北师大版九年级全册七 探究——影响电阻大小的因素教案

这是一份北师大版九年级全册七 探究——影响电阻大小的因素教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，课堂总结，课堂练习，板书设计等内容，欢迎下载使用。

知识与能力目标
1.知道影响电阻大小的因素有材料种类、长度、横截面积和温度。
2.了解导体电阻受温度的影响、超导体的一些特点以及超导现象对人类生活和社会发展可能带来的影响。
过程与方法
通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会用控制变量法研究多个因素问题的方法。
情感态度与价值观
1.在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的科学作风和实事求是的态度。
2.通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。
【教学重点】从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系。
【教学难点】确认电阻是导体自身的性质，与电压、电流无关。
【教学过程】
A
M
N
图1
A
M
N
一、复习、实验引入新课
1、电阻是指 ，符号是： ，单位： 。
2、演示实验
图2
将不同的导线图2接入图1MN间，让学生观察并分析；为什么灯泡的亮度不同？（电阻不同）
3、请学生观察图2导线，他们的电阻不同，是什么原因？
二、新课学习
（一） 探究电阻大小影响因素
提出问题：影响导体电阻大小的因素有哪些？
猜想与假设：电阻可能与导体长度、横截面积、材料、温度等有关
设计实验：
思考：
如何“显示”电路中电阻的大小？（小灯泡的亮度、电流表示数大小）
A
M
N
图1
A
用什么物理方法探究？（研究一个量与多个量的关系，故用控制变量法）
3）电路如何连接？
4）记录什么？如何设计记录表格？
实验器材：长度、粗细相同的1号镍铬合金丝与铁丝各一根、长度与1号镍铬合金丝相同但较粗的2号镍铬合金丝、粗细与1号镍铬合金丝相同但较长的3号镍铬合金丝、电流表、小灯泡、导线、开关、电源
实验并收集证据
分析总结：导体的电阻与导体的材料，长度、横截面积有关。 相同材料、长度的不同导体，横截面积越大，电阻越小；相同材料、横截面积的不同导体，长度越长，电阻越大；长短、粗细相同的不同材料的导体电阻不同。
一个导体一旦确定，它的材质、长度、横截面积就确定了，它的电阻也就确定了，所以电阻是导体本身的一种属性。
（二）导体的电阻与温度关系
疑问：家中的灯坏是在刚开时还是工作一段时间后？为什么？
猜测：电阻可能与温度有关
实验探究：如右图所示装置，用酒精灯给细铁丝加热，在铁丝温度逐渐升高并发红的过程中，观察电流表的示数的变化。
实验现象：随着温度的升高，电流表示数变小。
分析论证：导体的电阻大小与它的温度高低有关，金属导体的电阻通常随温度的升高而增大。
应用： 家中的灯坏是在刚开时还是工作一段时间后？为什么？
分析：家中的灯坏是在刚开时，因为刚开灯时，灯丝温度较低，电阻较小，电流较大，电流产生的热多，容易将灯丝烧断。
拓展延伸：
超导现象——某些材料的温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象。发生超导现象的物质叫超导体。
应用：利用超导原理，超导输电
【课堂总结】学生自主交流总结并互相补充
主要知识点：科学探究的环节；实验探究影响电阻大小的因素——材料、长度、横截面积、温度；超导现象与超导体。
【课堂练习】
1.在相同温度下，关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）
A、铝导线比铜导线的电阻大 B、长度相同的两根铁导线，粗的比细的电阻大
C、两根铜导线，长的比短的电阻大 D、长度相同的两根铝导线，细的比粗的电阻大
2.在温度相同的情况下，有甲、乙两根粗细相同的铜导线，甲导线长0.4，乙导线长20cm。哪根导线的电阻大？
3.在温度相同的情况下，有A、B两根长度相同的铜导线，A的横截面积是6mm2，B的横截面积是4mm2。哪根导线的电阻大？
4.一段导体接在3伏电路上电流是1安，接在6伏电路上电流是2安，所以它的电阻变小了，这种说法对吗？
【板书设计】
探究影响导体电阻大小的因素
影响导体电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度。
1.常温下相同材质、粗细的导体，长度越长电阻越大
2.常温下相同材质、长度的导体，越粗电阻越小
3.常温下长短粗细相同的导体材质不同，电阻也不同。
4.导体的电阻大小与它的温度高低有关，金属导体的电阻通常随温度的升高而增大。
5.有超导现象的物质叫超导体
导体
铁丝
1号镍铬合金丝
2号镍铬合金
3号镍铬合金丝
灯泡亮度
电流表示数大小