人教版 (新课标)1 林黛玉进贾府课后测评

这是一份人教版 (新课标)1 林黛玉进贾府课后测评，共14页。试卷主要包含了1《林黛玉进贾府》同步练习1，选出加点词解释全对的一组，找出错别字，并在括号里写出正字等内容，欢迎下载使用。

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1．了解中国古代小说的特点，学习欣赏中国古代小说的具体方法。
2．学习小说通过人物的出场、语言、行动、肖像和心理活动刻画人物性格的方法。

一、基础部分（每小题3分，共21分）
1．下列蓝色字注音完全正确的一组是（ ）
A．阜盛（fǔ）敕造（chì）规矩（ju）
B．两靥（yè）忖度（cǔn）钗钏（chāi）
C．怯弱（què）纳罕（hǎn）盥沐（ɡuàn）
D．憨顽（hān）嬷嬷（mó）惫懒（bèi）
2．选出蓝色词解释全对的一组（ ）
A．阜盛（盛、多）放诞（欺诈）
不经之谈（常理）
B．忖度（揣度、思量）恍若（忽然）
宸翰（北极星，代指皇帝）
C．乖张（偏执、不驯顺）韶光（美）
玷辱（白玉上的污点）
D．轩昂（高）敕造（帝王的命令）
东施效颦（皱眉头，代指黛玉）
3．下列词语中，错别字最多的一组是（ ）
A．顶力相助粘惹撕混轩俊
B．脍炙人口璀灿暮蔼内帏
C．无与论比牍职翠幄庑门
D．功名利碌宫绦盘螭璎珞
4．下列各句中蓝色的虚语，运用正确的一项是（ ）
A．散文可记叙，可说明，可议论，可抒情，然而这几种方式经常交替出现，杂处于一起。
B．这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新一代，从而使新一代获得比前代更高的新的起点。
C．一个人的个性不是与生俱来的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。
D．所谓综合，就是把部分结合成整体，它不只是各部分的简单相加，而是再现事物各部分或方面的本质联系。
5．下列各句中加粗的成语运用正确的一项是（ ）
A．这处游览胜地的环境脏乱差到了如此地步，简直令人叹为观止。
B．他在敌人的监狱中受尽折磨，浑身被打得体无完肤。
C．学习是循序渐进的过程，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度的题目，这种喧宾夺主的做法不可取。
D．北京十家大医院准备联合推出电话及网上预约挂号的消息不胫而走，两天内向有关方面问讯的人难以数计。
6．下列各句中没有语病的一句是（ ）
A．全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
B．暑假大学生勤工俭学招聘市场在武汉华师一附中举行，万名大学生从四面八方赶来 应聘。
C．我这个人是有度量的，就是和自己学术观点不一样的同志也能交朋友。
D．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少，_______，但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。_______。许多作品，_______，就是失败在不懂得把握好这 底子。
①大多数的作品强调人生飞扬
②倒是强调人生飞扬的作品很多
③有了这底子，飞扬不会是浮沫
④没有这底子，飞扬只能是浮沫
⑤只给人以兴奋，不能给人以启示
⑥只给人以启示，不能给人以兴奋
A．①③⑤ B．②④⑤
C．①③⑥D．②④⑥

二、阅读部分（27分）
（一）阅读下面文段，完成8~11题。（8分）
①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
8．这三段文字都是描写宝玉的。①是___________描写，用的是_______的手法；②是_______描写，用的是______的笔调，突出宝玉的_______；③是模拟______的口吻写的，突出宝玉的_______性格，这是宝玉的__________特点，用的是______的手法。
9．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（ ）
A．穷困失意，懒惰愚笨
B．愚笨顽皮，不通人情世故
C．厌弃功名，否定封建正统
D．不学无术，不懂儒家经典
10．“行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”是说（ ）
A．独立不羁，要求个性解放
B．性格孤僻，不肯服从管教
C．桀骜不驯，追求与众不同
D．固执任性，我行我素
11．对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的一项是（ ）
A．三段都用了比喻修辞手法。
B．②③两段都用了对偶修辞手法。
C．除对偶外，②段还用了排比、比喻。
D．③段作了反语。
（二）阅读下面文段，完成第12题。（5分）
客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。
（《韩非子·外储说左上》）
12．翻译文中画线句子（5分）
（1）夫犬、马人所知也，旦暮罄于前，不可类之。


