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2020-2021学年江苏省宿迁市泗阳县七年级（上）期末生物试卷 解析版
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这是一份2020-2021学年江苏省宿迁市泗阳县七年级（上）期末生物试卷 解析版，共23页。试卷主要包含了选择题，综合材料题，填空题等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年江苏省宿迁市泗阳县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．种子萌发 B．雨后春笋
C．阿尔法机器人下棋 D．葵花向阳
2．关于显微镜的结构和使用的叙述错误的是（ ）
A．观察材料应该薄而透明
B．视野中光线较暗时，可以使用凹面镜大光圈
C．放大倍数越小，视野中细胞数目越少
D．要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋
3．能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物生活影响的排列组合是（ ）
①仙人掌叶片退化为刺
②草盛豆苗稀
③春江水暖鸭先知
④蛾类多在夜间活动
A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②
4．如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是（ ）
A．A是生产者，能将无机物转变为有机物
B．B是消费者，和A存在捕食关系
C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．A、B、C共同构成了生态系统
5．下列对生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
B．生物圈为生物的生存提供了基本条件，其资源是取之不尽，用之不竭的
C．生物圈是地球上所有生物以及他们所生活的环境的总和
D．生物圈是生物生存的唯一家园
6．下列有关光合作用的叙述中，说法错误的是（ ）
A．光合作用的场所是叶绿体，必须在光下才能进行
B．光合作用的实质是合成有机物，储存能量
C．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用
D．大气中的氧气主要来自植物的光合作用
7．如图所示的实验装置能用于探究光合作用（ ）
①需要水 ②需要二氧化碳 ③需要光 ④需要叶绿体 ⑤释放氧气 ⑥产生淀粉。
A．③⑥ B．①⑤ C．②③④ D．⑤⑥
8．秋日的果园中硕果累累，苹果、香梨中所含的有机物是（ ）
A．根从土壤中吸收，经筛管运输来的
B．叶制造后由筛管运输来的
C．根从土壤中吸收，经导管运输来的
D．叶制造后由导管运输来的
9．用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）
A．大于外界溶液浓度，细胞吸水
B．小于外界溶液浓度，细胞吸水
C．大于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞失水
10．如图中，栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
11．下列鉴定食物成分的方法，错误的是（ ）
A．将碘酒滴在馒头上，变蓝说明含有淀粉
B．将鸡蛋清放入沸水中有白色沉淀产生，说明含有蛋白质
C．用力挤压花生种子，有油斑说明含有脂肪
D．用火点燃毛发，发出臭味说明含有脂肪
12．“舌尖上的食物，味蕾上的健康”越来越被人们关注。下列做法没有做到合理膳食的是（ ）
A．食物多样，粗细搭配
B．青少年正处于生长发育的重要阶段，应该多吃肉类食物，少吃蔬菜
C．不偏食，不挑食，不暴饮暴食
D．每日三餐，按时进餐
13．下列关于人体消化与吸收的叙述，正确的是（ ）
A．口腔是消化淀粉最主要场所
B．胃是消化道中最膨大的部位，不仅可以暂时性的储存食物，还可以参与脂肪的消化
C．水、无机盐、维生素是不经过消化就可以直接进入血液的营养物质
D．脂肪的消化产物是甘油和脂肪酸，直接进入人体的毛细血管中
14．对瘦肉都有消化作用的一组消化液是（ ）
A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、肠液、胆汁
C．唾液、胆汁、胰液 D．胃液、胰液、肠液
15．下列各项中，能正确表示一条食物链的是（ ）
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．蘑菇→青草→野免
C．青草→羊→老虎→微生物 D．小麦→蝗虫→鸡
16．下列有关食物链、食物网叙述中正确的是（ ）
A．在引进外来物种时要慎重，要着重考虑到生态安全
B．能量在食物网中可以循环流动
C．在自然界中一定是体型大的动物吃体型小的动物
D．由于一个食物网中有很多生物，所以一种生物消失对整个食物网没有任何影响
17．下列生物防治的方案不可行的是（ ）
A．啄木鸟防治林业害虫 B．灰喜鹊防治松毛虫
C．七星瓢虫防治棉蚜虫 D．鸡防治菜青虫
18．2021年京东杯宿迁马拉松比赛将于3月28日于美丽的骆马湖畔鸣枪起跑，马拉松运动员赛跑时能量的直接来源是（ ）
A．太阳能 B．食物中的营养物质
C．运动员体内的营养物质 D．ATP
19．如图为某模拟装置的实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．该装置是用来模拟人体呼吸运动的
B．该装置中气球代表肺，橡皮膜代表膈
C．甲图演示呼气，膈肌收缩
D．乙图演示吸气，膈肌收缩
20．如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．组织细胞利用气体c，通过呼吸作用产生能量
B．a、c表示二氧化碳，b、d表示氧气
C．气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的
D．肺泡的结构有利于进行气体交换
二、综合材料题（21-24每题1分，25-27题每小题10分共10分）
21．（10分）2019岁末，武汉发现不明原因肺炎，并出现大面积传播和扩散现象。科学家检测发现，这场肺炎是由一种新型“冠状病毒”引起。它具有极强的传染性，该病毒主要存在于患者咳嗽的喷嚏中、说话的飞沫中，吸入飞沫或接触飞沫沉积的物体表面可导致感染，人群普遍易感。感染新冠肺炎病毒的患者会出现呼吸困难、呕吐和腹泻等症状。
（1）下列有关新冠肺炎病毒的叙述不正确的是 。
A.能够繁殖
B.具有细胞结构
C.需要营养物质
D.生存需要一定的环境
（2）科学家发现经夏季高温等因素影响，部分新冠病毒的传染能力增强，此现象说明 。
A.生物能够影响环境
B.环境能够影响生物
C.生物能够适应环境
D.生物能够改变环境
（3）科学家研究发现，新冠病毒通过呼吸系统入侵人体使其患病，人体呼吸系统的主要器官是 。
A.气管
B.鼻
C.肺
D.支气管
（4）新冠病毒入侵人体，在进入血液前，经过的结构依次是 。
①气管 ②鼻 ③肺 ④咽 ⑤支气管 ⑥喉
A.②①③⑥④⑤
B.②④⑥①⑤③
C.②④⑥⑤①③
D.④③①②⑤⑥
（5）新冠病毒还可以引起消化系统疾病，导致呕吐、消化不良等现象出现。人体的消化系统由 和 组成。
（6）新冠肺炎患者会出现肝损伤，肝脏是人体重要的消化器官，它分泌的胆汁 （含有或不含有）消化酶，可以参与 的消化。
（7）小肠是人体重要的器官，它是消化吸收的主要部位，这一功能的实现与小肠的结构特点有关，请写出小肠与消化吸收相适应的结构特点（至少写出两点） 。
三、填空题（本大题共2题，每题设5个小题，每小题5分，共10分）
22．（5分）根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，回答问题。
（1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列 。
（2）实验前应将天竺葵放在 处一昼夜，目的是将叶片原有的有机物运走耗尽。
（3）A步骤中小烧杯内的液体是 ，能溶解叶绿素。
（4）C步骤滴加碘液的目的：检验绿叶在光下制造的有机物是 。
（5）叶片见光部分变成蓝色，不见光部分不变蓝色，说明： 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
23．（5分）图1表示某生态系统中的食物网和食物链，图2表示图1食物链中的生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题。
（1）图1中①表示的生理过程是 。
