语文九年级下册4 海燕获奖教学设计及反思

这是一份语文九年级下册4 海燕获奖教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】


1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。


2.朗读诗歌，加强对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。


3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。


4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。


【学习重点】


1．学习象征手法及对比、衬托等修辞手法的运用及其作用。


2．理解“海燕”的象征意义，体会作品表达的思想感情。


【学习难点】


学习“海燕精神”，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。


【学习过程】


一、阅读导航


阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。


二、初读课文


默读一遍课文，标注生字词。


三、自主预习


查阅工具书和相关资料，完成下列练习。


1．作者介绍


高尔基(1868—1936)，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫， 作家。1906年发表了著名的长篇小说《 》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。代表作有自传体小说《 》《 》《 》等。


2．背景资料


本文是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，曾作为独立的文章发表。那时俄国正处于1905年革命前夕最黑暗的时期，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。作者敏锐地预察到时代的风云变幻，塑造出搏击风浪的勇敢的“海燕”形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到了列宁的热情称赞。


3．检查字词


(1)订正字音


海鸥呻吟


飞窜蠢笨


胆怯翡翠


掠起号叫


困乏熄灭


深渊蜿蜒


冲eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1( 冲突, 冲劲儿))吓eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1( 吓唬, 恐吓))


(2)词语释义


苍茫：


高傲：


呻吟：


蠢笨：


胆怯：


翡翠：


掠起：


号叫：


敏感：


精灵：


震怒：


困乏：


轰响：


蜿蜒：


深渊：


预言家：


熄灭：


(3)词语辨析


“掩藏”和“躲藏”两个词都表示 ，但也有细微的差别。“掩藏”指 ，“躲藏”则指 。


四、整体感知


正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。





1．阅读课文，给课文分层并概括各部分大意。














2．为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？








五、质疑问难


读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。





点拨要点


四、自主预习


查阅工具书和相关资料，完成下列练习。


1． 苏联 《母亲》 《童年》《在人间》《我的大学》


3．检查字词


(1)订正字音


海鸥(ōu)呻吟(shēn)


飞窜(cuàn)蠢笨(chǔn)


胆怯(qiè)翡翠(fěi)


掠起(lüè)号叫(há)


困乏(fá)熄灭(xī)


深渊(yuān)蜿蜒(wān yán)


冲eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(chōng冲突,chòng冲劲儿))吓eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(xià吓唬,hè恐吓))


(2)词语释义


苍茫：空阔辽远；没有边际。


高傲：自以为了不起，看不起人。文中是贬义褒用。


呻吟：指人因痛苦而发出声音。


蠢笨：笨拙；不灵便。


胆怯：胆小；缺少勇气。


翡翠：一种珍贵的玉石，颜色多样，以绿色最为常见。


掠起：轻轻擦过或拂过而带起。


号叫：大声叫。


敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。


精灵：传说中多年的鸟兽草木等变成的妖怪。


震怒：异常愤怒；大怒。


困乏：因体力或脑力消耗过多而需要休息。


轰响：发出轰隆轰隆的巨大声音。


蜿蜒：蛇类爬行的样子。


深渊：很深的水。


预言家：能预先说出将来要发生什么事情的人。


熄灭：停止燃烧；灭(灯火)。


(3)词语辨析


“掩藏”和“躲藏”两个词都表示隐蔽的动作，但也有细微的差别。“掩藏”指利用遮掩的手段达到隐蔽的目的，“躲藏”则指利用避开的手段达到隐蔽的目的。


五、整体感知


1．第一部分(1～6)：暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。第二部分(7～11)：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。第三部分(12～16)：暴风雨一触即发，海燕以“胜利的预言家”的姿态呼唤着暴风雨。


2．是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。