小学人教部编版7 纳米技术就在我们身边教案设计

这是一份小学人教部编版7 纳米技术就在我们身边教案设计，共7页。教案主要包含了激发兴趣，初读课文，解决字词，再读感知，理清脉络等内容，欢迎下载使用。


1. 自主学习字词，会认“兵、乓”等
12 个生字，会写“纳、拥”等
15 个生字，
理解字义，识记字形。正确读写“纳米
拥有 冰箱 除臭
隐形 健康 预防 病灶
教学
目标
教学
重点
教学
难点
疾病 细胞”等词语。
2. 抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
3. 自主、合作探究“新奇”的具体体现。
4. 领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
1. 抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2. 自主、合作探究“神奇”的具体体现。
1. 培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2. 有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
第一课时
1. 自主学习字词，会认“兵、乓”等
12 个生字，会写“纳、拥”等
15 个生字，
教学
目标
理解字义，识记字形。正确读写“纳米
疾病 细胞”等词语。
拥有 冰箱 除臭
隐形 健康 预防 病灶
2. 正确朗读课文，理清文章结构。
教学过程：
一、激发兴趣。
1. 导语 : 大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空
的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，
不是在神奇的神话里， 而是在离我
们也许只有几年之遥的纳米时代！ 那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方
面的知识？
2. 展示图片 :
图 1. 纳米机器人（描述的是一个纳米机器人在清理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人
可以小到在人的血管中自由地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，它们可以非常容易地予以
清理，而不再用进行危险的开颅、开胸手术。 ）
图 2. 纳米技术制作的中国地图（这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨
表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。
如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，
的领土的面积。）
这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，
就相当于把该幅地图放大到中国辽阔
3. 板书课题 : 简述 : 这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米、
展示了纳米技术美妙的前景。 （板书：纳米技术就在我们身边）
4. 出示目标。
二、初读课文，解决字词。
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纳米技术等科学知识 ,
1. 学生自读课文，要求：
（ 1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。
（ 2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3. 检查学习效果，相机指导。
（ 1）检查并指正读音
乒乓球 拥有 杀菌 防臭 蔬菜 癌症 死亡率 疾病 病灶
纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康
细胞预防 需要
自由读，指名读，齐读。
注意读准平舌音“灶” ，翘舌音“杀 臭 疏 ”等。
（ 2）指导书写
重点指导“臭
蔬 健 康”。
“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬” ，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
“蔬”上窄下宽，下面是“疏” ，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撇折右边的一点。
“健”左窄右宽，注意中间是“廴”不是“辶”
。
“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：点、提、撇、捺。
（ 3）检查词语理解。
（ 1）微米：微米是长度单位。 1 微米相当于 1 米的一百万分之一。
（ 2）直径：是指通过一平面图形或立体
( 如圆、圆锥截面、球、立方体 ) 中心到边上两点间的距
离。
（ 3）隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中
最主要的就是电磁隐形。
（ 4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。
（ 5）无能为力：不能施展力量。
指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。
（ 6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。
（ 7）纳米缓释技术： 这是一个纳米技术的问题 , 就是把材料 ( 一般是药物 ) 用纳米材料包起来或直
接做成纳米材料 , 在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。
（ 8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范
畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器
件”。
纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器
人，也称纳米机器人。合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计
算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。
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三、再读感知，理清脉络。
1. 课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。
（改善我们的生活，医疗制药。 ）
2. 根据学生的回答，老师进行点拨。
3. 再读全文，归纳课文主要内容。
课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。
4. 介绍纳米技术的应用
衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒， 可以除味杀菌。 化纤布挺结实， 但有烦人的静电现象，
加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。
食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底
变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。
教学反思：
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第二课时
教学目标：
1. 抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。
2. 自主、合作探究“新奇”的具体体现。
3. 领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。
教学过程：
一、复习检查，导入新课
1. 检查字词。
2. 谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。
二、细读课文，深入理解
（一）理解什么是纳米。
1. 齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？（整理学生提出的问题：什么是
纳米？什么是纳米技术？）
2．师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。
3．指名回答，区别下面的两句话：
（1）一纳米长度十分小。
（2）一纳米等于十亿分之一米。
生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。
师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万
分之一又是一个什么样的长度。 （板书：长度单位十亿分之一米）
师：这里运用了什么说明方法？
预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，
让我们形象地感受到纳米这一神奇的长
度单位。这种说明方法叫做列数字。
（3）如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
这里运用了什么说明方法说明了
1 纳米的大小？
预设：这里运用了打比方的说明方法，说明了
（4）什么是纳米技术？
1 纳米的微小。
预设：纳米技术研究的对象一般在
1 纳米到 100 纳米之间。
预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。
4．齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。
（二）了解纳米科技的广泛应用。
现在我们都是纳米新科技的研究人员，
我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。
我们分成
两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。
分小组讨论学习：
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①在生活上， 课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？
②在健康问题上， 课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？
先小组讨论，然后小组汇报研究结果。
第一研究小组：
①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间
变长。
②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。
（板书：清理冰箱
“碳纳米管天梯”到太空旅行
吸收雷达波）
第二研究小组：
①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。
②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。
③纳米缓释技术药丸药物效用时间长。
（板书：监测身体病变
清除病灶
制造有效时间长、副作用小的药物）
是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，
在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。
让我们一起来分享每个同学的劳动成果，
一起来了解这
神奇的纳米技术在各个领域的应用。
生交流课前收集到的资料。
①用纳米材料制成的自行车， 重量只有几公斤； 将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻
璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用
于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。
②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。
纳米齿轮上的原子清晰可见。 最异想天开的用途莫过
于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即
使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类
到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。
（三）总结
齐声朗读最后一自然段：
1. 从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。
预设：深刻
2. 用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地历史性
三、拓展延伸，读写迁移
同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自
然段的写法，按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。
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7 纳米技术就在我们身边
纳米（长度单位）（十亿分之一米）
（应用）清理冰箱
纳米技术
“碳纳米管天梯”到太空旅行
板书
内容
给人类
生活带来
深刻的变化
吸收雷达波
监测身体病变
清除病灶