（2）从功能上看，图1中A所示生物是生态系统中的 。
（3）鹰进行生命活动所需要的能量最终来自 。
（4）图1食物链中鹰与兔的关系是 。
（5）图2中甲对应图1中的生物是 。
2020-2021学年江苏省宿迁市泗阳县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．种子萌发 B．雨后春笋
C．阿尔法机器人下棋 D．葵花向阳
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．种子萌发体现了生物生长现象；不符合题意；
B．雨后春笋体现了生物的生活需要营养；不符合题意；
C．阿尔法机器人下棋不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象。 符合题意；
D、葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象；不符合题意；
故选：C。
2．关于显微镜的结构和使用的叙述错误的是（ ）
A．观察材料应该薄而透明
B．视野中光线较暗时，可以使用凹面镜大光圈
C．放大倍数越小，视野中细胞数目越少
D．要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋
【分析】用显微镜观察物体时先用粗准焦螺旋找到物像，然后用细准焦螺旋调清楚。所以，如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰。显微镜下看到物像是倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，解答即可。
【解答】解：A、显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，A正确；
B、光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，B正确；
C、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，C错误。
D、对光时应先将低倍物镜正对通光孔，D错误；
故选：C。
3．能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物生活影响的排列组合是（ ）
①仙人掌叶片退化为刺
②草盛豆苗稀
③春江水暖鸭先知
④蛾类多在夜间活动
A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】解：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；
②草盛豆苗稀，草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“草盛豆苗稀”，体现了生物因素对生物的影响；
③春江水暖鸭先知是温度对生物的影响环境；
④蛾类多在夜间活动，是受光照影响形成的昼夜节律。
故能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物影响的排列组合是③④①②。
故选：B。
4．如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是（ ）
A．A是生产者，能将无机物转变为有机物
B．B是消费者，和A存在捕食关系
C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．A、B、C共同构成了生态系统
【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养。）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。
由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物。B为消费者，C为分解者。
【解答】解：ABC、由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物。B为消费者，C为分解者。故B与C之间的关系为分解与被分解的关系，B与A存在着捕食关系。
C能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，A、B、C正确。
D、生态系统包括生物部分和非生物部分，图中的ABC不能构成一个生态系统，缺少非生物成分，D错误。
故选：D。
5．下列对生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
B．生物圈为生物的生存提供了基本条件，其资源是取之不尽，用之不竭的
C．生物圈是地球上所有生物以及他们所生活的环境的总和
D．生物圈是生物生存的唯一家园
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物的唯一家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】解：AC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。AC正确；
B、生物圈的资源不是取之不尽，用之不竭的，我们要保护生物圈，保护我们的家园。B错误；
D、生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物的唯一家园。D正确。
故选：B。
6．下列有关光合作用的叙述中，说法错误的是（ ）
A．光合作用的场所是叶绿体，必须在光下才能进行
B．光合作用的实质是合成有机物，储存能量
C．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用
D．大气中的氧气主要来自植物的光合作用
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，据此答题．
【解答】解：A、光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，A正确；
B、光合作用的实质是合成有机物，储存能量，B正确；
C、植物体并不是所有的细胞都含有叶绿体，例如叶的表皮细胞就没有叶绿体，就不能进行光合作用，C错误；
D、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，地球上70%氧气来自植物光合作用，D正确。
故选：C。
7．如图所示的实验装置能用于探究光合作用（ ）
①需要水 ②需要二氧化碳 ③需要光 ④需要叶绿体 ⑤释放氧气 ⑥产生淀粉。
A．③⑥ B．①⑤ C．②③④ D．⑤⑥
【分析】本题可以根据植物光合作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物不能进行光合作用，碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论。
【解答】解：植物光合作用的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行。
故选：A。
8．秋日的果园中硕果累累，苹果、香梨中所含的有机物是（ ）
A．根从土壤中吸收，经筛管运输来的
B．叶制造后由筛管运输来的
C．根从土壤中吸收，经导管运输来的
D．叶制造后由导管运输来的
【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。
【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如果实。因此，苹果、香梨中所含的有机物是叶制造后由筛管运输来的。
故选：B。
9．用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）
A．大于外界溶液浓度，细胞吸水
B．小于外界溶液浓度，细胞吸水
C．大于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞失水
【分析】此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答。
【解答】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水。因此一段时间后，盘中会出现一些液体。
故选：D。
10．如图中，栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
【解答】解：如图所示①成熟区②伸长区③分生区④根冠，栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的①成熟区
故选：A。
