初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理教案及反思

课题

呼吸道对空气的处理

课型

新授课

课时

第    1   课时

授课节次

第         节

授课使用工具

学案、课件、微课视频、手机、电脑

课时教学目标

1、描述人体呼吸系统的组成。

2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。

3、认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

重难点

重点：人体呼吸系统的组成

难点：呼吸道的作用

教学方法

讲授法

板书设计

作业

布置

完善笔记，拍照上传至家校本

课时教学流程

教师行为

学生达成效果设想

课堂变化及处理

【引入】

新冠肺炎肆虐，这种可怕的病毒进入人体后侵染人体的呼吸系统。

那么，人体的呼吸系统有哪些器官？这些器官有什么作用？呼吸系统中哪个器官最重要呢？

【新课】

一、学习目标

1、描述人体呼吸系统的组成。

2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。

3、认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。

二、呼吸系统的组成

呼吸系统的组成

（1）呼吸道：

鼻、咽、喉、气管、支气管

（2）肺

三、呼吸道的作用

【资料分析】

1、展示气管图片

① 呼吸道有骨与软骨做支架，保证气流畅通

2、鼻子的作用

展示图片

                  鼻毛 ————

黏膜  ————

毛细血管 ——

3、气管的作用

展示图片

分析纤毛、黏液的作用

纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。

腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。

所以，气管的作用是？

【应用】

分析北欧人和非洲人的鼻子区别

为什么？

【小结】

呼吸道不仅能保证气体顺利通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。

【过渡】

有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？

四、呼吸道的作用有限

呼吸道对气体的处理作用是有限的，环境中的空气质量直接影响呼吸系统的生理活动，进而影响人体的健康。

1、新冠肺炎

2、尘肺

3、哮喘

因此，保持环境中空气的新鲜、清洁时非常重要的。

【小结】

1、呼吸道的组成

鼻、咽、喉、气管、支气管、肺

2、呼吸道的作用

使气体顺畅通过

使气体温暖、湿润、清洁

但是呼吸道的作用是有限的

补充：

1、会厌软骨

“食不言”

2、声音的产生

声带的张开和闭合引起气流的震动，

从而发出声音

保护嗓子

有些青少年喜欢大喊大叫，女孩子兴奋时会尖叫，这种习惯不仅会造成声音污染，还会引起喉部疾病，影响发声甚至呼吸。

【当堂检测】

学生看图，认识呼吸系统的组成

学生笔记

学生思考：没有支架会发生什么

清洁

清洁、湿润

温暖

清洁和湿润

北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些。

这有利于预热寒冷的空气

学生笔记

学生联系生活，感知会厌软骨的作用以及重要性

【情感教育】

1、感恩医生，保护自己

2、同情煤矿工人

【课外延伸】

生命的拥抱

海姆利克氏急救法

青春期保护嗓子

教学反思