小学语文人教部编版二年级下册课文14 邓小平爷爷植树课文课件ppt

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欣赏视频：《植树节》公益宣传
认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号。
邓小平 植树 天坛 高龄 格外 引人注目 握手 兴致勃勃 挖坑 休息 挑选 茁壮 移植 挥锹 填土 扶正 满意
一般含偏旁“令”的字大多读后鼻音，如“玲、领、零、岭”；含“今”的大多读前鼻音，如“含、吟、琴、念”。
在古时人们通过牙齿来看年龄的大小，所以“龄”的形旁是“齿”。“高龄”，是对老年人的年龄的敬称。
古代为了举行重大活动，用土和石头筑的高台。 组词：花坛、乐坛。
你还有哪些识记生字的方法呢？
邓 植 格 引 注 满 休 息
自由读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
邓小平爷爷______。
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。 这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
突出了当时的天气非常晴朗，衬托出人们美好的心情。
形容天气晴朗，没有云朵。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
形容兴趣浓厚，情绪高昂。
邓 dènɡ结构：左右部首：又书写指导：右边是“阝”，不是“卩”，横撇弯钩一笔写成，竖要写得稍长。
植 zhí结构：左右部首：木书写指导：右边“直”的第三笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。
格 ɡé结构：左右部首：木书写指导：左右等高，“各”中的“夊”撇捺稍收，罩住“口”即可。
引 yǐn结构：左右部首：弓书写指导：“弓”略低于“丨”，底部左右平齐；“弓”离竖中线近，“丨”离竖中线稍远。
注 zhù结构：左右部首：氵书写指导：“主”的点沿竖中线起笔，第一横在横中线上方，中间一横稍短于第一横，最后一横稍长。
默读课文第2、3自然段，画出描写邓小平爷爷植树动作、神态的语句，并借助课本上的插图，说说邓小平爷爷是怎么植树的。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
把下面的内容按植树步骤排列好。①移入树苗 ②挑选树苗 ③挖好树坑 ④挥揪填土 ⑤调整树苗
③ → ② → ① → ④ → ⑤
读课文第4自然段，找一找： 1.课文中是怎样描写这棵小柏树的？ 2.邓爷爷此时的心情怎样？
邓爷爷的脸上为什么露出了满意的笑容？
“美丽的风景”，一是指树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓爷爷栽种的，邓爷爷为我们做了好榜样，所以很多人去参观这棵树。
（ ）地挖树坑 （ ）地挑选（ ）地站立 （ ）的柏树苗（ ）的笑容 （ ）的风景
满 mǎn结构：左右部首：氵书写指导：左边第一点和右边的“艹”平齐；右部要写得紧凑，第一笔从竖中线左侧起笔，第六笔为横折钩。
休 xiū结构：左右部首：亻书写指导：右边是“木”，“丨”在竖中线上，起笔比左边撇要高，落笔比左边竖要低，撇和捺要舒展开。
息 xī结构：上下部首：自书写指导：上窄下宽；“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，稳稳托住“自”，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。
课文讲述的是1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景。表现了邓小平爷爷做事严肃、认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化的重视。
地球是我家，绿化靠大家。草木绿，花儿笑，空气清新环境好。带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。1+1=2，一棵树+一棵树=一片树林
一、生字变魔术。加偏旁，成新字，再组词。
木＋亻→休（休息）直＋（ ）→（ ）（ ） 自＋（ ）→（ ）（ ）
二、根据课文内容填空。
这篇课文讲述的是______________（时间）____________（谁）在__________（地点）_________________（干什么）的事。
春天树是翠绿的，无节制地生长，努力吸取大地的营养，它充满活力。
老师指导：第1自然段突出强调中心词“难忘”。第2自然段用愉悦的声调读好“碧空如洗、万里无云”。朗读第3自然段中邓小平爷爷植树动作的词语时要重读，读出邓小平爷爷植树时的一丝不苟。
朗读第4自然段时，带着欢快的语气来读，读出邓小平爷爷看到栽好的小树时愉悦的心情。
朗读示例：邓爷爷//精心地挑选了一棵/茁壮的柏树苗，小心地/移入树坑，又挥锹/填了几锹土。他站到/几步之外//仔细看看，觉得/不是很直，连声说：“不行，不行！”（人物语言读得紧凑些）他又走上前/把树苗扶正。
老师指导：在理解课文内容的基础上边默读边观察插图，看看邓爷爷是如何植树的。描述时，注意语言要通顺、条理要清楚，按照事情发展的顺序，用上“首先、接着、然后、再、最后”。
参考答案：第3自然段描写了邓爷爷植树的情景。他首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小心地移入树坑，再挥锹填上了土，最后他站到几步之外仔细观察，觉得不是很直，又走上前把树苗扶正。
老师指导：这些词语都是文中出现的新词，朗读词语时要注意读准字音。