11．下列鉴定食物成分的方法，错误的是（ ）
A．将碘酒滴在馒头上，变蓝说明含有淀粉
B．将鸡蛋清放入沸水中有白色沉淀产生，说明含有蛋白质
C．用力挤压花生种子，有油斑说明含有脂肪
D．用火点燃毛发，发出臭味说明含有脂肪
【分析】种子中含有有机物和无机物，有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐；该题要从种子的成分以及鉴定方法方面考虑解答。
【解答】解：A、淀粉遇碘变蓝色，馒头含有的营养物质主要是淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，A正确；
B、鸡蛋的蛋清里含有的蛋白质经过加热后会变性而凝固成白色，常用该方法鉴定蛋白质，B正确；
C、花生种子中储存有大量的脂肪，因此用力挤压花生种子，有油斑说明含有脂肪，C正确；
D、蛋白质燃烧后有焦臭味，因此用火点燃毛发，如果发出臭味说明含有蛋白质，D错误。
故选：D。
12．“舌尖上的食物，味蕾上的健康”越来越被人们关注。下列做法没有做到合理膳食的是（ ）
A．食物多样，粗细搭配
B．青少年正处于生长发育的重要阶段，应该多吃肉类食物，少吃蔬菜
C．不偏食，不挑食，不暴饮暴食
D．每日三餐，按时进餐
【分析】合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等。每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少。每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．据此解答。
【解答】解：A、合理膳食应做到食物多样，粗细搭配，正确；
B、合理膳食应均衡的摄取五类食物，错误；
C、合理膳食应做到不偏食，不挑食，不暴饮暴食，正确；
D、每天要一日三餐，按时进餐，定时定量，正确。
故选：B。
13．下列关于人体消化与吸收的叙述，正确的是（ ）
A．口腔是消化淀粉最主要场所
B．胃是消化道中最膨大的部位，不仅可以暂时性的储存食物，还可以参与脂肪的消化
C．水、无机盐、维生素是不经过消化就可以直接进入血液的营养物质
D．脂肪的消化产物是甘油和脂肪酸，直接进入人体的毛细血管中
【分析】人体所需的类营养物质中，有些是小分子的物质可以直接被人体吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白质和脂肪，需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收。
人体内的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，分别分泌唾液、胃液、肠液、胰液、胆汁。
【解答】解：A、淀粉在口腔内开始被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖；A错误；
B、蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸；脂肪的消化只在小肠中进行，B错误；
C、维生素、水和无机盐是小分子物质，不经过消化就能被吸收，C正确；
D、小肠是食物消化和吸收的主要场所。脂肪消化后的甘油和脂肪酸可由小肠绒毛的毛细淋巴管吸取而转运至血液中。D错误。
故选：C。
14．对瘦肉都有消化作用的一组消化液是（ ）
A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、肠液、胆汁
C．唾液、胆汁、胰液 D．胃液、胰液、肠液
【分析】瘦肉的主要成分是蛋白质，蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
【解答】解：A、唾液中只含有唾液淀粉酶，只能消化淀粉，不能消化蛋白质，A错误；
B、胆汁中不含消化酶，但是能乳化脂肪，不能消化蛋白质，B错误；
C、唾液中只含有唾液淀粉酶，只能消化淀粉，不能消化蛋白质，胆汁中不含消化酶，但可以把脂肪乳化成脂肪微粒，促进脂肪的消化，不能消化蛋白质，C错误；
D、胃液中只含有胃蛋白酶，只能消化蛋白质；胰液和肠液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质、脂肪等物质，D正确。
故选：D。
15．下列各项中，能正确表示一条食物链的是（ ）
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．蘑菇→青草→野免
C．青草→羊→老虎→微生物 D．小麦→蝗虫→鸡
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念不包括非生物部分，A不正确；
B、蘑菇是真菌属于分解者，食物链不包括分解者，B不正确；
C、微生物属于分解者，食物链不包括分解者，C不正确；
D、该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者蝗虫、鸡它们之间的食物关系，D正确。
故选：D。
16．下列有关食物链、食物网叙述中正确的是（ ）
A．在引进外来物种时要慎重，要着重考虑到生态安全
B．能量在食物网中可以循环流动
C．在自然界中一定是体型大的动物吃体型小的动物
D．由于一个食物网中有很多生物，所以一种生物消失对整个食物网没有任何影响
【分析】生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链交织在一起，构成食物网。
【解答】解：A、食物链中的各种生物是相互依存、相互制约的。在引进外来物种时要慎重，要着重考虑到生态安全。A正确；
B、能量流经食物链的各个营养级时是逐级递减的，不能循环流动。B错误；
C、自然界中的动物由食性决定他们之间的取食，不一定是体型大的动物吃体型小的动物。C错误；
D、食物链中的各种生物是相互依存、相互制约的。一种生物消失会对食物网中的其他生物造成一定的影响。D错误。
故选：A。
17．下列生物防治的方案不可行的是（ ）
A．啄木鸟防治林业害虫 B．灰喜鹊防治松毛虫
C．七星瓢虫防治棉蚜虫 D．鸡防治菜青虫
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．
【解答】解：ABC、“啄木鸟防治林业害虫”、“灰喜鹊防治松毛虫”、“七星瓢虫防治棉蚜虫”，都属于生物防治；
D、鸡吃菜青虫也吃蔬菜，因此不能用“鸡防治菜青虫”。
所以，生物防治的方案不可行的是用“鸡防治菜青虫”。
故选：D。
18．2021年京东杯宿迁马拉松比赛将于3月28日于美丽的骆马湖畔鸣枪起跑，马拉松运动员赛跑时能量的直接来源是（ ）
A．太阳能 B．食物中的营养物质
C．运动员体内的营养物质 D．ATP
【分析】腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质．
【解答】解：食物在消化道内消化后，被吸收，之后在细胞中氧化分解释放能量，其中一部分能量储存于ATP中，直接用于生命活动．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写符号，它是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物．高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92 kJ/mol（千焦每摩尔）以上的磷酸化合物，ATP水解时释放的能量高达30.54 kJ/mol．ATP的分子式可以简写成A﹣P～P～P．简式中的A代表腺苷①，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键．ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解．高能磷酸键水解时能够释放出大量的能量，ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中，保证细胞各项生命活动的能量供应；马拉松运动员赛跑时能量的直接来源是ATP．
故选：D。
19．如图为某模拟装置的实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．该装置是用来模拟人体呼吸运动的
B．该装置中气球代表肺，橡皮膜代表膈
C．甲图演示呼气，膈肌收缩
D．乙图演示吸气，膈肌收缩
【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气与之过程大致相反。
【解答】解：图中塑料管模拟气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌。吸气过程。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。图甲膈肌舒张，顶部升高，肺缩小，表示呼气，图乙膈肌收缩，顶部下降，肺扩张，表示吸气，因此选项C错误。
