语文人教部编版20 曹刿论战评优课ppt课件

这是一份语文人教部编版20 曹刿论战评优课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了皋兰四中王桂花，学习目标等内容，欢迎下载使用。
1、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。2、解释重点字词，掌握特殊句式,理解文义。3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。4、理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。
一、简介课文背景 读注释(1)《左传》
二、掌握下列红色字词的读音：（1） 曹刿 （2） 肉食者鄙（3） 弗 敢加也 （4） 小惠未遍（5）小信未孚 （6） 下视其辙　　（7）登轼 而望 （8）彼竭 我盈（9）望其旗靡   （10）牺牲玉帛
三、古今异义间（古义：参与；今义：隔开不连接 ）牺牲（古义：祭祀用的牛、羊、猪等；今义：为正义事业献出自己的生命）鄙（古义：目光短浅；今义：语言品行恶劣，不道德）狱（古义：诉讼案件；今义：监狱 ）
肉食者谋之 代词 代指这件事 小大之狱 结构助词 的 忠之属也 结构助词 的 公与之乘 代词 指曹刿公将鼓之 语气助词 不译
特殊句式何以战（倒装句，以何战）译：凭什么作战？夫战，勇气也（判断句）译：作战，靠的是勇气。
借助注释，疏通文意。可小组合作
合作探究 交流展示
文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论。 战前 战中 战后课文的主要人物是谁？用原文中的一个词语概括他的特点，他在战前、战中、战后做了什么？
战前 战中 战后 曹刿（远谋） 请见 参战 论战
布置作业：
1、搜集历史上著名的以少胜多的战例。2、课后第一题。
1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？
1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
请见原因：“肉食者鄙，未能远谋”。战前准备：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿评价：“小惠未遍，民弗从也。”“小信未孚，神弗福也。”“忠之属也，可以一战。战则请从
3.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？
进攻时机：齐人三鼓之后，彼竭我盈之时 追击时机：辙乱旗靡之时
4.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？
（1）齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩。（2）下视其辙，登轼望之，遂逐齐师。（3）知己知彼，把握战机，后发制人。
深入文本 1.曹刿对战争有哪些论述？你认同吗？
（1）论战前准备：取信于民——忠之属也，可以一战（2）论从战指挥：齐人三鼓——反击 下视探望——遂逐（3）论战胜原因：彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
2.课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？文中着重刻画了他什么性格特点？结合文章举例说明。
远谋政治上：为国分忧，有远见卓识，深谋远虑 军事上：机敏持重，善于把握战机；知“士气盈竭”，有当机立断的才干；知“战场虚实”，有务实求真的才智。
3.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。
“鄙”，具体表现在：1、把战争寄托在近臣和神灵身上。2、用兵轻举妄动，急功近利。3、取胜而不知胜。缺点：政治无能 军事无知 目光短浅 鲁莽草率优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人惟贤。　　
4.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的“远谋” 。
弱小的鲁国为什么能取得战斗的胜利？