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初中语文16*最苦与最乐教案
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这是一份初中语文16*最苦与最乐教案，共5页。教案主要包含了课前预习，导语，略读课文，删选信息，落实论证方法，品析文章语言特色，作业，板书等内容，欢迎下载使用。
课题
《最苦与最乐》
上课时间
设计人
课时
1
课型
讲读
教学目标
学习略读的方法，删选信息，提炼作者观点。
了解议论文的基础知识，理清作者的思路和论证方法。
了解作者，品析文章的语言特点。
明确自己的责任，感悟怎样承担自己的责任。
教学重点
寻找作者的观点和论证的方法。
教学难点
赏析文章的语言特色。
教 学 过 程
一、课前预习。
1、注音、填字。
契（qì ）约 悲天悯（mǐn ）人 卸（xiè）却
监dū（ 督 ） 如shì（ 释 ）重负 心安lǐ( 理 )得
2、解词。
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
如释重负：像放下重担子一样，形容心情紧张后的轻松愉快。
心安理得：事情做得合理，对己对人都很坦然。
达观：对不如意的事情看得开。
3、了解作者。
梁启超（1873--1929），中国__思想家_家、学者，近代改良主义_运动领袖之一。字_卓入___，号_任公__，别号_饮冰室主人___。
4、了解议论文。议论文的三要素：_论点___、__论据___、__论证___。
论据的种类：__事实论据_____、__道理论据___。
论证方法：__举例论证__、__道理论证__、_对比论证_、_比喻论证__。
二、导语。
痛苦与快乐，是人类永恒的话题，哲人们有不少精彩的论述，平常百姓也有许多感悟和思考。你的痛苦和快乐是什么？
今天我们就借助梁启超的《最苦与最乐》加深对这个问题的认识。
三、略读课文，删选信息。用原文回答问题。
【略读方法指导】
⑴通读课文，感知文本大意。注意阅读的速度，每分钟400字。
⑵收集信息、整合。理清文章脉络。
⑶重点词语、句子进行品读感悟。
1、作者认为什么最苦？什么最乐？苦和乐的关系如何？
从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
2、第二自然段，一般人在日常生活中怎样才能做到不苦？
知足、安分、达观才能不苦。根源在于责任。
3、第三自然段，从几个角度，谈要负的责任。
不独是对于①一个人如此，就是对于②家庭，对于社会，对于国家，乃至对于③自己，都是如此。
四、理清结构，文章采用分总的结构方式。
1、2、3段------未尽责任苦。
4、5段------尽责任乐。
6------归结苦中作乐是真乐。
五、落实论证方法。3段举例论证（事实论证）和4、5段引证法。
定义：议论文以说理为主，以议论为主要表达方式，用以阐明作者主张的文体。
要素：论点、论据、论证。
论点：是作者对所持问题的见解和观点。
赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明。
论据：用来证明观点的事实和道理。
论据有两种形式：事实论据和道理论据。
论证：用论据来证明论点的过程和方法。
论证的种类：举例论证（事实论证）；道理论证；比喻论证；对比论证
此外：引证，归纳论证
第3段：答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。【事实论证（举例论证）】
语言：流畅有力，深刻凝重。
第4段：古语说得好，“如释重负”；
俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过来，
处处尽责任，便处处快乐；
时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。
曾子还说哩：“任重道远，死而后已，不亦远乎？”
那仁人志士的忧民忧国，
那诸圣诸佛的悲天悯人，
虽说他是一辈子苦痛，也都可以。
但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！
引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
论证方法：引证（道理论证）
语言特色：简洁而轻灵。
第1自然段用了什么修辞？有何作用？
设问，排比。贫困老死当作人生最大的痛苦这是许多人的想法和说法，否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时在提出自己的观点，就不显得突兀，而是一种水到渠成之妙。
结尾的归纳总结：
尽得大的责任，就得大快乐；
尽得小的责任，就得小快乐。
你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
六、品析文章语言特色。
1段的设问句，排比句，否定句。
3段开头的排比句
4、5段的引用古语、俗语、成语、名人名言。以及口语化。
总结特色：凝重又轻灵，既流畅又简洁。
七、作业：以“责任”为话题，写一篇练笔。不少于350字。