故选：C。
20．如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．组织细胞利用气体c，通过呼吸作用产生能量
B．a、c表示二氧化碳，b、d表示氧气
C．气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的
D．肺泡的结构有利于进行气体交换
【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。
【解答】解：A、根据气体扩散原理，c表示二氧化碳进入肺泡，d表示氧气进人血液，组织细胞利用气体d，通过呼吸作用产生能量，A错误；
B、图中a、c代表二氧化碳，b、d代表氧气，B正确；
C、当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液。所以气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的，C正确；
D、肺泡壁以及肺泡外的毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换，D正确。
故选：A。
二、综合材料题（21-24每题1分，25-27题每小题10分共10分）
21．（10分）2019岁末，武汉发现不明原因肺炎，并出现大面积传播和扩散现象。科学家检测发现，这场肺炎是由一种新型“冠状病毒”引起。它具有极强的传染性，该病毒主要存在于患者咳嗽的喷嚏中、说话的飞沫中，吸入飞沫或接触飞沫沉积的物体表面可导致感染，人群普遍易感。感染新冠肺炎病毒的患者会出现呼吸困难、呕吐和腹泻等症状。
（1）下列有关新冠肺炎病毒的叙述不正确的是 B 。
A.能够繁殖
B.具有细胞结构
C.需要营养物质
D.生存需要一定的环境
（2）科学家发现经夏季高温等因素影响，部分新冠病毒的传染能力增强，此现象说明 B 。
A.生物能够影响环境
B.环境能够影响生物
C.生物能够适应环境
D.生物能够改变环境
（3）科学家研究发现，新冠病毒通过呼吸系统入侵人体使其患病，人体呼吸系统的主要器官是 C 。
A.气管
B.鼻
C.肺
D.支气管
（4）新冠病毒入侵人体，在进入血液前，经过的结构依次是 B 。
①气管 ②鼻 ③肺 ④咽 ⑤支气管 ⑥喉
A.②①③⑥④⑤
B.②④⑥①⑤③
C.②④⑥⑤①③
D.④③①②⑤⑥
（5）新冠病毒还可以引起消化系统疾病，导致呕吐、消化不良等现象出现。人体的消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。
（6）新冠肺炎患者会出现肝损伤，肝脏是人体重要的消化器官，它分泌的胆汁 不含有 （含有或不含有）消化酶，可以参与 脂肪 的消化。
（7）小肠是人体重要的器官，它是消化吸收的主要部位，这一功能的实现与小肠的结构特点有关，请写出小肠与消化吸收相适应的结构特点（至少写出两点） 小肠长，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，小肠绒毛由一层上皮细胞构成，内含丰富的毛细血管 。
【分析】（1）病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内生活。
（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。
（3）人体消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
【解答】解：（1）新冠状病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成.新冠状病毒属于生物，因此能够能够繁殖、需要营养物质、生存需要一定的环境。故选B。
（2）科学家发现经夏季高温等因素影响，部分新冠病毒的传染能力增强，此现象说明环境能够影响生物.故选B。
（3）肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。故选C。
（4）组成呼吸系统的器官如图所示：
。
从图中看出，PM2.5依次经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管才能进入肺。因此“新冠病毒经过喉以后，在进入血液之前”，还会经过的结构依次是气管、支气管、肺泡。故选B。
（5）人体消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。
（6）肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化.
（7）小肠与消化相适应的结构特点：小肠长，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，小肠绒毛由一层上皮细胞构成，内含丰富的毛细血管。
故答案为：
（1）B
（2）B
（3）C
（4）B
（5）消化道；消化腺
（6）不含有；脂肪
（7）小肠长，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，小肠绒毛由一层上皮细胞构成，内含丰富的毛细血管
三、填空题（本大题共2题，每题设5个小题，每小题5分，共10分）
22．（5分）根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，回答问题。
（1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列 BAC 。
（2）实验前应将天竺葵放在 黑暗 处一昼夜，目的是将叶片原有的有机物运走耗尽。
（3）A步骤中小烧杯内的液体是 酒精 ，能溶解叶绿素。
（4）C步骤滴加碘液的目的：检验绿叶在光下制造的有机物是 淀粉 。
（5）叶片见光部分变成蓝色，不见光部分不变蓝色，说明： 光 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中A表示脱色，B表示光照，C表示加碘。可见正确顺序是BAC。
（2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
部分光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
（3）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。淀粉遇碘变蓝色。观察现象，得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。
故答案为：（1）BAC；
（2）黑暗；
（3）酒精；
（4）淀粉；
（5）光。
23．（5分）图1表示某生态系统中的食物网和食物链，图2表示图1食物链中的生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题。
（1）图1中①表示的生理过程是 光合作用 。
（2）从功能上看，图1中A所示生物是生态系统中的 分解者 。
（3）鹰进行生命活动所需要的能量最终来自 太阳能 。
（4）图1食物链中鹰与兔的关系是 捕食关系 。
（5）图2中甲对应图1中的生物是 鹰 。
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、图中，生产者能从无机环境中吸收二氧化碳和水进行光合作用制造有机物，同时还能进行呼吸作用产生二氧化碳回到无机环境，因此草是生产者；草、兔、鹰都能被A分解产生二氧化碳，因此A是分解者（细菌和真菌）。①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用。
【解答】解：（1）生产者能从无机环境中吸收二氧化碳和水进行光合作用制造有机物，同时还能进行呼吸作用产生二氧化碳回到无机环境，因此，①表示光合作用。
（2）草、兔、鹰都能被A分解产生二氧化碳，因此A是分解者（细菌和真菌）。
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以鹰进行生命活动所需要的能量最终来自太阳。
（4）图1食物网中，鹰捕食兔，所以鹰和兔属于捕食关系。
（5）有毒物质沿食物链不断积累，所以图2中食物链为：丙→乙→甲，对应图1中食物链为：草→兔→鹰，所以图2中甲对应图1中的生物是鹰。
故答案为：（1）光合作用；
（2）分解者；
（3）太阳能；
（4）捕食关系；
（5）鹰。
2020-2021学年江苏省宿迁市泗阳县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．种子萌发 B．雨后春笋
