高中地理人教版 (新课标)必修2第三章 农业地域的形成与发展综合与测试单元测试课堂检测
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一、选择题(每小题5分,共60分)
近年来,青海省互助县积极调整产业结构,大力发展马铃薯产业,通过扩大种植面积、推广标准化栽培技术、加强农产品流通、积极实施扩容改造项目、搞好技术和信息服务等工作,使马铃薯种植成为农业增收的主要来源。据此完成1~2题。
1.该地的马铃薯种植业属于( )
A.商品农业 B.传统农业
C.粗放农业 D.混合农业
2.青海的马铃薯淀粉含量达30%以上,茄碱含量低,不麻不辣,色味纯正,香甜爽口,其品质优良的种植条件是( )
①光照充足 ②土壤肥沃 ③昼夜温差大 ④病虫害较少
⑤灌溉水源充足 ⑥热量条件好
A.①③⑤ B.②③④
C.①②③⑥ D.①②③④
解析:第1题,从题干信息来看,马铃薯生产主要用于商品交易,属于商品农业。第2题,从题干来看,马铃薯的品质优良,其淀粉含量高,茄碱含量低,香甜可口,主要与青藏高原地区地势海拔高,光照充足,昼夜温差大,病虫害少等因素有关。[来源:]
答案:1.A 2.D
读“东北区域略图”及五地相关气候资料表,完成3~4题。
3.下列对应关系,正确的是( )
A.Ⅰ—① B.Ⅱ—②
C.Ⅲ—③ D.Ⅳ—④
4.与江汉平原比较,Ⅳ地区粮食商品率较高的最主要因素是( )
A.杂交水稻技术的应用 B.肥沃的土壤
C.雨热同期的气候 D.地广人稀
解析:第3题,①③年降水量小于400 mm,故对应Ⅰ或Ⅴ,又因为①年均温较低,故对应纬度较高的Ⅴ,③对应Ⅰ;②年降水量为881 mm,较丰富,对应Ⅲ;④年均温较低,对应Ⅳ;则⑤对应Ⅱ。第4题,Ⅳ地区是三江平原,地广人稀是其粮食商品率较高的最主要因素。
答案:3.D 4.D
下表是我国某省的农业统计资料,据此回答5~6题。
注:
eq \b\lc\ (\a\vs4\al\c1(某区域某种农作物,的效率优势指数))=eq \f(该区域该农作物的单产量/该区域所有农作物的平均单产量,全国该农作物的单产量/全国所有农作物的平均单产量)
eq \b\lc\ (\a\vs4\al\c1(某区域某种农作物,的规模优势指数))=eq \f(该区域该农作物的播种面积/该区域所有农作物的播种面积,全国该农作物的播种面积/全国所有农作物的播种面积)
5.该省种植业生产所存在的突出问题及其对策是( )
A.总产量下降——扩大农作物播种面积
B.总产量下降——增加劳力精耕细作
C.单产水平较低——加大科技投入
D.单产水平较低——轮作休耕保肥
6.影响该省蔬菜规模优势指数变化的最主要原因是( )
A.交通条件的大力改善
B.水利工程的大力建设
C.单产水平的明显提升
D.市场需求的持续增长
解析:第5题,从表中可知该省农作物的效率优势指数较低,说明单产水平较低,需要加大科技投入。第6题,蔬菜规模指数变化的最主要原因是市场需求的持续增长。
答案:5.C 6.D
读“甲、乙两个地区农业基本情况比较图”,完成7~8题。
7.甲地区的农业地域类型可能是( )
A.季风水田农业 B.混合农业
C.商品谷物农业 D.种植园农业
8.与乙地区农业相似的地区是( )
A.刚果盆地 B.四川盆地
C.塔里木盆地 D.墨累—达令盆地
解析:第7题,从图中可知甲地以种植业为主,商品率低,需要劳动力多,可能为季风水田农业。第8题,乙地种植业与畜牧业比重都较大,商品率都很高,应为混合农业,典型地区为墨累—达令盆地。
答案:7.A 8.D
下图反映了世界某些农业生产的特征。读图,完成9~10题。
9.图中能代表中国新疆玛纳斯河流域灌溉农业和天山游牧业特征的分别是( )
A.①② B.②③
C.③④ D.②④
10.下列地区与图中②特征相吻合的农业地区是( )
A.美国中央大平原 B.利比亚撒哈拉地区
C.日本北九州地区 D.阿根廷潘帕斯草原地区
解析:第9题,灌溉农业一般为集约经营,规模较小,产出水平高;而游牧业一般是粗放经营,产出水平低,规模也较小。第10题,②特征主要是集约化经营、产出水平高、经营规模小,与之相似的只有C。
答案:9.B 10.C
下图为“我国农业综合开发分布示意图”。读图,回答11~12题。
11.造成我国各地农业生产发展差异的最主要因素是( )
A.水源、土壤 B.劳动力、技术
C.气候、地形 D.市场、交通
12.与①地区相比,③地区粮食生产的优势条件是( )
A.机械化水平高 B.土壤肥力高
C.水热资源丰富 D.人均耕地面积大
解析:第11题,从图上可以看出,我国各种农业生产基地的分布既有南北方向上的差异,又有东西方向上的差异,造成南北方向上差异的主要因素是气候,造成东西方向上差异的主要因素是地形。第12题,①地区位于东北平原,③地区位于长江中游平原地区。机械化水平高、土壤肥力高、人均耕地面积大是①地区的优势,③地区位于亚热带季风气候区,水热资源比①地区丰富。
答案:11.C 12.C
二、综合题(共40分)