（2）鬼魅无形者，不罄于前，故易之。


（三）阅读下面的文字，完成13~16题。（14分）
和平年代的奉献
那是一片神秘的土地，荒凉的地表掩藏着曾经辉煌的古代文明，令所有钟情文物考古的学子们神往不已。
然而那只是来去匆匆，真正勇于生活的那地方能有几个？大地也是守口如瓶的，对于只想来此搞点儿学术本钱的人，它绝不会向他们吐露什么。
只有一个年轻人在三十年前毅然前往，直到今天还留在那儿，如今已是研究成果卓著的老教授。年轻人是被那片土地迷住了。
三十年后的今天，有个临近毕业的女大学生也想去，她曾听过老教授的课，她非常想去接他的班。女大学生是被老教授迷住了。
老教授确也想物色一个传人。他自己驾车，带着女学生在那片他无限热爱的土地上奔驰了整整一个月，试图唤起她对这片土地的同样的情感。他曾以为自己成功了，因为女学生已决定留下来。然而他很快又发现这不过是个海市蜃楼，因为女学生根本分不清她所热爱的究竟是这片土地，还是热爱这片土地上的教授。
一个月的考察之后，教授特意带女学生去了自己的家。他的家就安在那片土地的边缘的小镇上，一个现代文明远未到达的边陲小镇。她认识了师母以及他们的两个孩子。
她看到师母高大而粗悍，模样及脾性都是狂风飞沙历练过的。教授说，当年跟着自己来到这儿的是一个柳叶般纤弱的写诗的女孩，在此安家后，环境的艰苦及生活的磨难消蚀了她所有的温柔、甜蜜与浪漫，唯有这样她才能伴着他在这个地方待到今天。
她看到教授的两个均已成年的孩子，很明显是因为自小没有良好的教育条件，变成了与父辈完全不一样的人。儿子买了车跑运输，跑累了回家喝酒吃肉倒头大睡。已出嫁的女儿，从外表到内里已与当地女人无异。
只有教授本人，尽管时间过去了三十年，他仍如刚来到这里时一样，激情满盈，精力充沛，面对永远开掘不尽的宝库，始终睁大了天真而好奇的孩童般的眼睛。
当然，他十分清楚自己失去了什么，或者说牺牲了什么。如果说战争年代最大的牺牲是为祖国和平事业牺牲了宝贵的生命，那么和平年代一个人最大的牺牲便是，为祖国建设事业牺牲了深爱着他的、同时他也深爱着的亲人。
战争年代的牺牲轰轰烈烈，和平年代的牺牲了然无痕。谁又会说教授妻儿这样的生存一定不好呢？边陲小镇上的人不都这样活着吗？
战争年代的牺牲在瞬间完成了，和平年代的牺牲却要人承载一生。
当女学生看到这一切后，理智完全战胜了情感，她再也没有勇气接老教授的班，确切点说，她怀疑自己能否作出如此巨大的牺牲。权衡再三，她离开了这片被深深诱惑过的土地，回到出生的沿海城市，坐进了现代化的写字楼。
和平年代的牺牲，谈何容易！
13．文中说老教授“年轻人是被那片土地迷住了”，说女大学生“她离开了这片被深深诱惑过的土地”，说说“迷住”和“诱惑”这两个词的含义。（4分）（不超过40字）