C．阿尔法机器人下棋 D．葵花向阳
2．关于显微镜的结构和使用的叙述错误的是（ ）
A．观察材料应该薄而透明
B．视野中光线较暗时，可以使用凹面镜大光圈
C．放大倍数越小，视野中细胞数目越少
D．要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋
3．能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物生活影响的排列组合是（ ）
①仙人掌叶片退化为刺
②草盛豆苗稀
③春江水暖鸭先知
④蛾类多在夜间活动
A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②
4．如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是（ ）
A．A是生产者，能将无机物转变为有机物
B．B是消费者，和A存在捕食关系
C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．A、B、C共同构成了生态系统
5．下列对生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
B．生物圈为生物的生存提供了基本条件，其资源是取之不尽，用之不竭的
C．生物圈是地球上所有生物以及他们所生活的环境的总和
D．生物圈是生物生存的唯一家园
6．下列有关光合作用的叙述中，说法错误的是（ ）
A．光合作用的场所是叶绿体，必须在光下才能进行
B．光合作用的实质是合成有机物，储存能量
C．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用
D．大气中的氧气主要来自植物的光合作用
7．如图所示的实验装置能用于探究光合作用（ ）
①需要水 ②需要二氧化碳 ③需要光 ④需要叶绿体 ⑤释放氧气 ⑥产生淀粉。
A．③⑥ B．①⑤ C．②③④ D．⑤⑥
8．秋日的果园中硕果累累，苹果、香梨中所含的有机物是（ ）
A．根从土壤中吸收，经筛管运输来的
B．叶制造后由筛管运输来的
C．根从土壤中吸收，经导管运输来的
D．叶制造后由导管运输来的
9．用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）
A．大于外界溶液浓度，细胞吸水
B．小于外界溶液浓度，细胞吸水
C．大于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞失水
10．如图中，栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
11．下列鉴定食物成分的方法，错误的是（ ）
A．将碘酒滴在馒头上，变蓝说明含有淀粉
B．将鸡蛋清放入沸水中有白色沉淀产生，说明含有蛋白质
C．用力挤压花生种子，有油斑说明含有脂肪
D．用火点燃毛发，发出臭味说明含有脂肪
12．“舌尖上的食物，味蕾上的健康”越来越被人们关注。下列做法没有做到合理膳食的是（ ）
A．食物多样，粗细搭配
B．青少年正处于生长发育的重要阶段，应该多吃肉类食物，少吃蔬菜
C．不偏食，不挑食，不暴饮暴食
D．每日三餐，按时进餐
13．下列关于人体消化与吸收的叙述，正确的是（ ）
A．口腔是消化淀粉最主要场所
B．胃是消化道中最膨大的部位，不仅可以暂时性的储存食物，还可以参与脂肪的消化
C．水、无机盐、维生素是不经过消化就可以直接进入血液的营养物质
D．脂肪的消化产物是甘油和脂肪酸，直接进入人体的毛细血管中
14．对瘦肉都有消化作用的一组消化液是（ ）
A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、肠液、胆汁
C．唾液、胆汁、胰液 D．胃液、胰液、肠液
15．下列各项中，能正确表示一条食物链的是（ ）
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．蘑菇→青草→野免
C．青草→羊→老虎→微生物 D．小麦→蝗虫→鸡
16．下列有关食物链、食物网叙述中正确的是（ ）
A．在引进外来物种时要慎重，要着重考虑到生态安全
B．能量在食物网中可以循环流动
C．在自然界中一定是体型大的动物吃体型小的动物
D．由于一个食物网中有很多生物，所以一种生物消失对整个食物网没有任何影响
17．下列生物防治的方案不可行的是（ ）
A．啄木鸟防治林业害虫 B．灰喜鹊防治松毛虫
C．七星瓢虫防治棉蚜虫 D．鸡防治菜青虫
18．2021年京东杯宿迁马拉松比赛将于3月28日于美丽的骆马湖畔鸣枪起跑，马拉松运动员赛跑时能量的直接来源是（ ）
A．太阳能 B．食物中的营养物质
C．运动员体内的营养物质 D．ATP
19．如图为某模拟装置的实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．该装置是用来模拟人体呼吸运动的
B．该装置中气球代表肺，橡皮膜代表膈
C．甲图演示呼气，膈肌收缩
D．乙图演示吸气，膈肌收缩
20．如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．组织细胞利用气体c，通过呼吸作用产生能量
B．a、c表示二氧化碳，b、d表示氧气
C．气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的
D．肺泡的结构有利于进行气体交换
二、综合材料题（21-24每题1分，25-27题每小题10分共10分）
21．（10分）2019岁末，武汉发现不明原因肺炎，并出现大面积传播和扩散现象。科学家检测发现，这场肺炎是由一种新型“冠状病毒”引起。它具有极强的传染性，该病毒主要存在于患者咳嗽的喷嚏中、说话的飞沫中，吸入飞沫或接触飞沫沉积的物体表面可导致感染，人群普遍易感。感染新冠肺炎病毒的患者会出现呼吸困难、呕吐和腹泻等症状。
（1）下列有关新冠肺炎病毒的叙述不正确的是 。
A.能够繁殖
B.具有细胞结构
C.需要营养物质
D.生存需要一定的环境
（2）科学家发现经夏季高温等因素影响，部分新冠病毒的传染能力增强，此现象说明 。
A.生物能够影响环境
B.环境能够影响生物
C.生物能够适应环境
D.生物能够改变环境
（3）科学家研究发现，新冠病毒通过呼吸系统入侵人体使其患病，人体呼吸系统的主要器官是 。
A.气管
B.鼻
C.肺
D.支气管
（4）新冠病毒入侵人体，在进入血液前，经过的结构依次是 。
①气管 ②鼻 ③肺 ④咽 ⑤支气管 ⑥喉
A.②①③⑥④⑤
B.②④⑥①⑤③
C.②④⑥⑤①③
D.④③①②⑤⑥
（5）新冠病毒还可以引起消化系统疾病，导致呕吐、消化不良等现象出现。人体的消化系统由 和 组成。
（6）新冠肺炎患者会出现肝损伤，肝脏是人体重要的消化器官，它分泌的胆汁 （含有或不含有）消化酶，可以参与 的消化。
（7）小肠是人体重要的器官，它是消化吸收的主要部位，这一功能的实现与小肠的结构特点有关，请写出小肠与消化吸收相适应的结构特点（至少写出两点） 。
三、填空题（本大题共2题，每题设5个小题，每小题5分，共10分）
22．（5分）根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，回答问题。
（1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列 。
（2）实验前应将天竺葵放在 处一昼夜，目的是将叶片原有的有机物运走耗尽。
（3）A步骤中小烧杯内的液体是 ，能溶解叶绿素。
（4）C步骤滴加碘液的目的：检验绿叶在光下制造的有机物是 。
（5）叶片见光部分变成蓝色，不见光部分不变蓝色，说明： 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
23．（5分）图1表示某生态系统中的食物网和食物链，图2表示图1食物链中的生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题。
（1）图1中①表示的生理过程是 。
（2）从功能上看，图1中A所示生物是生态系统中的 。
（3）鹰进行生命活动所需要的能量最终来自 。
（4）图1食物链中鹰与兔的关系是 。
（5）图2中甲对应图1中的生物是 。
2020-2021学年江苏省宿迁市泗阳县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）
1．下列不属于生命现象的是（ ）
A．种子萌发 B．雨后春笋
C．阿尔法机器人下棋 D．葵花向阳
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．种子萌发体现了生物生长现象；不符合题意；
B．雨后春笋体现了生物的生活需要营养；不符合题意；