13.“苹果贴字技术”是继“套袋栽培技术”后的又一项果品增值技术,这一技术的推广,使带有“福、禄、寿、喜、吉祥、如意”等字体的红苹果畅销海内外,大大提高了苹果的经济效益。读“我国某果品(苹果)企业发展示意图”,回答下列问题。(16分)
(1)简述该企业2010年与1999年相比在产品销售方面的主要变化。(4分)
(2)生产基地①是欧洲市场最为走俏的某苹果品种的全世界第四块优质产区,简析该区域发展苹果种植业的主要优势。(4分)
(3)基地①相对于基地②不利的自然条件是____________________________________
______________________________________________________________________。(2分)
(4)企业总部选址北京主要考虑的区位因素是________________。(4分)
(5)该企业的经营模式是:公司+基地+农户+市场,有关该企业经营模式的叙述,不正确的是(2分)( )
A.该模式实现了农业生产的专业化
B.市场决定了基地的苹果生产品种和规模
C.农户是基地的核心
D.加大科技投入是企业可持续发展的动力
解析:第(1)题,从图中提供的箭头信息进行分析即可。第(2)题,从气候、劳动力、土地价格等方面分析。第(3)题,基地①位于黄土高原地区,降水不足,水源缺乏。第(4)题,北京市技术、信息优势突出,便于销售和掌握市场信息动态。第(5)题,从企业经营模式上看,农户不是基地的核心,其核心应为市场。
答案:(1)2010年产品销售上内销和出口并重,1999年产品以内销为主。
(2)太阳辐射强,光照充足;气温日较差大;劳动力廉价;土地价格低。
(3)降水少,水资源贫乏 (4)技术、信息优势 (5)C
14.(2012·全国大纲卷)阅读图文资料并结合所学知识,完成下列各题。(24分)
20世纪50年代以来,下图中我国境内某些区域建立了许多国营农场,引种优质长绒棉。目前,这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地,种植规模大,机械化水平高。近年来,每至棉花收获季节,数十万外地民工前来这里采摘棉花。
(1)推断并说明这些国营农场的分布规律。分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。(6分)
(2)距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售,请解释原因。(6分)
(3)说明该区域商品棉生产的限制性因素。(4分)
(4)分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。(8分)
解析:第(1)题,这些国营农场的分布主要受水源影响,新疆长绒棉生产基地应分布于水源较为充足的绿洲地区,从该方面分析判断即可。新疆地处西北内陆,种植优质长绒棉的有利条件可从无霜期、气温、日照时长、热量、昼夜温差、土壤、灌溉水源等方面分析。第(2)题,商品棉的销售受产品属性、质量、交通、市场等条件影响,新疆长绒棉质地优良,加之棉花易储存、易运输,同时由于该区域交通条件的不断改善,国内市场需求量大,长绒棉供不应求。第(3)题,新疆地处西北内陆,距海较远,气候干旱,降水稀少,灌溉水源不足;该地区地广人稀,劳动力不足;地表植被稀少,土地沙漠化严重,这些制约了西北地区商品棉的生产。第(4)题,该区域气候干旱,水源短缺,过度扩大棉花种植面积,将会增加水资源消耗,从而导致河流下游水量减小甚至断流;加剧气候干旱,造成荒漠化扩大、绿洲消失等;水资源不合理利用还会造成土地盐碱化,对当地的生态环境造成危害。
答案:(1)分布规律:盆地周围绿洲地带(山前洪积-冲积扇地带)。有利条件:(棉花生长期)光照充足,热量充足,有灌溉条件。
(2)棉花易储存、易运输(交通条件改善);棉花品质优良(我国最大的长绒棉生产基地);市场需求量大。
(3)劳动力不足,在棉花采摘期尤为突出;气候干旱(降水稀少),水资源有限。
(4)过度扩大棉花种植面积,会过度消耗水资源,导致河流下游水量大减甚至断流;荒漠化扩展、绿洲消失(生态环境恶化);灌溉用水过量(与排水失衡),会引起地下水位上升,(造成盐分在土壤表层积累)引发土壤的次生盐碱(渍)化。(其他合理答案酌情评分)
①
②
③
④
⑤
年均温/℃
-3.6
4.9
6.8
-0.4
3.6
年降水量/mm
355
881
361
630
523
农作物[来源:学&科&网]
指数[来源:Z*xx*k.Cm]
年份
水稻
蔬菜[来源:ZXXK]
效率优
势指数
规模优
势指数
效率优
势指数
规模优
势指数
2000年
0.62
2.44
0.53
1.97
2005年
0.61
2.39
0.51
2.12
高中地理人教版 (新课标)必修2第三章 农业地域的形成与发展综合与测试随堂练习题: 这是一份高中地理人教版 (新课标)必修2第三章 农业地域的形成与发展综合与测试随堂练习题,共11页。试卷主要包含了单项选择题,综合题等内容,欢迎下载使用。
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