14．简要分析老教授这一人物的形象。（4分）（最少写出四点）


15．为什么说“和平年代的牺牲，谈何容易！”？（4分）（不超过70字）


16．下列对本文的赏析，不正确的两项是（ ）（2分）
A．老教授扎根荒凉的土地，研究成果卓著，而那些来去匆匆的人，大地对他们守口如瓶，说明要成就一番事业，必须全身心投入，来不得半点花巧。
B．“女大学生被老教授迷住了”，是被他的学识和成就所迷，进而对他产生了爱情，要做他的接班人；后来看到他有妻子儿女，于是清醒了。
C．老教授的牺牲，一方面是牺牲了自己的物质生活，另一方面是使妻子消蚀了温柔、甜蜜和浪漫，使后代没有受到良好的教育。
D．“谁又会说教授妻儿这样的生存一定不好呢？边陲小镇上的人不都这样活着吗？”这句话说明教授妻儿并不认为这是牺牲，表现了他们生活上向下层人民看齐的崇高境界。
E．本文歌颂了和平年代为了祖国各项事业贡献青春、默默无闻、艰苦奋斗、勇于牺牲的千千万万无名英雄的无私奉献的精神。
F．本文构思巧妙，通过多种形式的对比衬托，把老教授在和平年代为了祖国的建设所作出的巨大牺牲，写得震人心魄，感人至深。

三、语言运用（12分）
17．仿照下面句子的形式，以“热爱”为话题仿写一段话。(4分)
兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨。因为兴趣，我们甘于风餐露宿；也因为兴趣，我们敢于五洋捉鳖。


18．将下面的文字概括为“一句话新闻”。(26字以内，含标点)(4分)
本报讯 “绿色需要你的呵护”“爱护绿色就是爱护生命”，昨日，园林部门在已绿化完毕的淮海路分车带绿岛内设置了40个“绿色警示牌”，时刻提醒市民关注生态、爱护绿化成果。
为增加淮海路的绿化量，提高道路绿化覆盖率，市园林部门上月对淮海路有分车带的路段进行了重点绿化，栽植了350多棵直径10厘米以上的银杏树，1万余株构骨球及龙柏树。由于绿化带里是1米多深的营养土，土质十分松软，希望市民不要摇晃树木、踩踏绿草。


19．阅读下面文字，按要求完成①~②题。(4分)
百货大楼于元月10日上午10时将举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。
在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要性和开奖时间。
①强调开奖重要性：________________________________
②强调开奖时间：__________________________________

四、作文素材积累
1．俗话说：“没有规矩，不成方圆。军队需要严明的纪律，这样才会有战斗力；社会需要合理的道德行为规范，这样它才能正常运转。另一方面，陈规陋习又会成为社会发展的阻力，而新思想、新科学的产生正是建立在打破这些过时的规矩的基础上的。规矩时时刻刻参与着我们的生活，它是社会生活中一定的标准、法则或习惯。
2．“右侧站立，左侧急行”是乘坐传送式电梯的国际惯例，目前大多数中国人还不了解这一国际约定俗成的规则。北京为保证地铁有序有效的动作秩序，提高市民的文明素质，今年1月5日开始推行这一文明乘梯规则，与国际接轨。中国加入“世贸”后，有很多“约定俗成”是需要我们重新认识与不断学习的。在日常的工作、学习、交往中，也有许多的规则是需要我们不断了解，不断学习的。“不断了解，不断学习”是一个人、一个群体、一个民族、一个国家成长与发展的必由之路。