C．阿尔法机器人下棋不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象。 符合题意；
D、葵花向阳说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象；不符合题意；
故选：C。
2．关于显微镜的结构和使用的叙述错误的是（ ）
A．观察材料应该薄而透明
B．视野中光线较暗时，可以使用凹面镜大光圈
C．放大倍数越小，视野中细胞数目越少
D．要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋
【分析】用显微镜观察物体时先用粗准焦螺旋找到物像，然后用细准焦螺旋调清楚。所以，如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像清晰。显微镜下看到物像是倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，解答即可。
【解答】解：A、显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，A正确；
B、光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，B正确；
C、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，C错误。
D、对光时应先将低倍物镜正对通光孔，D错误；
故选：C。
3．能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物生活影响的排列组合是（ ）
①仙人掌叶片退化为刺
②草盛豆苗稀
③春江水暖鸭先知
④蛾类多在夜间活动
A．②①③④ B．③④①② C．③①④② D．④③①②
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】解：①仙人掌叶片退化为刺，降低叶的蒸腾作用，减少水的散失，茎肉质可以保存较多的水分，适应干旱的沙漠环境；
②草盛豆苗稀，草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“草盛豆苗稀”，体现了生物因素对生物的影响；
③春江水暖鸭先知是温度对生物的影响环境；
④蛾类多在夜间活动，是受光照影响形成的昼夜节律。
故能依次体现温度、光、水分、生物等生态因素对生物影响的排列组合是③④①②。
故选：B。
4．如图表示生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是（ ）
A．A是生产者，能将无机物转变为有机物
B．B是消费者，和A存在捕食关系
C．C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．A、B、C共同构成了生态系统
【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养。）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。
由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物。B为消费者，C为分解者。
【解答】解：ABC、由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物。B为消费者，C为分解者。故B与C之间的关系为分解与被分解的关系，B与A存在着捕食关系。
C能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，A、B、C正确。
D、生态系统包括生物部分和非生物部分，图中的ABC不能构成一个生态系统，缺少非生物成分，D错误。
故选：D。
5．下列对生物圈的叙述，不正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层
B．生物圈为生物的生存提供了基本条件，其资源是取之不尽，用之不竭的
C．生物圈是地球上所有生物以及他们所生活的环境的总和
D．生物圈是生物生存的唯一家园
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物的唯一家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】解：AC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。AC正确；
B、生物圈的资源不是取之不尽，用之不竭的，我们要保护生物圈，保护我们的家园。B错误；
D、生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，是人类和其它生物的唯一家园。D正确。
故选：B。
6．下列有关光合作用的叙述中，说法错误的是（ ）
A．光合作用的场所是叶绿体，必须在光下才能进行
B．光合作用的实质是合成有机物，储存能量
C．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用
D．大气中的氧气主要来自植物的光合作用
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，据此答题．
【解答】解：A、光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用，A正确；
B、光合作用的实质是合成有机物，储存能量，B正确；
C、植物体并不是所有的细胞都含有叶绿体，例如叶的表皮细胞就没有叶绿体，就不能进行光合作用，C错误；
D、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，地球上70%氧气来自植物光合作用，D正确。
故选：C。
7．如图所示的实验装置能用于探究光合作用（ ）
①需要水 ②需要二氧化碳 ③需要光 ④需要叶绿体 ⑤释放氧气 ⑥产生淀粉。
A．③⑥ B．①⑤ C．②③④ D．⑤⑥
【分析】本题可以根据植物光合作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物发生光合作用，在缺少光照的条件下，植物不能进行光合作用，碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论。
【解答】解：植物光合作用的条件是光和叶绿体，由不透明的锡箔片遮盖的位置由于缺少光照，虽然有叶绿体，也不能进行光合作用，不能产生淀粉；而不被不透明的锡箔片覆盖的部位滴加碘液呈蓝色，说明不被不透明的锡箔片覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，同时说明光合作用需要在有光的条件下才能进行。
故选：A。
8．秋日的果园中硕果累累，苹果、香梨中所含的有机物是（ ）
A．根从土壤中吸收，经筛管运输来的
B．叶制造后由筛管运输来的
C．根从土壤中吸收，经导管运输来的
D．叶制造后由导管运输来的
【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。
【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如果实。因此，苹果、香梨中所含的有机物是叶制造后由筛管运输来的。
故选：B。
9．用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ）
A．大于外界溶液浓度，细胞吸水
B．小于外界溶液浓度，细胞吸水
C．大于外界溶液浓度，细胞失水
D．小于外界溶液浓度，细胞失水
【分析】此题考查的是植物细胞的吸水和失水的知识，据此作答。
【解答】解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。用糖拌西红柿，则细胞外的糖分多，液体的浓度大于细胞内部浓度，则西红柿细胞就会失水。因此一段时间后，盘中会出现一些液体。
故选：D。
10．如图中，栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
【解答】解：如图所示①成熟区②伸长区③分生区④根冠，栽培在营养液中的植物吸收营养物质主要靠根尖的①成熟区
故选：A。
11．下列鉴定食物成分的方法，错误的是（ ）
A．将碘酒滴在馒头上，变蓝说明含有淀粉
B．将鸡蛋清放入沸水中有白色沉淀产生，说明含有蛋白质
C．用力挤压花生种子，有油斑说明含有脂肪
D．用火点燃毛发，发出臭味说明含有脂肪
【分析】种子中含有有机物和无机物，有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐；该题要从种子的成分以及鉴定方法方面考虑解答。