八、板书：
最苦与最乐
梁启超
观点： 未尽责任 尽责任（完成责任）
苦中作乐（真乐）
论证方法： 举例论证 引证（道理论证）
语言特色： 凝重而流畅 轻灵而简洁
课题
《最苦与最乐》
上课时间
设计人
课时
1
课型
讲读
教学目标
学习略读的方法，删选信息，提炼作者观点。
了解议论文的基础知识，理清作者的思路和论证方法。
了解作者，品析文章的语言特点。
明确自己的责任，感悟怎样承担自己的责任。
教学重点
寻找作者的观点和论证的方法。
教学难点
赏析文章的语言特色。
教 学 过 程
一、课前预习。
1、注音、填字。
契（qì ）约 悲天悯（mǐn ）人 卸（xiè）却
监dū（ 督 ） 如shì（ 释 ）重负 心安lǐ( 理 )得
2、解词。
契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
如释重负：像放下重担子一样，形容心情紧张后的轻松愉快。
心安理得：事情做得合理，对己对人都很坦然。
达观：对不如意的事情看得开。
3、了解作者。
梁启超（1873--1929），中国__思想家_家、学者，近代改良主义_运动领袖之一。字_卓入___，号_任公__，别号_饮冰室主人___。
4、了解议论文。议论文的三要素：_论点___、__论据___、__论证___。
论据的种类：__事实论据_____、__道理论据___。
论证方法：__举例论证__、__道理论证__、_对比论证_、_比喻论证__。
二、导语。
痛苦与快乐，是人类永恒的话题，哲人们有不少精彩的论述，平常百姓也有许多感悟和思考。你的痛苦和快乐是什么？
今天我们就借助梁启超的《最苦与最乐》加深对这个问题的认识。
三、略读课文，删选信息。用原文回答问题。
【略读方法指导】
⑴通读课文，感知文本大意。注意阅读的速度，每分钟400字。
⑵收集信息、整合。理清文章脉络。
⑶重点词语、句子进行品读感悟。
1、作者认为什么最苦？什么最乐？苦和乐的关系如何？
从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
2、第二自然段，一般人在日常生活中怎样才能做到不苦？
知足、安分、达观才能不苦。根源在于责任。
3、第三自然段，从几个角度，谈要负的责任。
不独是对于①一个人如此，就是对于②家庭，对于社会，对于国家，乃至对于③自己，都是如此。
四、理清结构，文章采用分总的结构方式。
1、2、3段------未尽责任苦。
4、5段------尽责任乐。
6------归结苦中作乐是真乐。
五、落实论证方法。3段举例论证（事实论证）和4、5段引证法。
定义：议论文以说理为主，以议论为主要表达方式，用以阐明作者主张的文体。
要素：论点、论据、论证。
论点：是作者对所持问题的见解和观点。
赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明。
论据：用来证明观点的事实和道理。
论据有两种形式：事实论据和道理论据。
论证：用论据来证明论点的过程和方法。
论证的种类：举例论证（事实论证）；道理论证；比喻论证；对比论证
此外：引证，归纳论证
第3段：答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。【事实论证（举例论证）】
语言：流畅有力，深刻凝重。
第4段：古语说得好，“如释重负”；
俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过来，
处处尽责任，便处处快乐；
时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。
曾子还说哩：“任重道远，死而后已，不亦远乎？”
那仁人志士的忧民忧国，
那诸圣诸佛的悲天悯人，
虽说他是一辈子苦痛，也都可以。
但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！
引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
论证方法：引证（道理论证）
语言特色：简洁而轻灵。
第1自然段用了什么修辞？有何作用？
设问，排比。贫困老死当作人生最大的痛苦这是许多人的想法和说法，否定这些答案，读者就要寻找新的答案。这时在提出自己的观点，就不显得突兀，而是一种水到渠成之妙。
结尾的归纳总结：
尽得大的责任，就得大快乐；
尽得小的责任，就得小快乐。
你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
六、品析文章语言特色。
1段的设问句，排比句，否定句。
3段开头的排比句
4、5段的引用古语、俗语、成语、名人名言。以及口语化。
总结特色：凝重又轻灵，既流畅又简洁。
七、作业：以“责任”为话题，写一篇练笔。不少于350字。
八、板书：
最苦与最乐
梁启超
观点： 未尽责任 尽责任（完成责任）
苦中作乐（真乐）
论证方法： 举例论证 引证（道理论证）
语言特色： 凝重而流畅 轻灵而简洁
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