参考答案
一、1．解析：“阜”读fù，“矩”读jǔ，“怯”读qiè，“嬷嬷”读mā。
答案：B
2．解析：“诞”，狂妄；“恍”，仿佛；“颦”，皱眉头而无代指黛玉一说。
答案：C
3．解析：A．鼎力相助、沾惹、厮混、轩峻；B．璀璨、暮霭；C．无与伦比、渎职；D．功名利禄。
答案：A
4．解析：A．“而且”；C．“由”；D．“不是”。
答案：B
5．解析：不胫而走：形容消息传播得快，用在此正确；A．应为“匪夷所思”，删“令人”；B．应为“遍体鳞伤”；C．应为“本末倒置”。
答案：D
6．解析：A．词序不当，改为“听取和讨论”；B．句式杂糅，可改为“招聘活动在……举行”，或“招聘市场在武汉华师一附中”； C．残缺，在“和”字前再补上一个“同”字或“与、跟”即可。
答案：D
7．解析：要考虑作者说话的重点及句式的前后一致。
答案：B
二、（一）8．①侧面 欲扬先抑 ②肖像 赞赏 美貌多情 ③封建卫道者 叛逆 本质 寓褒于贬（或似贬实褒）
9．解析：文中用反语的修辞概括了宝玉的性格。
答案：C
10．解析：文中用反语的修辞概括了宝玉的性格。
答案：A
11．解析：①③均无比喻的修辞手法。
答案：A
（二）12．（1）狗马是人们所熟悉的，它们早晚都完全显现在人们面前，不容易画得像。
（2）鬼魅是无形的，不显现于人们面前，所以容易画（它）。
三、13．“迷住”是说老教授对这片土地十分热爱而沉醉入迷；“诱惑”只是被吸引，还谈不上“爱”，更谈不上“热爱”。
14．①对祖国无限热爱，对事业无比执著；②勇于牺牲个人利益；③坚毅顽强，艰苦奋斗；④激情满怀，富有朝气，勇于探索。
15．牺牲亲人比牺牲自己感情上更难接受，了然无痕比轰轰烈烈，心理上更不平衡，承载一生比瞬间完成，坚持下来更不容易，因此和平年代的牺牲更难，所以说“谈何容易”。
16．解析：B项，不是因为爱情；D项不能说其妻儿并不认为是牺牲。
答案：BD
17．示例：热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱我们甘于淡泊宁静；也因为热爱，我们敢于九天揽月。
18．淮海路上40个“绿色警示牌”提醒市民爱护绿化成果。（答案应突出“绿色警示牌”）
19．①元月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式时间是元月10日上午10时。
《林黛玉进贾府》同步练习2
一、字词
1.选出注音没有错误的一组（ ）
A.阜盛（ｆǔ） 敕造（ｃｈì） 规矩（ｊｕ）
B.两靥（ｙè） 忖度（ｃǔｎ） 钗钏（ｃｈāｉｃｈｕàｎ）
C.怯弱（ｑｕè） 纳罕（ｈǎｎ） 盥沐（ｇｕàｎ）
D.憨顽（ｈāｎ） 嬷嬷（ｍóｍ） 惫懒（ｂèｉ）
2.选出加点词解释全对的一组（ ）
A.阜盛（盛、多） 放诞（欺诈） 不经之谈（常理）
B.忖度（揣度、思量） 恍若（忽然） 宸翰（北极星，代指皇帝）
C.乖张（偏执、不驯顺） 韶光（美） 玷辱（白玉上的污点）
D.轩昂（高） 敕造（帝王的命令） 东施效颦（皱眉头、代指黛玉）
3.找出错别字，并在括号里写出正字
粘惹（ ） 撕混（ ） 轩俊（ ） 璀灿（ ） 暮蔼（ ）
牍职（ ） 无与论比（ ） 顶力相助（ ） 功名利碌（ ） 脍炙人口（ ）
4.下列字①木、②沐、③本、④体，其构字特点依次是（ ）
A.会意字 象形字 指事字 形声字 B.象形字 形声字 指事字 会意字
C.指事字 会意字 象形字 形声字 D.象形字 指事字 形声字 会意字
二、语言运用
1.在括号处填入适当的标点
①王夫人道：“（ ）我有一个孽根祸胎，是家里的（ ）混世魔王（ ），今日庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。”
②丫鬟走来笑说道：“太太说（ ）请林姑娘到那边坐罢。”
③他也不问王老师从哪儿来（ ）到哪儿去。
④只有一张票，是你去（ ）还是我去（ ）
2.根据人物性格特点，为空缺处选填恰当的语句。
①这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：
A.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
B.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
C.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟和她的母亲──老祖宗的亲闺女一模一样，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。……”
②黛玉一见（宝玉），便吃一大惊
A.说道：“这人我好像见过，何等眼熟！”
B.心下想到：“好生奇怪；倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”
C.心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，待我过去问问他，便可知。”
3.下列句子中；只有一句关联词语用得正确，这句是（ ）
A.因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