【解答】解：A、淀粉遇碘变蓝色，馒头含有的营养物质主要是淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，A正确；
B、鸡蛋的蛋清里含有的蛋白质经过加热后会变性而凝固成白色，常用该方法鉴定蛋白质，B正确；
C、花生种子中储存有大量的脂肪，因此用力挤压花生种子，有油斑说明含有脂肪，C正确；
D、蛋白质燃烧后有焦臭味，因此用火点燃毛发，如果发出臭味说明含有蛋白质，D错误。
故选：D。
12．“舌尖上的食物，味蕾上的健康”越来越被人们关注。下列做法没有做到合理膳食的是（ ）
A．食物多样，粗细搭配
B．青少年正处于生长发育的重要阶段，应该多吃肉类食物，少吃蔬菜
C．不偏食，不挑食，不暴饮暴食
D．每日三餐，按时进餐
【分析】合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要注意低盐、低脂肪，并少放味精等。每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少。每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．据此解答。
【解答】解：A、合理膳食应做到食物多样，粗细搭配，正确；
B、合理膳食应均衡的摄取五类食物，错误；
C、合理膳食应做到不偏食，不挑食，不暴饮暴食，正确；
D、每天要一日三餐，按时进餐，定时定量，正确。
故选：B。
13．下列关于人体消化与吸收的叙述，正确的是（ ）
A．口腔是消化淀粉最主要场所
B．胃是消化道中最膨大的部位，不仅可以暂时性的储存食物，还可以参与脂肪的消化
C．水、无机盐、维生素是不经过消化就可以直接进入血液的营养物质
D．脂肪的消化产物是甘油和脂肪酸，直接进入人体的毛细血管中
【分析】人体所需的类营养物质中，有些是小分子的物质可以直接被人体吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白质和脂肪，需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收。
人体内的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，分别分泌唾液、胃液、肠液、胰液、胆汁。
【解答】解：A、淀粉在口腔内开始被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖；A错误；
B、蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸；脂肪的消化只在小肠中进行，B错误；
C、维生素、水和无机盐是小分子物质，不经过消化就能被吸收，C正确；
D、小肠是食物消化和吸收的主要场所。脂肪消化后的甘油和脂肪酸可由小肠绒毛的毛细淋巴管吸取而转运至血液中。D错误。
故选：C。
14．对瘦肉都有消化作用的一组消化液是（ ）
A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、肠液、胆汁
C．唾液、胆汁、胰液 D．胃液、胰液、肠液
【分析】瘦肉的主要成分是蛋白质，蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
【解答】解：A、唾液中只含有唾液淀粉酶，只能消化淀粉，不能消化蛋白质，A错误；
B、胆汁中不含消化酶，但是能乳化脂肪，不能消化蛋白质，B错误；
C、唾液中只含有唾液淀粉酶，只能消化淀粉，不能消化蛋白质，胆汁中不含消化酶，但可以把脂肪乳化成脂肪微粒，促进脂肪的消化，不能消化蛋白质，C错误；
D、胃液中只含有胃蛋白酶，只能消化蛋白质；胰液和肠液中含有多种消化酶，能消化糖类、蛋白质、脂肪等物质，D正确。
故选：D。
15．下列各项中，能正确表示一条食物链的是（ ）
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．蘑菇→青草→野免
C．青草→羊→老虎→微生物 D．小麦→蝗虫→鸡
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念不包括非生物部分，A不正确；
B、蘑菇是真菌属于分解者，食物链不包括分解者，B不正确；
C、微生物属于分解者，食物链不包括分解者，C不正确；
D、该食物链正确的表示了生产者小麦与消费者蝗虫、鸡它们之间的食物关系，D正确。
故选：D。
16．下列有关食物链、食物网叙述中正确的是（ ）
A．在引进外来物种时要慎重，要着重考虑到生态安全
B．能量在食物网中可以循环流动
C．在自然界中一定是体型大的动物吃体型小的动物
D．由于一个食物网中有很多生物，所以一种生物消失对整个食物网没有任何影响
【分析】生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，多条食物链交织在一起，构成食物网。
【解答】解：A、食物链中的各种生物是相互依存、相互制约的。在引进外来物种时要慎重，要着重考虑到生态安全。A正确；
B、能量流经食物链的各个营养级时是逐级递减的，不能循环流动。B错误；
C、自然界中的动物由食性决定他们之间的取食，不一定是体型大的动物吃体型小的动物。C错误；
D、食物链中的各种生物是相互依存、相互制约的。一种生物消失会对食物网中的其他生物造成一定的影响。D错误。
故选：A。
17．下列生物防治的方案不可行的是（ ）
A．啄木鸟防治林业害虫 B．灰喜鹊防治松毛虫
C．七星瓢虫防治棉蚜虫 D．鸡防治菜青虫
【分析】生物防治就是利用生物来防治病虫害．生物来防常用的方法有以菌治虫、以虫治虫和以鸟治虫等；它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．
【解答】解：ABC、“啄木鸟防治林业害虫”、“灰喜鹊防治松毛虫”、“七星瓢虫防治棉蚜虫”，都属于生物防治；
D、鸡吃菜青虫也吃蔬菜，因此不能用“鸡防治菜青虫”。
所以，生物防治的方案不可行的是用“鸡防治菜青虫”。
故选：D。
18．2021年京东杯宿迁马拉松比赛将于3月28日于美丽的骆马湖畔鸣枪起跑，马拉松运动员赛跑时能量的直接来源是（ ）
A．太阳能 B．食物中的营养物质
C．运动员体内的营养物质 D．ATP
【分析】腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质．
【解答】解：食物在消化道内消化后，被吸收，之后在细胞中氧化分解释放能量，其中一部分能量储存于ATP中，直接用于生命活动．ATP是三磷酸腺苷的英文缩写符号，它是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物．高能磷酸化合物是指水解时释放的能量在20.92 kJ/mol（千焦每摩尔）以上的磷酸化合物，ATP水解时释放的能量高达30.54 kJ/mol．ATP的分子式可以简写成A﹣P～P～P．简式中的A代表腺苷①，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键．ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解．高能磷酸键水解时能够释放出大量的能量，ATP分子中大量的化学能就储存在高能磷酸键中，保证细胞各项生命活动的能量供应；马拉松运动员赛跑时能量的直接来源是ATP．
故选：D。
19．如图为某模拟装置的实验示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A．该装置是用来模拟人体呼吸运动的
B．该装置中气球代表肺，橡皮膜代表膈
C．甲图演示呼气，膈肌收缩
D．乙图演示吸气，膈肌收缩
【分析】呼吸运动是指人体胸廓有节律的扩大和缩小的运动，包括吸气过程和呼气过程，呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。人在平静状态下，肋间肌收缩时，肋骨向上向下运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过程。呼气与之过程大致相反。
【解答】解：图中塑料管模拟气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈肌。吸气过程。吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。图甲膈肌舒张，顶部升高，肺缩小，表示呼气，图乙膈肌收缩，顶部下降，肺扩张，表示吸气，因此选项C错误。
故选：C。
20．如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．组织细胞利用气体c，通过呼吸作用产生能量
B．a、c表示二氧化碳，b、d表示氧气
