小学数学人教版五年级下册9 总复习复习课件ppt

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1. 进一步提高学生观察立体图形的能力。把握立体图形的特点。 2.进一步掌握旋转图形的特点，培养学生动手能力。 3. 提高学生运用长方体正方体表面积和体积知识解决实际问题的能力。
这是小明从正面看到的图形，如果用6个同样的小正方体可以怎样摆呢？
你能摆出这个物体的立体图形吗？
现在你能画出这个物体的立体图形了吗？
仅根据从一个或两个方向看到的图形，不能确定立体图形的形状。
风车绕点O（ ）时针旋转 °。
风车绕点O（ ）时针旋转 °。
以点A为旋转中心把下图逆时针旋转90°。
过点A分别作AC，AB的垂线，在AC的垂线上找到点C的对应点C′，使AC′=AC;
在AB的垂线上找到点B的对应点B′，使AB′=AB。
在过点A与AD垂线上找到点D的对应点D′，使点A和点D′之间也是4小格。
顺次连接点A、点B′、点D′、点C′，即可得到旋转后的图形。
一个长方体的底面周长是28cm，高是4cm。这个长方体的棱长总长是多少？
28×2+4×4=56+16=72（cm）
答：这个长方体的棱长总长是72cm。
1.下列运动属于什么现象，填一填。①电梯的上、下，属于(　 　)现象。②车轮的转动，属于(　 　)现象。③观光缆车的移动，属于( 　　)现象。④直升机螺旋桨的转动，属于(　 　)现象。
2.有一个长方体，底面是一个正方形，高18cm，侧面展开正好是一个正方形。这个长方体的体积是（ ） cm³。
3.分别求出下面长方体、正方体的表面积和体积(单位:cm)
7.5×4×4+42×2=152（cm2）
4×4×7.5=120（cm3）
1.52×6=13.5（cm2）
1.53=3.375（cm3）