B.他无论是写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，他也很少用术语。
C.古老的中国气功已经运用于竞技体育， 不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。
D.这位老作家写的文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。
三、阅读下面文段，回答后面问题
①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
1.这三段文字都是描写宝玉的。①是________________描写，用的是_________________的手法；②是________________描写，用的是_________________的笔调，突出宝玉的_____________；③是模拟_____________的口吻写的，突出宝玉的_________性格，这是宝玉的_________________特点，用的是________________的手法。
2.“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说：
A.穷困失意，懒惰愚笨 B.愚笨顽皮，不通人情世故
C.厌弃功名，否定封建正统 D.不学无术，不懂儒家经典
3.“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（ ）
A.独立不羁，要求个性解放 B.性格孤僻，不肯服从管教
C.桀骜不驯，追求与众不同 D.固执任性，我行我素
4.对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）
A.三段都用了比喻修辞手法 B.②③两段都用了对偶修辞手法
C.除对偶外，②段还用了排比、比喻 D.③段作了反语
参考答案
一、1.B（“阜”读ｆù，“怯”读ｑｉè，“嬷嬷”读ｍāｍa）
2.C（“诞”，狂妄；“恍”，仿佛；“颦”，皱眉头）
3.粘（沾）； 撕（厮）； 俊（峻）； 灿（璨）； 蔼（霭）
牍（渎）； 论（伦）； 顶（鼎）； 碌（禄）； 灸（炙）
4.B
二、1.①……‘ ’ ②， ③， ④，？ 2.①B ②B 3.B
三、1.①侧面；欲扬先抑 ②肖像；赞赏；美貌多情 ③封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬（或似贬实褒）
2.C 3.A 4.A
《林黛玉进贾府》同步练习3
一. 选择题：
1. 下列加点字音、形有误的一项是（ ）
A. 敕造（ chì ） 放诞（ dàn ）
B. 惫懒（ bèi ） 便宜（ biàn ）
C. 倭缎（ wō） 宫绦（ tiá ）
D. 錾银（ zàn ） 两靥（ yè ）
2. 下列句中加点词意义与现代汉语同义的是（ ）
A. 我带了外甥女过去，倒也便宜。
B. 身量苗条，体格风骚。
C. 你舅舅今日斋戒去了，再见罢。
D. 只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。
3. 下列加点词释义有误的是（ ）
A. 这来者系谁，这样放诞无礼？ 放纵
B. 这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物 懒惰
C. 疯疯颠颠，说了些不经之谈 不合常理的话
D. 只恐又是你的杜撰 没有根据地编造
4. 从对人物性格刻画角度看，对加点词解释不妥的分别是
（1）请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学了。（ ）
A. 此话正反映贾母在府中无上威严的地位。
B. 此话反映出“女子无才便是德”是贾母的指导思想。
C. 这话表明贾母对黛玉的疼爱之情，怕她寂寞就叫姐妹们来陪她。
D. 这是贾母看不起学校的具体证明。
（2）在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。（ ）
A. 王熙凤这里告诉黛玉自己在贾府显赫的地位。
B. 这反映了王熙凤在贾府目空一切。
C. 王熙凤为了在贾母面前表现对黛玉的关切之情。
D. 王熙凤表面上对黛玉关怀备至，实际上是显示自己权力。
（3）（贾赦）或有委屈之处，只管说得，不要外道才是。（ ）
A. “只管说得”反映贾赦没实权，说话语气不硬。
B. “只管说得”正体现了舅舅贾赦对黛玉的关怀。
C. 黛玉特来拜见舅舅，舅舅却找借口不见，这对黛玉不正是委屈？可见贾赦“只管说得”的虚假。
D. 表面上看，贾赦对外甥女很为关心，但对照其行为可见其虚伪。
5. “这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”从下文看，对加点词语理解不妥的是（ ）
A. “与别家不同”是一句总提，下面写贾府的环境和场面紧紧围绕这句话展开。
B. “与别家不同”是因贾府是奉皇命建造的，因而建筑别具一格，既豪华气派，又典雅精致。
C. “与别家不同”还表现在贾府是个“诗礼之家”，等级森严，礼节繁琐。
D. “与别家不同”只是表现在贾府仆妇成群，且吃穿用度不凡。
