)

    3. 第⑤段说:“荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。”,请指出这种间离手段的作用(分条写出,每条不超过15字)

    4. 下面的说法不符合本文意思的几项是( )
    A.《红楼梦》“一方面强调了不失其真”,“一方面又强调了不可当真”,这体现了曹雪芹的创作思想。
    B. 作者不同意用小说的创作反映、干预现实生活。
    C. 作者认为一味地写实,或者完全的梦幻化,都不是真小说家的境界。
    D. 作者提请人们,写实的作品会变成一种介入,一种舆论,容易提倡异端,容易犯上作乱。
    E. 作者认为,只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容,才能把小说与人生间离开来。
    5. 这篇短文节选自《红楼启示录》。从节选的文字看,作者从《红楼梦》的创作中受到的启示是什么?(回答不超过30字)
    【试题答案】
    一.
    1. C 2. D 3. B 4.(1)D (2)B (3)B 5. D 6. D
    二. 填空题
    1. 清;曹雪芹;红楼梦;三;贾母、王熙凤、贾宝玉;王熙凤、贾宝玉;贾赦、贾政;王熙凤、贾宝玉;迎春、探春、惜春
    2. 步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路;敏感;自尊
    3. A. 早被她外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。
    B. 黛玉也哭个不住。
    C. 此即冷子兴所云史氏太君,贾赦贾政之母也。
    D. 当下地下侍立之人,无不掩面涕泣。
    三.
    1. 起烘托作用。以黛玉惊奇的心理,烘托王熙凤的放诞无礼,用黛玉作对比,突出熙凤张狂形象。
    2. 为的是突出她在贾府的特殊地位,突出她的雍容华贵,炙手可热,也显示她的个性,贪婪又俗气。
    3. 面善心毒、刁钻狡黠。
    4. 凤姐深得贾母欢心宠信,贾母对凤姐非常亲昵。贾母这样介绍也点出了凤姐泼辣的个性。
    5. 凤姐极善做戏,在贾母面前,她尽意表现对黛玉的亲热,对黛玉美貌的惊奇,她要使自己的话显得分量十足,以深深赢得贾母好感。
    6. 这样用词,这样说法,切合王熙凤的个性和文化程度,话说得新鲜、得体、动人。
    7. 夸黛玉的气派,就是夸贾母的气派,夸贾母出身高贵,气派高贵,子孙后代都气派非凡。
    8. 表现王熙凤善解人意,善于逢场作戏,乖巧机灵的性格特点。
    9. 写王熙凤问这问那,是刻画王熙凤在贾母面前表现自己对黛玉的关爱备至,在黛玉面前显示自己在府上的权势。
    10. 安排王熙凤迟到一步,可把笔墨集中到她身上,她是贾府重要人物,是这一回描写的一个重点。
    (二)
    1. 离合悲欢,兴衰际遇,俱按迹录踪,不敢稍加穿凿。(考查依据语境理解关键词语的能力。“石头”答复空空道人的话,正是对“写实”的具体解释。)
    2. 现实生活(或世俗人生)(考查对含蓄的内容加以解说的能力。“摆脱了大地芜杂的美”是个比喻句,橡据文意,尤其是第⑥段的内容,可以判定“大地’是指世俗人生中的现实生活。)
    3.(1)给作者智下创作的自由;(2)给读者留下阅读欣赏的自由(或给读者留下二度创作的自由)。(考查对重要句子的理解能力,考查筛选文中重要信息的能力。思考时要重在理解“间离”这个词上。有了间离,创作、欣赏就有了自由,没有间离,创作、欣赏就失去了回旋的余地。)
    4. B、D、E(考查把握作者在文中的观点和态度的能力。B项所说,不符合作者的观点,作者在文中也从未提出这个观点。D项也不符合作者的观点,作者说“完全地写实”全变成一种介入,一种舆论,涉嫌提倡异端、犯上作乱。E项犯了绝对化错误,作者只是说“荒诞化”“幻化”是“间离’的重要手段,而不是必要条件、唯一手段。)
    J. 写实的小说和写梦幻的小说各有短长,二者应该结合起来。(考查分析、归纳文章中心思想的能力。综观全文,作者从《红楼梦》创作中得到的启示是;写实和梦幻应该结合起来,这才能达到真小说家的境界。这从第③、⑤、⑥段中得到充分体现。)
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