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    语文:《林黛玉进贾府》教案第三课时199
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    人教版 (新课标)必修三第一单元1 林黛玉进贾府第三课时教案

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    这是一份人教版 (新课标)必修三第一单元1 林黛玉进贾府第三课时教案,共3页。教案主要包含了评讲书后练习,分析次要的人物形象,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    语文:《林黛玉进贾府》教案课时

     

    辽宁省抚顺市第二中学高一主校(南校区)语文组 王北平

     

    教学要点:

     

    1.评讲书后练习。

     

    2.分析其他人物形象。

     

    3.环境描写的作用。

     

    教学过程:

     

    一、评讲书后练习。

     

    (一)明确:人物出场,先后适宜,详略得当,虚实兼用。对王熙凤、贾宝玉、林黛玉等主要人物详写,对贾母、夫人、夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写;对贾母、王熙凤、林黛玉、贾宝玉等出场人物是实写,而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写;对贾宝玉、王熙凤等是单独写,而对夫人、夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿,而且在众多人物中可使描写重点突出。(作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件,通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规,必定要去拜望自己的长辈,同辈姊妹也都要见面,作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相,是行文的必需,也是事理的必然。)

     

    (二)

     

    王熙凤

     

    1.明确:王熙凤说话张张扬扬,虚情假意,难怪林黛玉纳罕,觉得此人放诞无理。然而这放诞无理正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人,先闻其声,这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。

     

    2.明确:王熙凤逢场作戏,做表面文章,明为称赞林黛玉,暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。

     

    3.明确王熙凤接过王夫人的话,表白自己能干周到,机变欺人有术。

     

    贾宝玉

     

    1.明确:信口开河,痴狂之至。

     

    2.明确:性子乖张,怪人怪语。

     

    林黛玉:

     

    1.明确:规规矩矩,照实回答祖母。有教养。

     

    2.明确:这里降调,改口回答宝玉。可见林黛玉进贾府步步留心,处处在意的谨慎态度,这是她寄人篱下的心态的反映。前边已经听贾母说众姐妹不过是认得两个字,她不能超越她们。

     

    (三)态度——神态;便宜——方便;偏僻——偏激,不端正。

     

    二、分析次要的人物形象

     

    (一)贾母:贾母在贾府占有什么样的地位?课文表现了她对黛玉、宝玉什么样的感情?

     

    明确:贾母史太君是荣国府活着的老祖宗,处于最高地位。她的话在荣国府内便是圣旨,她的喜怒哀乐影响着周围上上下下的人。她见了黛玉虽是一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来,但所痛者主要是自己的独女贾敏过早地亡故。刚刚大哭以后,就先是着戏谑地介绍王熙凤,后又着责怪、阻止王熙凤说黛玉命苦,正透露了这个老祖宗因为痛失女儿怜及外孙女。她溺爱宝玉,当宝玉听说黛玉没玉,发作起痴狂病,摘下通灵宝玉狠命摔去,她急的搂了宝玉道:孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!在贾母心中宝玉便是她的命根子,也是贾家的命根子,指望他能高中金榜,振兴祖业,光耀门庭。贾母对黛玉是怜多于爱;对宝玉是爱多于恼。由于她年事已高,早将家政交由儿媳夫人掌管,但她的存在本身仍对荣国府内部事务产生决定性的影响。

     

    (二)夫人:夫人在贾府处于什么样的地位?能谈谈她的思想吗?

     

    明确:夫人虽然不露锋芒,却是荣国府在位的当家主妇。从她的居处,从她查问王熙凤月钱放过了不曾?从她交代黛玉这是你凤姐姐的屋子,回来你好往这里找他来,少什么东西,你只管和他说就是了,都可以看出她在贾府的地位和在家务上具有决定权。她是贾政的正室,宝玉的生母,但她对宝玉的行止很不以为然,说儿子是孽根祸胎一时有天无日,一时又疯疯傻傻。她选择了王熙凤这个年轻机巧泼辣的娘家侄女、婆家侄儿媳妇来帮她操持家务,以便支撑门户,维系这个潜伏着危机的封建大家族。她在贾府的女眷中可算正统的代表人物。

     

    三、人物描写与环境描写交叉进行,配合自然,相得益彰。

     

    贾府:小说所描写的典型环境,封建社会的缩影。

     

    1.提问:贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么情况?

     

    明确:(外观)黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子,门上悬有敕造的匾额,门前有华冠丽服的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派,也显示出贵族之家的威严和显赫。

     

    2.提问:黛玉进入贾府到贾母处,她看到了什么?

     

    明确:(布局)从荣府西角门进去,走一射之地,转至垂花门,过穿堂,绕插屏,再经三间过厅,后面方是贾母居住的正房大院。正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。这样穿堂过厅一路行来,仆役、婆子、丫环轮番更换,的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。

     

    3.提问:黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?

     

    明确:(陈设)往东。穿过一个东西的穿堂,向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八达,轩昂壮丽。堂屋中迎面一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是荣禧堂,后有一行小字:某年月日,书赐荣国公贾源,又有万几宸翰之宝屋内摆设有名贵的家具,珍贵的字画、古玩。又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠讥昭日月,堂前黼黻焕烟霞。由堂屋进入东耳房,这里是起居室,另有一番布置,再到东廊三间小正房王夫人的住室,又别有摆设。真所谓贾不假,白玉为堂金作马。(见《红楼梦》第四回)这宏伟豪华的府第,那皇帝御书大匾,郡王手题对联,以及等级分明的礼仪,的确与别家不同。

     

    结语:透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗?可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。(环境描写的作用主要有两点:(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的兽头大门,门前的两个大石狮子,正门匾上的敕造荣国府五个大字,无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如敕造荣国府的门匾,皇帝御笔书赐的荣福堂的匾额,室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。)

     

    四、课后作业

     

    1.从下列命题中任选一个,写一段文字。要求:写一个人;安排适当的场合让人物登场亮相,通过外貌描写初步显示人物的身份和性格特点。

     

    我的老师;我的同学;我的亲属;我的邻居。

     

    2.完成《教与学》。

     

     

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