6. 对王夫人“我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王”这话作用理解有误的一项是（ ）
A. 作者这是为贾宝玉的正式出场敲响的锣鼓，对情节发展起了推动作用。
B. 作者在宝玉出场之前，借王夫人之口揭示了他的叛逆性格。
C. 作者用先抑后扬手法给读者造成悬念，也使黛玉产生宝玉是“怎生个惫懒人物”的猜想。
D. 作者这是借王夫人之口表达自己对贾宝玉的看法。
二. 填空题：
1. 《林黛玉进贾府》选自__________代__________的著名长篇小说《__________》的第__________回。通过黛玉所见所闻介绍了__________、__________、__________等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，详写的人物有__________、__________；有实写有虚写，虚写的人物有__________、__________；有单独介绍，有集体介绍，单独介绍的有__________、__________，集体介绍的有__________、__________、__________。
2. 黛玉投奔到外祖母家，开始了寄人篱下的生活，“因此__________，__________，__________，__________，惟恐被人耻笑了他去。”就成了她在贾府的行为准则，也显示了黛玉__________而__________的性格特征。
3. 请准确摘抄与脂砚斋每条批语相对应的语句
黛玉方进入房中，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
对此段描写脂砚斋有四句批语，请据此摘抄对应语句。
A. 写尽天下疼女儿的神态：____________________
B. 自然顺写一笔：____________________________
C. 书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼：___________
D. 傍写一笔，更妙：________________________
三. 阅读文段，回答问题
（一）阅读《林黛玉进贾府》片段，完成1~10题
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”
1. 在“我来迟了，不曾迎接远客”之后，描写黛玉的心理，起什么作用？
2. 为什么那样细致地描写王熙风的服饰衣着？
3. “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，这样的容貌描写透露什么样的性格特征？
4. 贾母给黛玉介绍舅母等人，作者是这样写的：“当下贾母一一指与黛玉：‘这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。’”为什么贾母介绍王熙凤的话完全不同？
5. 为什么王熙凤夸黛玉之前，“上下细细打谅了一回”，而且携着黛玉的手？
6. 形容美丽出众的词语很多，曹雪芹的词汇又非常丰富，为什么不让王熙凤用什么“国色天香”“闭月羞花”“沉鱼落雁”“绝代佳人”“倾国倾城”“天下无双”“艳美绝俗”之类的词，而说“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了”？
7. 为什么王熙凤不但夸黛玉标致，而且夸她的气派？
8. 王熙凤的感情变化，转喜为悲，转悲为喜，都非常之快，表现了什么性格特征？
9. 为什么只写王熙凤问这问那，不写黛玉的答话？
10. 作者为什么安排王熙凤迟到一步?
（二）阅读下文，回答第1~5题
红楼启示录
王蒙
① 整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
② 写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。
③ 一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢?厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍忽忽的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
④ 荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美……
⑤ 荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横弛骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的即进行二度创作的自由。
⑥ 完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播”，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐 私，涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?”
（本文系节选，文字有改动）
1. 第①段中的“写实”在本文中指的是什么?（回答不超过30字）

