高中人教统编版第3课 中古时期的欧洲 课后测评

这是一份高中人教统编版第3课 中古时期的欧洲 课后测评，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

第3课 中古时期的欧洲


一、选择题


1. 中古时期西欧的封君封臣制度（分封制）与中国西周时期的分封制的根本区别在于


A. 分封的对象不同


B．相差的时间很长


C. 维护的制度不同


D．分封的方式不同


2.“庄园的规模大小不等，有的庄园就是一个自然村落，有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”材料反映了


A．庄园大体上是一个开放式的经济实体


B．庄园大体上是一个以商品经济为主的经济实体


C．庄园大体上是一个自给自足的经济实体


D．庄园大体上是一个比较发达的经济实体


3．如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权利处罚这些侵犯领主利益行为的机构是


A．国家法院


B．庄园法庭


C．元老院


D．公民大会


4．中古西欧城市的兴起，不仅表现为经济上的繁荣，更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指


A．土地所有权


B．投票选举权


C．城市自治权


D．自由贸易权


5.下列关于古代欧洲的叙述错误的是


A．基督教的经典是《圣经》，组织是教会，教皇是西欧最大的封建主


B．西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础


C．西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体


D．罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态


6.之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它


A．通用于世界各地


B．适用于罗马帝国的公民


C．包含了罗马帝国的全部法律文献


D．适用于罗马统治范围内的一切自由民


7.英国法律史学家梅因认为，“无论是为了罗马的利益或是为了罗马的安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护……况且，在罗马史中从来未有一个时期忽略过对外贸易。”这种认识表达出古罗马


A．习惯法延续的必要性


B．成文法产生的必然性


C．公民法存在的必要性


D．万民法形成的必然性


8.罗马市民法最早的“要式契约”是债务口约，具有以下特点：固定的套语、完全以口头方式进行、提问和回答必须是连续的，“郑重的仪式才能使当事人双方的合意具有法律效力”，而且，其法律效力是严厉的、可怕的。罗马法这一特征在当时利于


A．缓和贵族与平民间的矛盾


B．以法律方式推进民主政治发展


C．推动商品经济的快速发展


D．增强市民法的有效性和约束力


9.下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中⑤处应该填写





A．罗马共和国


B．罗马帝国


C．西罗马帝国


D．拜占庭帝国


10.拜占庭帝国延续了一千多年，是欧洲最悠久的君主制国家，其保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想引发了，文艺复兴运动，并深远地影响了人类历史。它被下列哪个国家灭亡


A．亚历山大帝国


B．罗马帝国


C．奥斯曼土耳其国家


D．阿拉伯国家


二、非选择题


11．阅读下列材料，回答问题。


材料一





材料二 这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”


(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？


(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？这一制度开始于何时，又是何时普遍存在于欧洲的？


(3)根据两则材料，谈一谈上下级之间的关系？


(4)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。