C．气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的
D．肺泡的结构有利于进行气体交换
【分析】肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位。肺与外界空气间的气体交换也叫肺的通气，通过呼吸运动实现的；肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。
【解答】解：A、根据气体扩散原理，c表示二氧化碳进入肺泡，d表示氧气进人血液，组织细胞利用气体d，通过呼吸作用产生能量，A错误；
B、图中a、c代表二氧化碳，b、d代表氧气，B正确；
C、当血液流经肺泡时，肺泡中氧的浓度高，周围血液中氧的浓度低，这时血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩散进入血液。所以气体c和气体d的交换过程是通过扩散作用完成的，C正确；
D、肺泡壁以及肺泡外的毛细血管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于进行物质交换，D正确。
故选：A。
二、综合材料题（21-24每题1分，25-27题每小题10分共10分）
21．（10分）2019岁末，武汉发现不明原因肺炎，并出现大面积传播和扩散现象。科学家检测发现，这场肺炎是由一种新型“冠状病毒”引起。它具有极强的传染性，该病毒主要存在于患者咳嗽的喷嚏中、说话的飞沫中，吸入飞沫或接触飞沫沉积的物体表面可导致感染，人群普遍易感。感染新冠肺炎病毒的患者会出现呼吸困难、呕吐和腹泻等症状。
（1）下列有关新冠肺炎病毒的叙述不正确的是 B 。
A.能够繁殖
B.具有细胞结构
C.需要营养物质
D.生存需要一定的环境
（2）科学家发现经夏季高温等因素影响，部分新冠病毒的传染能力增强，此现象说明 B 。
A.生物能够影响环境
B.环境能够影响生物
C.生物能够适应环境
D.生物能够改变环境
（3）科学家研究发现，新冠病毒通过呼吸系统入侵人体使其患病，人体呼吸系统的主要器官是 C 。
A.气管
B.鼻
C.肺
D.支气管
（4）新冠病毒入侵人体，在进入血液前，经过的结构依次是 B 。
①气管 ②鼻 ③肺 ④咽 ⑤支气管 ⑥喉
A.②①③⑥④⑤
B.②④⑥①⑤③
C.②④⑥⑤①③
D.④③①②⑤⑥
（5）新冠病毒还可以引起消化系统疾病，导致呕吐、消化不良等现象出现。人体的消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。
（6）新冠肺炎患者会出现肝损伤，肝脏是人体重要的消化器官，它分泌的胆汁 不含有 （含有或不含有）消化酶，可以参与 脂肪 的消化。
（7）小肠是人体重要的器官，它是消化吸收的主要部位，这一功能的实现与小肠的结构特点有关，请写出小肠与消化吸收相适应的结构特点（至少写出两点） 小肠长，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，小肠绒毛由一层上皮细胞构成，内含丰富的毛细血管 。
【分析】（1）病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内生活。
（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。
（3）人体消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
【解答】解：（1）新冠状病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成.新冠状病毒属于生物，因此能够能够繁殖、需要营养物质、生存需要一定的环境。故选B。
（2）科学家发现经夏季高温等因素影响，部分新冠病毒的传染能力增强，此现象说明环境能够影响生物.故选B。
（3）肺是呼吸系统中最主要的呼吸器官，是进行气体交换的主要场所。故选C。
（4）组成呼吸系统的器官如图所示：
。
从图中看出，PM2.5依次经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管才能进入肺。因此“新冠病毒经过喉以后，在进入血液之前”，还会经过的结构依次是气管、支气管、肺泡。故选B。
（5）人体消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。
（6）肝脏是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁。分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理性消化.
（7）小肠与消化相适应的结构特点：小肠长，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，小肠绒毛由一层上皮细胞构成，内含丰富的毛细血管。
故答案为：
（1）B
（2）B
（3）C
（4）B
（5）消化道；消化腺
（6）不含有；脂肪
（7）小肠长，内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，小肠绒毛由一层上皮细胞构成，内含丰富的毛细血管
三、填空题（本大题共2题，每题设5个小题，每小题5分，共10分）
22．（5分）根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，回答问题。
（1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列 BAC 。
（2）实验前应将天竺葵放在 黑暗 处一昼夜，目的是将叶片原有的有机物运走耗尽。
（3）A步骤中小烧杯内的液体是 酒精 ，能溶解叶绿素。
（4）C步骤滴加碘液的目的：检验绿叶在光下制造的有机物是 淀粉 。
（5）叶片见光部分变成蓝色，不见光部分不变蓝色，说明： 光 是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】解：（1）实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中A表示脱色，B表示光照，C表示加碘。可见正确顺序是BAC。
（2）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
部分光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
（3）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。
（4）（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。淀粉遇碘变蓝色。观察现象，得出结论：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。
故答案为：（1）BAC；
（2）黑暗；
（3）酒精；
（4）淀粉；
（5）光。
23．（5分）图1表示某生态系统中的食物网和食物链，图2表示图1食物链中的生物体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题。
（1）图1中①表示的生理过程是 光合作用 。
（2）从功能上看，图1中A所示生物是生态系统中的 分解者 。
（3）鹰进行生命活动所需要的能量最终来自 太阳能 。
（4）图1食物链中鹰与兔的关系是 捕食关系 。
（5）图2中甲对应图1中的生物是 鹰 。
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、图中，生产者能从无机环境中吸收二氧化碳和水进行光合作用制造有机物，同时还能进行呼吸作用产生二氧化碳回到无机环境，因此草是生产者；草、兔、鹰都能被A分解产生二氧化碳，因此A是分解者（细菌和真菌）。①表示光合作用、②表示呼吸作用、③表示分解作用。
【解答】解：（1）生产者能从无机环境中吸收二氧化碳和水进行光合作用制造有机物，同时还能进行呼吸作用产生二氧化碳回到无机环境，因此，①表示光合作用。
（2）草、兔、鹰都能被A分解产生二氧化碳，因此A是分解者（细菌和真菌）。
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以鹰进行生命活动所需要的能量最终来自太阳。
（4）图1食物网中，鹰捕食兔，所以鹰和兔属于捕食关系。
（5）有毒物质沿食物链不断积累，所以图2中食物链为：丙→乙→甲，对应图1中食物链为：草→兔→鹰，所以图2中甲对应图1中的生物是鹰。
故答案为：（1）光合作用；
（2）分解者；
（3）太阳能；
（4）捕食关系；
（5）鹰。
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