2. 第④段说，荒诞化、幻化是一种“摆脱了大地芜杂的美”，这里的“大地”指什么?（回答不超过6个字）

3. 第⑤段说：“荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。”，请指出这种间离手段的作用（分条写出，每条不超过15字）

4. 下面的说法不符合本文意思的几项是（ ）
A.《红楼梦》“一方面强调了不失其真”，“一方面又强调了不可当真”，这体现了曹雪芹的创作思想。
B. 作者不同意用小说的创作反映、干预现实生活。
C. 作者认为一味地写实，或者完全的梦幻化，都不是真小说家的境界。
D. 作者提请人们，写实的作品会变成一种介入，一种舆论，容易提倡异端，容易犯上作乱。
E. 作者认为，只有穿插装点一些荒诞的幻化的内容，才能把小说与人生间离开来。
5. 这篇短文节选自《红楼启示录》。从节选的文字看，作者从《红楼梦》的创作中受到的启示是什么?（回答不超过30字）
【试题答案】
一.
1. C 2. D 3. B 4.（1）D （2）B （3）B 5. D 6. D
二. 填空题
1. 清；曹雪芹；红楼梦；三；贾母、王熙凤、贾宝玉；王熙凤、贾宝玉；贾赦、贾政；王熙凤、贾宝玉；迎春、探春、惜春
2. 步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路；敏感；自尊
3. A. 早被她外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
B. 黛玉也哭个不住。
C. 此即冷子兴所云史氏太君，贾赦贾政之母也。
D. 当下地下侍立之人，无不掩面涕泣。
三.
1. 起烘托作用。以黛玉惊奇的心理，烘托王熙凤的放诞无礼，用黛玉作对比，突出熙凤张狂形象。
2. 为的是突出她在贾府的特殊地位，突出她的雍容华贵，炙手可热，也显示她的个性，贪婪又俗气。
3. 面善心毒、刁钻狡黠。
4. 凤姐深得贾母欢心宠信，贾母对凤姐非常亲昵。贾母这样介绍也点出了凤姐泼辣的个性。
5. 凤姐极善做戏，在贾母面前，她尽意表现对黛玉的亲热，对黛玉美貌的惊奇，她要使自己的话显得分量十足，以深深赢得贾母好感。
6. 这样用词，这样说法，切合王熙凤的个性和文化程度，话说得新鲜、得体、动人。
7. 夸黛玉的气派，就是夸贾母的气派，夸贾母出身高贵，气派高贵，子孙后代都气派非凡。
8. 表现王熙凤善解人意，善于逢场作戏，乖巧机灵的性格特点。
9. 写王熙凤问这问那，是刻画王熙凤在贾母面前表现自己对黛玉的关爱备至，在黛玉面前显示自己在府上的权势。
10. 安排王熙凤迟到一步，可把笔墨集中到她身上，她是贾府重要人物，是这一回描写的一个重点。
（二）
1. 离合悲欢，兴衰际遇，俱按迹录踪，不敢稍加穿凿。（考查依据语境理解关键词语的能力。“石头”答复空空道人的话，正是对“写实”的具体解释。）
2. 现实生活（或世俗人生）（考查对含蓄的内容加以解说的能力。“摆脱了大地芜杂的美”是个比喻句，橡据文意，尤其是第⑥段的内容，可以判定“大地’是指世俗人生中的现实生活。）
3.（1）给作者智下创作的自由；（2）给读者留下阅读欣赏的自由（或给读者留下二度创作的自由）。（考查对重要句子的理解能力，考查筛选文中重要信息的能力。思考时要重在理解“间离”这个词上。有了间离，创作、欣赏就有了自由，没有间离，创作、欣赏就失去了回旋的余地。）
4. B、D、E（考查把握作者在文中的观点和态度的能力。B项所说，不符合作者的观点，作者在文中也从未提出这个观点。D项也不符合作者的观点，作者说“完全地写实”全变成一种介入，一种舆论，涉嫌提倡异端、犯上作乱。E项犯了绝对化错误，作者只是说“荒诞化”“幻化”是“间离’的重要手段，而不是必要条件、唯一手段。）
J. 写实的小说和写梦幻的小说各有短长，二者应该结合起来。（考查分析、归纳文章中心思想的能力。综观全文，作者从《红楼梦》创作中得到的启示是；写实和梦幻应该结合起来，这才能达到真小说家的境界。这从第③、⑤、⑥段中得到充分体现。）