高中地理人教版 (新课标)选修2第一节 海－气相互作用及其影响教学设计

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第一节 海—气相互作用及其影响


教学目标：


知识与技能


理解海-气之间水、热交换过程。


理解海-气相互作用、洋流、大气环流对全球水热平衡所起的作用


过程与方法


运用图表，分析海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。


情感态度价值观


认识到自然界自身具有很强的平衡能力。


教学重点难点：


海—气相互作用及其对全球水、热平衡的影响。


教学用具：


多媒体课件


教学方法：


谈话法、启发法


课时安排：


1课时


教学过程：


（导入）海洋是地球上巨大的热能储存库，也是云雨的故乡。在相互制约的海-气系统中，海洋主要通过向大气输送热量来影响大气运动；大气主要向海洋提供能量，改变洋流及重新分配海洋的热含量。海洋温度分布状况影响着大气环流，并对天气系统和长期气候变化有着重要影响。这节课，我们一起来学习海-气相互作用。


1．海—气相互作用与水热交换


（读图4.1，理解海-气相互作用与水热交换的关系。）


①海洋是大气中水汽的最主要来源


②海洋是大气最主要的热量储存库


③海洋是地球表面最大的碳储存库，海洋对大气中CO2的吸收是平衡CO2的主要途径。


④海洋向地球大气提供40%的再生氧气，人们把海洋与森林并称地球的两叶肺。


读图4.2，思考：为什么热带是海洋与大气相互作用最活跃的地区？20°-40°N、40°-60°N，大洋东、西岸输入大气的热量差异，主要受什么因素影响？


（学生回答，教师点评小结。）


（承转）由于海陆热力性质的差异，海洋对大气温度起着重要的调节作用。


阅读P37，了解海洋对大气温度的滞后效应和平缓效应。


自学P38，阅读材料，了解海气相互作用与大气中的CO2、O2


课堂练习：练习册


（承转）海-气相互作用是如何影响全球水、热平衡的呢？


2．海—气相互作用与水、热平衡


（1）全球的水量平衡是通过水循环来实现的


能量外因——太阳辐射能、重力能，内因——水的三相变化


（承转）我们知道，低纬度地区获得的净辐射能多于高纬度地区，要保持热量平衡，必须有热量从低纬度地区向高纬度地区输送。这些热量是如何输送的呢？


（2）地球上高低纬间的热量输送主要是通过大气运动和洋流共同实现的


（指导学生读图4.4，理解热量支出和热量收入两条线和他们的之间区域的含义。）















































作业：练习册相应内容


[教学后记]