冀教版九年级下册31.2 随机事件的概率第2课时教案

　　教学过程

设计意图

　　一、创设情境,导入新课

同学们,下周一我们(一)班和(二)班进行广播体操比赛,我们班是愿意第一个出场呢,还是(二)班做完咱们再做？

(学生回答)

其实,谁第一个出场,学校是有规则的,并且规则是公平的.你知道规则是什么吗？

学校的规则是这样的,将一枚质地均匀的硬币抛出,落地之后如果正面朝上,则(一)班第一个出场；如果反面朝上,则第一个出场的是(二)班.(规则公平)

同学们,如果是将一枚质地均匀的硬币抛掷两次,如果都是正面朝上,(一)班第一个出场；如果一个正面朝上,一个反面朝上,(二)班就第一个出场,现在的规则还公平吗？

　　二、师生互动,探究新知

1.小组内同学进行交流,大家踊跃发表看法,教师适时将教材第66页“甲、乙两同学的观点”展示出来,再重点讨论这两种方法正确与否.

2.指导学生进行将一枚硬币投掷两次的试验,进行验证.

小组内一人掷硬币,一个人记结果,其余的同学观察、体会.

3.教师总结：甲同学的观点只是停留在日常生活中的经验,没有进行深入的思考、分析,更没有进行试验验证,这个结果是不正确的.乙同学的结果是正确的,最值得同学们学习的是乙同学的做法,能够对于数学上的问题进行深入的思考,并进行试验验证,这才是学好数学最重要的品质.对于我们本节所要讨论的游戏规则公平问题：

实际上,在机会游戏中,有两个事件A和B,如果规定A发生,甲胜,B发生,乙胜,那么当事件A和B的概率相等时,游戏就是公平的.否则,就不公平.

　　三、运用新知,解决问题

1.学生独立做教材第67页例2.

2.教材第68页练习第1,2题.

学生独立做完之后,指定学生讲述答案,最后教师总结,及时点评.

　　四、课堂小结,提炼观点

本节课你最大的收获是什么？

(请同学们谈一谈本节课最大的收获)

　　五、布置作业,巩固提升

必做：教材第68～69页A组第1～4题.

选做：教材第69页B组第1,2题.