初中人教部编版写作 怎样选材精品ppt课件

这是一份初中人教部编版写作 怎样选材精品ppt课件，PPT课件主要包含了什么是选材呢，教学目标，明确记叙文选材来源，妙在哪里，祖孙三“带”，角度小构思巧等内容，欢迎下载使用。

选材,就是根据主题的需要,有目的地选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。
掌握记叙文选材原则和策略。
列举学生佳作，提高学生选材能力，增强学生写作信心。
一、巧当做饭能手之“米”从何来
（学生佳作片段） 那一段美好的时光  天空依旧明净如初，几朵无戰的白云悠闲的飘散着，阳光将树木的影子扯得又高又长，树上，鸟儿的影子正活浅地跳着，这一画面让我倍感温馨。 浅笑安然  我骑着车儿在瞬静的羊肠小道上，望，湖面波光一片，几只鱼正嬉着，湖底的沙石积在一块儿，形成了一幅好不自然的画卷儿。我吹着口唷而行，来到书声朗朗的校园，又听见了那一熟悉的声音，心中倍感愉快。来到教室，一如既往的朗读声打动了我，也情不自禁地读了起来。上课铃声及时的响起，门外又响起你那高跟鞋踩在地上悦耳的响声你走进教室，浅浅的笑着，让我的心一下子就安静了下来，你轻声的城了一句“上课”，我们早已含蓄待发得站了起来。
（学生佳作片段）那一段温暖的时光 等待一场花开，等待一个你来。一一题记 又是一年春天，乌儿的啼鸣唤醒了万物，花儿竞相绽放，在那一簇簇、一丛从的艳丽的花中，我却独爱桃花的那份雅致，爱它那清新脱俗。(一)识桃花 她很爱桃花。大概我是被她熏陶出来的吧。我第一次见到桃花就是在她家的院子里。那一树粉色的花随风摇曳着，如同仙女下凡般的优雅。那时她身着粉色的连衣裙，长发披在肩上，眼角上的鱼尾纹丝毫挡不住她的美丽动人，恍惚间，竟感觉她和这树花有那么几分相似，就想折一枝花插在她头上。我跑向桃树，努力地踮起脚尖，可是依旧碰不着。她轻盈的跟在我身后，嘴角泛着笑意，对我轻声说:“宝，不能摘哦，桃树姑姑会疼的。来，姨婆带你到别处玩。”于是我知道了，这棵树叫桃树，而这个像桃树的女人叫做姨外婆。
（ 新闻片段） “17年前，全世界守90后，17年后，换90后守护这个世界”，为了避兔交又感染，也为了节约穿脱防护衣帽的时间，武汉大学人民医院东院的90后护士单霞，毅然剪掉了自己的长发，她说:“头发没有了还可以再长，现在的首要问题是保护好自己同时尽力去救更多人。” 在火神山、雷神山工地以及其他防疫医院建设工地上的人们，远离家人，冒着被感染的风险，夜以继日地劳作，他们同样是“最美逆行者，同样值得人们敬重。灾难来临，正是这些最美逆行者沖锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着。正是他们这种勇于担当的精神，树立起人们战胜疫情的信心，激发人们不妥协、不放弃、不后退的坚强意志。 武汉的一家酒店收到了一份特殊的“礼物”，这是来自于一位淳朴的农民，他带来的是新鲜的大白菜，据悉这位师傅姓秦，在收到他的礼物时工作人员打算给他报酬时，他连连说不用，因为他听说从人上海北京等地来的医疗队在这家酒店，想给医疗队做一点贡献，这些菜虽然不多，但是都是新鲜的。感谢有你，你的支援”，是医护人员抗击疫情的动力。
米从何来 来源自己生活 自我浩瀚书籍 书籍社会生活 社会自然万物 自然
二、巧当做饭能手选“米”之基本原则
二、选“米”基本原则---围绕中心
例如：本单元《叶圣陶先生二三事》一文，前半部分选取修改文章、送客、复信等事，表现了叶圣陶先生待人宽厚，后半部分则从作文与做人两方面取材，表现其律己严的品质，选材很好的突出了中心。 围绕中心选材，就要选取最能突出中心的典型材料，果断舍弃中心无关的材料。
二、选“米”基本原则---详略得当
三年时光如流水般逝去了，坐在窗前，窗外鸟语花香。回想我的过去，我好想说声对不起，不是对不起别人，也不是对不起别的什么，而是对不起我刚起步的人生。 我忏悔，痛恨我自己。3年来不知所以，白白地让时光流去了，它甚至不愿回过头来嘲笑我一番再远去。我想抓住它，可它比我跑得快，一晃眼，它便不见了踪影，怎么办? 正当我捶胸顿足、号淘大哭时，时光老人走来了，他拍拍我的肩，不喜不恨地说:“孩子，你后悔了，我知道，为了让你深深记住，去看一下过去的你吧!”随着话音，我的身体便轻飘飘地飞了起来。
好想说声对不起
咦？我来到了我的教室，课堂上，老师正讲拼音，唉，这是在一年级。我在哪呢？匆忙寻找，却在一个角落里找到正在酣睡中的我，睡得如此的香，全然没有把学习放在心上。 我愤怒了，正要上前呵斥，我的身体却把我带到了另一个地方，是我的家。妈妈在厨房为我煮夜宵，细细地切菜，煮面，再看屋里的我，让人不禁怒火中烧，我竟然在看武侠小说，面前的作业动也没动一下。我想上前制止，却见妈妈端着一碗面条进来了，那个我赶紧把书放在床底下，对妈妈说:“写得我好累啊!”我眼睛湿润了，我分明看到了妈妈头上的丝丝银发—我感动了。 我不知不觉又“飞”到了我经常去的网吧，进去一看，座位倒是满满的，却全是学生，我多想告诉他们赶快悬崖勒马吧!却一眼瞧见了正在电脑旁聊得正开心的我，我再也忍不住，真想出去号啕大哭。
时光老人走了过来:“孩子，一年一眨眼就过去了，两年、三年也是这样……护忽的，我被送回到现实中。 看到如此不珍惜时间的我，好想对我的人生说声对不起，是我把你荒废了，不该呀，我真的不该呀! 忧惚中，我听到我的“人生”说:“记取教训，来日方长!”我的眼前一亮，对!我不该就此颓唐，我正年少，我的人生之路还很长，我要扬起前进的风帆，振作起精神，跟时间赛跑，成就自己成功的人生。 最后再郑重地说一声对不起—我过去的人生。但我更要感激你，因为你，让我从悔愧中奋起，我会让“对不起”从我的人生词典中销声匿迹，我未来的人生路上会充满阳光!
