部编版六上第五、六单元检测题 （无答案）

这是一份部编版六上第五、六单元检测题 （无答案），共2页。试卷主要包含了写对字形，字义推敲，句段运用，根据课文内容填空，语言运用，阅读短文 , 完成练习等内容，欢迎下载使用。

第一部分 基础知识积累与巩固运用
一、写对字形。读句子 , 根据拼音写词语。（ 10 分）
农家的 yàn yǔ （ ）“六月六，看谷秀” yùn cáng（ ）着生命的 mì mì （ ）。wǎ lán（ ）的天空，软绵绵的 cǎ píng（ ）------
地球，这个生命的 yá lán（ ），就像一位 hé ǎi （ ）可亲的母亲，kāng kǎi （ ） 地赐给我们宝贵的 kuànɡ cánɡ （ ）和赖以生存的自然 zī yuán（ ）。所以我们要爱护她、保护她。
二、读准划线的字音，在正确的读音下打“√”（ 6分）
菜畦（ wā qí） 斗篷（ dǒu dòu） 满满当当（ dāng dàng）恩赐（cì chì）
风簸（bǒ bò） 铁锹（qiā qiū） 窸窸窣窣（ sū suì）
(1) 人也是一样 , 要赶时候 , 赶热天 , 尽(jǐn jìn)量地用力地长。
(2) 有一天 ,妈妈下班回来 , 递给我一个扁 (biǎn piān)扁的纸盒子。
(3) 只有一个地球 , 如果它被破坏了 , 我们别无去处 (chǔ chù ) 。
(4) 我知道这条山沟所处(chǔ chù ) 的大环境。
(5) 九曲(qū qǔ ) 黄河万里沙。
三、字义推敲。给下列加点的字选择合适的释义 , 填序号。（ 4 分）
“引”： ①牵引, 拉。②引导。 ③离开。 ④〈书〉伸着。 ⑤引起, 使出现。
⑥（人或事物的特点） 引起爱憎等的反应。 ⑦用来做证据或理由 , 引用。
引人注意（ ） 穿针引线（ ） 引经据典（ ） 引颈而望 （ ）
四、句段运用。按要求写句子。（10 分）
1. 人人都遵守交通规则 , 我们的安全和事故就有了保障。（修改病句）
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2. 再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
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3. 地球是一个半径约为六千四百千米的星球。 同茫茫宇宙相比， 地球是渺小的。（仿写句子，至少用上一种说明方法）
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4.按要求写句子。 牵牛花开了。
改成拟人句 : _________________________________________________________
改成比喻句 : _________________________________________________________
五、根据课文内容填空。（14分）
1、默写《江南春》和《书湖阴先生壁》（10分）
______________（ ） ______________（ ）
________________， _______________。________________， _______________。
________________， _______________。________________， _______________。
2、《夏天里的成长》 是围绕“____________________________”这句话来写的。
3、《盼》这篇课文以“______”为线索，紧扣“____”字, 生动地描述了“我”有了雨衣，盼_____；下起了雨，盼_____；没法出门，盼_____；盼来雨天，_________等小事件。
六、生活中，人们常用“五谷不分”“五音不全”等来形容缺乏某些知识或技能。（ 2分）
“五谷”指的是___________________，“五音”指的是___________________。
七、语言运用。（ 3 分）
一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。根据提示, 把“____”的话补充出来。
老妇人说：“年轻是世界上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美好的东西。”画家说：“___________是世界上最美好的东西。 ”囚犯说：“___________是世界上最美好的东西。”母亲说：“_____________是世界上最美好的东西。”
第二部分 阅读理解
八、阅读短文 , 完成练习。（ 21分）
（一）水的危机(9分)
① 水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总水量约为 14.1 亿立方千米，但如此多的水中淡水只占 3%，而且其中的 87%被封闭在冰川、大气、地层中。 20 世纪以来，全球人口增长了 3 倍，经济增长了20 倍，用水量增长了 10 倍。同时，由于生产和生活废水疾增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。
② 联合国教科文组织在 1997 年把水资源定义为 “可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为 “能为人类生产生活直接利用的， 在水循环过程中产生的地表、 地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
