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英语六年级下册Unit 4 Then and now Part A第二课时教学设计
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这是一份英语六年级下册Unit 4 Then and now Part A第二课时教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
Part A
第二课时 Let’s learn & Find the mistakes
【教学目标】
1. 能够掌握重点单词“dining hall”“grass”gym以及ag。
2. 了解过去的时间短语：years ag，mnths ag，last year，last mnth。
3. 能运用Therebe句型的现在时和过去时进行表达不同时间的某地点和某事物。
4. 能完成“Find the mistakes”相应练习。
【教学重难点】
重点：
能听、说、认读单词“dining hall，grass，gym，ag”。
灵活运用“There be…”的现在时和过去时。
难点：
能灵活运用“There be”的现在时和过去时描述不同时间的某地点和某事物。
能灵活运用“…dn’t…”“…culdn’t…”句型。
【课前准备】
单词卡片
教学光盘
学校主体图片
【教学过程】
Step 1： Warm-up
教师拿出学校的图片和学生进行对话，询问学生学校的建筑。
T： What’s this？
S：It ’s a library.
教师引导学生用“There be …”句型来描述学校：There is a library in ur schl.以此类推，分别说出 teachers’ ffice，playgrund，cmputer rm，art rm 等场所。
教师利用多媒体分别展示3年前、5年前、10年前学校的图片，并运用“There was/were…”句型对这些场所进行描述。
Step2：Presentatin
(1) 教师展示餐厅的图片，并做出“吃饭”的动作，“It’s a place where yu eat fd. ”引出“dining hall”，引导学生说：“ There is a dining hall in ur schl”。
(2) 教师展示体育馆的图片，引出“gym”，S：Thereis a gym in ur schl.
(3) 教师展示学校草坪的图片，问：“What’sthis？”引导学生回答：“It’s grass. ”“ There is a grass in ur schl. ”
(4) 教师展示出5年前学校的图片，并说：“There was n gym in ur schl five years ag.引出“ag”和“There was/were …”句型，并进行讲解。
(5) 教师距离，操练“ag”句型，如“years ag”“mnths ag” “days ag”。
(6) 听“Let’s learn”部分，并学习正确的语音语调。
(7) 拿出5年前及现在学校的图片，并引导学生进行对比描述。如：There was n dining hall in ur schl five years ag. Nw there is a new ne in ur schl.
(8) 学生模仿教师的描述，用“Thee be…”句型的过去时和现在时分别对学校5年前和现在的建筑、样貌进行区分描述，并对比理解。
Step3：Cnslidatin and extensin
(1)完成“Find the mistakes”部分。
A. 教师组织学生观察图片，并圈出不可能出现在 Tang Dynasty 的建筑和物品。如：gym，dining hall，pst ffice，bus，traffic lights，mtel，cinema，cafe。
B. 教师找一位学生示范读Sarah所说的话。
C. 教师引导学生用“过去时的否定式”来描述出错误，如：At that time， there were n gyms. Peple didn’t g by bus. Peple culdn’t use the Internet.
D. 学生分组合作写句子，每组派一位代表上台描述所发现的错误。
(2)描述自己教室里所发生的变化，10年前，5 年前和现在物品，来进行对比。如：There was n cmputer in ur classrm 5 years ag. There is a cmputer in ur classrm nw. Students didn’t/ culdn’t use cmputers t watch a film.
Step 4：Hmewrk
向同学讲述自己家里的变化。
【板书设计】
Unit 4 Then and nw
dining hall gym grass
… years ag … mnths ag
There was n gym in my schl twenty years ag.
Nw there’s a new ne in ur schl.
【教学反思】
本课时可运用身边的事物帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多地创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。教师在课堂安排上，要注意引导学生收集相关资料，积极参与课堂活动，大胆尝试成果展示等各个环节。在今后的教学过程中，教师应注重提高安英语课堂教学的效益，也要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生更加喜爱英语教师和英语课堂。
Part A
第二课时 Let’s learn & Find the mistakes
【教学目标】
1. 能够掌握重点单词“dining hall”“grass”gym以及ag。
2. 了解过去的时间短语：years ag，mnths ag，last year，last mnth。
3. 能运用Therebe句型的现在时和过去时进行表达不同时间的某地点和某事物。
4. 能完成“Find the mistakes”相应练习。
【教学重难点】
重点：
能听、说、认读单词“dining hall，grass，gym，ag”。
灵活运用“There be…”的现在时和过去时。
难点：
能灵活运用“There be”的现在时和过去时描述不同时间的某地点和某事物。
能灵活运用“…dn’t…”“…culdn’t…”句型。
【课前准备】
单词卡片
教学光盘
学校主体图片
【教学过程】
Step 1： Warm-up
教师拿出学校的图片和学生进行对话，询问学生学校的建筑。
T： What’s this？
S：It ’s a library.
教师引导学生用“There be …”句型来描述学校：There is a library in ur schl.以此类推，分别说出 teachers’ ffice，playgrund，cmputer rm，art rm 等场所。
教师利用多媒体分别展示3年前、5年前、10年前学校的图片，并运用“There was/were…”句型对这些场所进行描述。
Step2：Presentatin
(1) 教师展示餐厅的图片，并做出“吃饭”的动作，“It’s a place where yu eat fd. ”引出“dining hall”，引导学生说：“ There is a dining hall in ur schl”。
(2) 教师展示体育馆的图片，引出“gym”，S：Thereis a gym in ur schl.
(3) 教师展示学校草坪的图片，问：“What’sthis？”引导学生回答：“It’s grass. ”“ There is a grass in ur schl. ”
(4) 教师展示出5年前学校的图片，并说：“There was n gym in ur schl five years ag.引出“ag”和“There was/were …”句型，并进行讲解。
(5) 教师距离，操练“ag”句型，如“years ag”“mnths ag” “days ag”。
(6) 听“Let’s learn”部分，并学习正确的语音语调。
(7) 拿出5年前及现在学校的图片，并引导学生进行对比描述。如：There was n dining hall in ur schl five years ag. Nw there is a new ne in ur schl.
(8) 学生模仿教师的描述，用“Thee be…”句型的过去时和现在时分别对学校5年前和现在的建筑、样貌进行区分描述，并对比理解。
Step3：Cnslidatin and extensin
(1)完成“Find the mistakes”部分。
A. 教师组织学生观察图片，并圈出不可能出现在 Tang Dynasty 的建筑和物品。如：gym，dining hall，pst ffice，bus，traffic lights，mtel，cinema，cafe。
B. 教师找一位学生示范读Sarah所说的话。
C. 教师引导学生用“过去时的否定式”来描述出错误，如：At that time， there were n gyms. Peple didn’t g by bus. Peple culdn’t use the Internet.
D. 学生分组合作写句子，每组派一位代表上台描述所发现的错误。
(2)描述自己教室里所发生的变化，10年前，5 年前和现在物品，来进行对比。如：There was n cmputer in ur classrm 5 years ag. There is a cmputer in ur classrm nw. Students didn’t/ culdn’t use cmputers t watch a film.
Step 4：Hmewrk
向同学讲述自己家里的变化。
【板书设计】
Unit 4 Then and nw
dining hall gym grass
… years ag … mnths ag
There was n gym in my schl twenty years ag.
Nw there’s a new ne in ur schl.
【教学反思】
本课时可运用身边的事物帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多地创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。教师在课堂安排上，要注意引导学生收集相关资料，积极参与课堂活动，大胆尝试成果展示等各个环节。在今后的教学过程中，教师应注重提高安英语课堂教学的效益，也要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生更加喜爱英语教师和英语课堂。
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