以“家乡的变化”为题进行选材
我所在的城市发生了巨大的变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了大型农贸市场，生意更兴隆了；盖起了一座文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。
十年来，我家搬了三次。第一次由平房搬进楼房，但是只有一室一厅，一家三口挤在一起，很不方便；第二次搬进了二室一厅，比原来宽大多了，可惜没有书房，我只能在饭桌上写作业；现在我们又买了三室二厅的大房子，既宽敞又明亮……
题目“慈母心”，你认为那个选材好一点？ (1)母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮据。但孩子需购买参考书籍，或添置文化用品时，她从不说一个“不”字。她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的学习机。 (2)孩子长大了，与母亲产生了“代沟”，觉得母亲的教诲、约束使自己不能自由，但终于有一天孩子发现母亲的这一切都是为了自己好，强烈地感受到了“拳拳慈母心”。
策略二、选择“新颖”的材料
内容新 人无我有角度新 人有我特
策略三：选择“真实”的材料
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。
相逢暮色茫茫,天边雾蒙蒙的,远处的路灯孤单地伫立在道旁,弯下腰来无精打采地洒下片片孤独。街道上行人稀少,都在为即将到来的雨做准备。（环境细节描写）还好，纷纷扬扬下来的，只是牛毛般的细雨。我一个人撑着伞,走在这幽暗的小道中,心中并没有感到多少庆幸。”突然在离家的不远处，我茫然地停下了脚步,不想前进,又不想后退。如山的压力和无尽的规劝如同潮水,将我困在这里,使我无法动弹。无数想法遽然进入脑海,我怔了怔,又忽而晃过神。眼前,仍是坑洼遍布的道路；耳边,仍是肆意拨弄我心绪的雨声。我耸了耸肩,叹息声也随之飞出了街道,又很快被雨水给淹没。我重新飞踏上了归途,心情却又沉重了几分。（没有大段写自己遇到的困难，着重写自己遇到困难之后自我排遣的过程，角度新颖。大段心理描写和细节描写，角度小，内容真实感人，令人动容。）
前方雾蒙蒙一片,无法看清它的真容,我便干脆把头埋下,与脚下的土地打交道,我细数着一块块板砖，仔细聆听着大自然的悄悄话，渴望得到些许安慰。突然,一抹金黄点亮了阴霾的世界,轻轻摇曳,绽放出生命的不羁与热烈。那是从石缝中窜出的一朵小花，仿佛从云隙中遗落下来的一采阳光,剪碎了灰暗的天空。（转折巧妙）我又一怔:或许，上的冬天,它还在为自己的境地而悲伤；或许上个雨天,它在为自己的未来而迷惘。但如今,它仍在扎根生长,努力汲取阳光。可能，有无数次被风欺辱；可能,有无数次被庞物凌驾,但它仍敢于在阴雨下不懈地探出头,张望世界。不知不觉间,我露出了微笑,脑中顿时变得清明,疲惫一扫而空,取而代之的是无尽的希望。不知不觉间,雨停了,藏在阴暗乌云后面的,是漫天繁星。（设置巧妙，前后照应）此处的景物,时时刻刻都在变化,可那份灵魂的相逢,却永不褪色。（突出中心）
选材口诀材料真实最重要，扣题选材小中找， 深挖本质写时代， 新颖有趣为最好。
用自己的眼睛去发现美，用自己的笔尖去记录美，用自己的心灵去品味美。写作便是发现-记录-品味的升华过程。巧当做饭能手，找“米”下锅，你的生活便会越来越美好。
1、你们班一定有不少“牛人”吧？以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写篇作文。不少于600字。
2、你记录过自己的一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于600字。
选择其一，进行写作训练。