高中地理人教版 (新课标)必修1第一节 宇宙中的地球复习练习题

这是一份高中地理人教版 (新课标)必修1第一节 宇宙中的地球复习练习题，共8页。试卷主要包含了“蓝月亮”应属于，“蓝月亮”上的光照可能来自，读太阳系示意图，完成下列问题等内容，欢迎下载使用。

第一节 宇宙中的地球





教材第4～6页活动


1．(1)由太阳系模式图可以看出，行星绕日公转的方向具有同向性，都是自西向东。


(2)由八颗行星绕日公转轨道倾角可知，绕日公转轨道倾角差别不大，几乎在同一个平面内，具有共面性。


(3)由于八颗行星绕日公转轨道的偏心率都很小，轨道都是近似于正圆的椭圆轨道。


2.


3.与其他行星相比，地球在公转运动特征方面没有特殊的地方，地球的质量和体积既不是最大，也不是最小，地球在物理特征方面也没有特殊性，因此，地球是太阳系中的一颗普通行星。








eq \x(学)eq \x(业)eq \x(达)eq \x(标)


1．下列属于天体的是( )


A．天空中的白云


B．环绕地球飞行的“神舟十号”


C．返回地面的“神舟十号”返回舱


D．进入大气层的陨石


解析：位于宇宙空间是判断物体是否是天体的重要条件。A、C、D三项中的物体都位于大气层内，不是天体。


答案：B


2．河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的( )





解析：地球属于太阳系，地球和太阳都属于银河系，河外星系与银河系是同等级的天体系统。


答案：D


下图中的“蓝月亮”为科学家用计算机模拟出的银河系中一个可能孕育生命的外星天体，据推测它本身不发光，但该天体上光照良好。据此完成3～4题。





3．“蓝月亮”应属于( )


A．行星 B．恒星 C．卫星 D．彗星


4．“蓝月亮”上的光照可能来自( )


A．太阳 B．地球 C．行星 D．恒星


解析：“蓝月亮”属于卫星，本身不发光，靠反射恒星的光发亮。


答案：3.C 4.D


“木星合月”是指木星和月亮正好运行到同一经度上，月亮从明亮的木星边上掠过，两者距离达到最近。据此回答下题。


5．关于此次上演“木星合月”的说法正确的是( )


A．月球、木星是宇宙中最基本的天体


B．月球、木星都是太阳系中的重要成员


C．月球、木星都是所在天体系统的中心天体


D．月球是地月系成员，但不是中心天体


解析：月球环绕地球运行，中心天体是地球；宇宙间最基本的天体是恒星和星云。


答案：D


6．比太阳系高一级，比总星系低一级，且不包含月球的天体系统是( )


A．地月系 B．银河系


C．恒星世界 D．河外星系


解析：比太阳系高一级，比总星系低一级，只有银河系和河外星系，河外星系不包含月球。


答案：D


7．下面有关地球是太阳系中一颗普通行星的叙述正确的是( )


①与水星、金星同属于类地行星 ②与金星、水星的自转方向一致 ③都有生命物质存在 ④运动特征为同向性、近圆性和共面性


A．①② B．①③ C．①④ D．②④


解析：地球与水星、金星、火星属于类地行星，地球与金星自转方向并不一致，八大行星目前只有地球有生命存在，别的行星没有发现。


答案：C


8．读太阳系示意图，完成下列问题。





(1)八颗行星中，B表示________，D表示________。按结构特征划分，它们都属于________行星。


(2)从运动特征来看，八颗行星绕日公转有同向性，即都是自________向________，呈________时针方向运动。另外，还具有________性和________性。


(3)若地球在H行星的轨道上运行，则会发生的现象有( )


A．变为寒冷的“冰球”B．变为炽热的“火球”


C．大气层将会消失 D．体积将会变小


(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是什么？


(5)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是什么？


解析：本题以太阳系示意图为切入点，考查太阳系成员、地球的普通性及地球上具有生命存在的条件等知识。第(1)题，根据行星距日的远近判断B为金星，D为火星，水星、金星、地球、火星都是类地行星。(2)八大行星绕日公转具有共面性、近圆性。第(3)题，H行星为海王星，其轨道距离太阳遥远，温度是八颗行星中最低的。第(4)、(5)题，地球上有生命存在与其所处的宇宙环境和自身条件有关，温度、大气、水是必不可少的三个自身条件，图中显示的是日地距离适中，有适宜的温度。


答案：(1)金星 火星 类地


(2)西 东 逆 共面 近圆 (3)A


(4)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。


(5)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。


eq \x(能)eq \x(力)eq \x(提)eq \x(升)


读某个时刻太阳系局部示意图，完成9～10题。





9．关于图中四个天体的说法，正确的是( )


A．这四个天体的级别相同


B．小行星带位于M星轨道和木星轨道之间


C．此刻地球上可能会出现日食现象


D．地球是太阳系的中心天体


解析：月球的级别要低于八大行星；根据轨道排序，M应为火星，小行带位于火星轨道和木星轨道之间；当月球位于地球与太阳之间才有可能发生日食。


答案：B


10．有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息( )


①M星球上是否有火山活动 ②M星球上是否有水 ③M星球上是否有适合生物呼吸的大气 ④M星球上的温度是否适宜 ⑤M星球是否围绕太阳公转


A．②③④ B．①②③④⑤


C．①②③ D．②③④⑤


解析：一个天体上是否有生物存在，主要看温度、大气和水等条件是否满足。


答案：A


据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料完成11～12题。


11．“水世界”类地行星所在的天体系统是( )


A．地月系 B．太阳系


C．银河系 D．河外星系


解析：银河系的直径约10万光年，而“水世界”类地行星距离地球仅40光年，说明该行星在银河系之中。


答案：C


12．天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是( )


A．该行星陆地面积狭小 B．该行星距离恒星太近


C．该行星温度太低 D．该行星不存在大气层


解析：结合题目提供的材料可知，该行星上不存在地球型生命是由于其距离恒星太近，温度太高造成的。


答案：B


13．在人类可预知的范围内，存在生命物质的星球应具备的条件是( )


①一定密度的可呼吸大气 ②能使水常处于液体状态的适宜温度 ③附近的恒星比较稳定 ④有像月球一样的卫星


A．①③④ B．②③④


C．①②③ D．①②④


解析：在人类可预知的范围内，存在生命物质的星球应具备的条件是有一定密度的可呼吸大气；能使水常处于液体状态的适宜温度；附近的恒星比较稳定。有没有像月球一样的卫星，并不是条件之一，因此答案选C。


答案：C


14．根据材料，回答下列问题。


与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期与公转周期适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面的平均温度约为15 ℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350 ℃和480 ℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量分别仅为地球的4%和1%，表面温度分别是－150 ℃和－180 ℃；更远的两颗行星的表面温度则都在－200 ℃以下，环境条件十分严酷。


(1)为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？


(2)如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？


答案：(1)主要与他们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。


(2)自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。





行星类别
距日远近
质量
体积
类地行星
1
1
1
巨行星
2
3
3
远日行星
3
2
2