③ 我国水资源的总量约为 2.8 万亿立方米，但人均占有量只排在世界第 121位，是世界人均占有量的 1/4 。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此， 水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
1. 本文运用的说明方法有①__________ ②__________ ③__________ 。（3 分）
2. 反复读一读第 ① 段，列出全球水资源危机产生的原因。（ 2 分）
①_________________________________ ②________________________________
3. 请从第 ③ 段概括出目前我国水资源的三个特点。（ 3分）
①___________________ ②_____________________ ③______________________
4. 简要说说本文给你的启示。（1分）______________________________________
(二) 土地的颜色(12分)
①有一句歌词“我家住在黄土高坡”, 民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法。人的生命融入土地后, 最后的结局是剩下“一抔黄土”。由此可见, 土地的主色调是黄色, 在一般人的眼里, 这种色彩带有单调和悲凉的味道。
②其实, 土地的颜色并不单调。土地是神奇多彩的,她是所有陆地生命的家园。古人说的“大块文章”,不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著，而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景, 大块假我以文章”中得到权威性的证明。“大块”就是大地,“文章”是指错综复杂的色彩花纹。我们有“五色土”的叫法, 还有黄土地、红土地、黑土地的分类, 说明土地五彩缤纷, 迷幻多姿。
③面对地图, 就是面对五色焕然的土地。而实实在在的土地, 其颜色要比地图上的色彩丰富得多,复杂得多。在喜马拉雅山上,土地是银色的,呈现白皑皑的景观；在西部广阔的沙漠里,土地是苍黄的,留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中,土地是黑色的,把丰收和喜悦送给人间；在南方的丛山丘陵中,土地是绿色的,孕育着无限生杌和希望；在坦荡无垠的平原里,土地是金色的,现代神话正在天天演绎；在革命老区,土地是红色的, 培育了伟大的民族精种。
= 4 \* GB3 ④春天的土地是____________的, 金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地。夏天的土地是______________的, 浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川。秋天的土地是________________的, 金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气。冬天的土地是 _________________的, 晶莹的霜花、洁白的山川, 银色的世界玲珑剔透。
= 5 \* GB3 ⑤土地不仅表面上璀璨耀眼, 而且其内心也藏着一个缤纷的世界。黃灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等都是土地本身的颜色。
= 6 \* GB3 ⑥如今, 银色的冰川在消融, 大地上的绿色在减少, 黑土地正在流失, 黄地上流走的泥沙危及千里沃野, 白花花的盐碱地挤走了良田肥地, 苍黄的沙尘暴席卷城市村庄, 地下宝藏乱采滥挖……这样的举止, 如果任其发展, 我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调,不再神奇。人类将会面临严重的环境危机。
= 7 \* GB3 ⑦我们只要对土地带有一份感情, 就会觉得它是一个斑斓的世界。陆地生命的多姿多彩, 源于神奇的土地。保护土地的颜色, 就是保卫地球的蔚蓝色。
= 8 \* GB3 ⑧丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题……
1. 给划线字注音。 (2 分)
白皑皑( ) 广袤( ) 演绎( ) 剔透( )
2. 选用“洁净 、激情 、 灿烂 、厚重”填在第四自然段的横线上。 (2 分)
3. 作者认为土地是什么颜色 ?文章是从哪些方面来描写土地的颜色的 ?(3分)
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5. 面对人类对土地资源的破坏性开发, 你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩?(2 分)
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6. 发挥想象, 具体描述一下最后一个自然段中的“美丽的主题” 。( 不超过 60 字)(3 分)
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第三部分 写作实践（ 30 分）
围绕“成长”这个中心意思写一篇文章。 注意要围绕中心意思从不同的方面选择不同的事例来写。详略得当 , 中心突出 , 表达出真情实感。题目自拟， 400字以上。