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    人教版高中英语选修八练习:unit 2 第一学时 reading and comprehension
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    高中英语人教版 (新课标)选修7&8Unit 2 Cloning测试题

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    这是一份高中英语人教版 (新课标)选修7&8Unit 2 Cloning测试题,共6页。试卷主要包含了请将课文“Clning等内容,欢迎下载使用。

    Unit 2 Clning
    Clning
    第一学时 Reading and Cmprehensin
    Clning
    As we knw, clning,making the exact cpy,includes natural clnes and man-made clnes.Naturally,clning plants are arund peple because it's easy and straight-frward t undertake especially fr the gardeners.Althugh the birth f Dlly the sheep in 1996 was a breakthrugh fr the scientists,it caused a strm f bjectins after her death.After all, Dlly the sheep,which cst scientists much time,energy and mney, nly lived six and a half years.As a result,even scientists dubt whether it's wrthwhile t clne such animals.

    一、请将课文“Clning: Where Is It Leading Us?”译成汉语,然后参考译文助读自主勘误
    译文助读
    克隆:它将把我们引向何方?
    克隆一直与我们同在,而且它还要持续下去。这是一种用来生产与原型完全相同的动植物的方法。当园艺师从生长着的植物上剪下枝条来培植新植物时,就会产生这种现象。这种现象也发生在动物身上,从同一个原生卵子产生性别和相貌相同的双胞胎也是克隆。实际上,这些都是自然克隆现象。
    克隆技术有两大用途。第一,园艺师一直用它生产大量的供商用的植物;第二,它在对新植物物种的研究以及在对动物医学研究方面都是很有价值的。克隆植物简单,但克隆动物就非常复杂了,这是一项很难完成的任务。克隆哺乳动物的多次尝试都失败了。但是,科学家的决心和耐心最终得到了回报,这就是1996年具有突破性的克隆羊“多莉”的诞生。它的程序如下图(略)所示:
    1.母羊(甲)提供一个卵细胞。
    2.在卵细胞中取出细胞核。
    3.卵细胞准备接受新的细胞核。
    4.母羊(乙)提供一个供克隆的躯干细胞,该细胞应包含有生产一头新羊所需要的全部基因。
    5.取出该细胞的细胞核。
    6.用电把母羊(乙)的躯干细胞核和母羊(甲)的卵细胞连接起来。
    7.细胞分裂并生长成胚胎。
    8.把胚胎置入另外一头母羊(丙)体内,母羊(丙)就是克隆羊的代孕。
    9.这头小羔羊就是母羊(乙)所提供的细胞核克隆而成的。
    一方面,整个科学界都在关注着首例成功的克隆动物多莉羊的成长。多莉看来是在正常地成长着,这很令人鼓舞。接着传来了多莉病重的坏消息。研究克隆的科学家发现多莉得的病更容易发生在年老的羊身上,这让他们很沮丧。多莉总共只存活了六年半,这是它的原型羊寿命的一半。可悲的是,同样无法控制的命运也在影响着其他物种,如克隆鼠。科学家们的脑海里产生的问题是:“这是不是所有克隆动物的一个主要困难呢?这种现象会不会永远发生?如果改进研究程序,问题会不会解决呢?”
    另一方面,多莉羊的出现引起了一阵强烈的反对,对媒体和公众的想象力也产生了极大的影响。它引起了争议,它突然打开了人们的眼界,使人们看到了利用克隆技术来治疗重病,甚至克隆出人类的可能性。
    尽管目前供克隆研究的人类卵细胞和胚胎很难获得,报纸报道说,有些邪恶头目希望把自己克隆出来以实现他们的野心。宗教领袖也提出了道德方面的问题。各国政府惶恐不安而且更加谨慎。有些政府开始改革司法制度,明令禁止进行克隆人类的研究,但是其他国家,如中国和英国,则仍然在继续收集克隆技术有可能提供丰富的医疗救助的证据。然而科学家们仍对克隆技术有助于人类还是有害于人类,以及克隆技术将把我们引向哪里感到困惑。
    二、课文精选段落背诵,请注意划线和黑体字的语言现象
    On_the_ne_hand,the whle scientific wrld fllwed the prgress f the first successful clne,Dlly the sheep.The_fact_that she seemed t develp nrmally was very encuraging.Then_came_the_disturbing_news_that Dlly had becme seriusly ill.Clning scientists were cast dwn t find that Dlly's illnesses were mre apprpriate t a much lder animal. Altgether Dlly lived six and a half years, half the length f the life f the riginal sheep.Sadly the same arbitrary fate affected ther species,such as clned mice.The_questins_that_cncerned_all_scientists_were:“Wuld this be a majr difficulty fr all clned animals? Wuld it happen frever?Culd it be slved if crrectins were made in their research prcedure?”
    On_the_ther_hand,Dlly's appearance raised a strm f bjectins and had a great impact n the media and public imaginatin.It became cntrversial. It suddenly pened everybdy's eyes t the pssibility f using clning t cure serius illnesses and even t prduce human beings.

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