初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言综合训练题

这是一份初中语文人教部编版八年级下册5 大自然的语言综合训练题，共6页。试卷主要包含了阅读下面的文字,完成~题，选词填空，指出下列句子使用的说明方法，选文的说明对象是什么?，第③段画线句子有何作用?等内容，欢迎下载使用。

5 大自然的语言竺可桢


学习关键词:物候和物候学 说明方法 说明顺序 说明语言


夯实基础巩固知识





1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。


立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物蕴育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiā声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。


(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。


翩(piān)然 xiā(销)声匿迹 风雪载(zài)途


(2)文段中有错别字的词语是“ 蕴育 ”,正确写法是“ 孕育 ”。


(3)“周而复始”在句子中的意思是: 一次又一次地循环 。


(4)文中画线的句子运用了 拟人 的修辞手法。


2.选词填空。(只填选项)


(1)所以在华北常感觉到春季 D ,冬天结束,夏天就到了。


A.急促B.仓促C.短暂D.短促


(2)为了便利山区的农业发展,开展山区物候 C 是必要的。


A.观察B.观望C.观测D.预测


3.指出下列句子使用的说明方法。


(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。(打比方)


(2)如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开二十天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早十天。(举例子、列数字、作比较)


(3)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。(下定义、举例子)


4.下列有关课文内容的说法,不正确的一项是(D)


A.《大自然的语言》作者竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家。


B.文中把无比丰富的物候现象——花香鸟语、草长莺飞等比作大自然的语言。


C.本文是事理性说明文,按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候现象及物候学。


D.结合文中介绍的影响物候来临的四大因素,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象的产生是由于纬度的差异。


【解析】该自然现象的产生是由于高下的差异。


5.请你参加“走近二十四节气”的综合性学习活动。


(1)下面这首诗反映了“惊蛰”怎样的时令特征?(请用两个四字主谓短语表达)


诗歌:“大地春又回,长空裂惊雷。万物生欲动,无为自有为。”


特征:① 春雷始鸣 ② 万物复苏


(2)阅读故事,用节气名补全对联。


传说明代有一位学士,在浙江天台山游览时,夜宿山中茅屋。次日晨起,见茅屋一片白霜,心有所感,随口吟出上联:昨夜大寒,霜降茅屋如 小雪 。联中嵌有三个节气,一时成为绝对。直至近代,才由浙江的赵恭沛先生对出下联:今朝惊蛰, 春分 时雨到清明。


【解析】首先要了解对联的特点:①字数相等;②句式一致;③词性相对;④结构相应;⑤内容相关。结合语境,想象场景,可知白霜落在茅屋上,就像下了一场小雪,所以上联应补填“小雪”;下联中,惊蛰和清明之间的节气是春分,所以应补填“春分”。


(3)活动中,一位同学分享了一段有关“立春”的资料,其中有一些错误,请你帮助修改。


立春是二十四节气中的第一个节气,是从天文上来划分的,而在自然界、在人们的心目中,【甲】春意味着风和日暖,鸟语花香,春也意味着万物生长,农家播种。【乙】立春是中国民间最重要的传统节气之一。“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为孟春时节的开始。【丙】立春之日迎春已有三千年左右。立春时,天子亲自率领三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春,祈求丰收。


①【甲】处画线句子有一处标点符号使用不规范,请提出修改意见: 将第二个逗号改为分号 。


②【乙】处画线句子不合逻辑,应将“ 最 ”删去。


③【丙】处画线句子成分残缺,请提出修改意见: 在“左右”后面加“的历史” 。


(4)有人认为,在科学技术不断发展的今天,节气对我们已经没有意义了。请结合下列材料,谈谈你的看法。


材料一 春秋战国时期,我国古代的先民用土圭(在平面上竖一根杆子)来测量正午太阳影子的长短,以确定春分、夏至、秋分、冬至四个节气。随着不断地观察、分析和总结,逐渐形成了完整的二十四节气的概念。二十四节气反映了季节更替、物候现象和气候变化。从西汉起,二十四节气历代沿用,指导农业生产。


材料二 墨迹天气作为气象服务的领军者,借助与专业气象机构合作和“时景社区”的上传功能,每天搜集到海量的数据,为量身定制气象服务提供了可能。另外,在“AI+大数据”的支持下,短时预报功能可以让许多场景智能化,比如“穿衣指数”会告诉你出行适宜穿什么样的衣服;“钓鱼指数”会告诉钓鱼爱好者何时适合钓鱼。


示例一:我认为节气对我们仍有意义。因为二十四节气能反映季节的变化,指导农事活动,同时节气是我们的传统文化,所以我们仍需要了解节气。


示例二:我认为节气对我们意义不大。因为现代科技的发展能让天气预报更加及时、便捷、准确,所以即使不了解节气,对我们的生活影响也不大。





阅读探究拓展延伸





课内精读


阅读课文“物候现象的来临决定于哪些因素呢”到“就是说,春天提前九天”部分,回答下面的问题。


6.选文的说明对象是什么?


决定物候现象来临的因素。





7.简要分析下面句子中加点词的表达效果。


例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。


“一定”起限制作用,说明只有在特定的高度上,气温才比低处高,并不是所有高度都如此。“一定”一词的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。





8.选文最后一段主要运用了哪种说明方法?有何作用?


作比较。将1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值作比较,突出说明了物候现象来临的迟早还有古今的差异。


拓展阅读[分值:18分 建议用时:20分钟]


(原创)阅读下面的文字,回答问题。


能预报天气的植物


孔佳零


①大千世界,无奇不有,自然界中,有些植物竟然能像气象台那样预报天气。


②青冈栎又叫青冈树,是一种常绿乔木,在我国的分布范围很广。熟悉它的人都知道,它的树叶会随天气的变化而变色,是名副其实的“气象树”。晴天,它的树叶呈深绿色;久旱将要下雨前,树叶变成红色;雨过天晴,树叶又恢复成原来的颜色。根据青冈栎树叶颜色的变化,人们便可以预测天气是晴天还是阴雨天。


③这是为什么呢?我们知道,树叶中含有叶绿素、叶黄素、花青素等,在正常情况下,叶绿素的合成占了优势,所以叶片呈绿色。而青冈栎对气候的变化非常敏感,当久旱将要下雨前,干旱、闷热的天气使叶绿素的合成受到抑制,花青素的合成占了优势,因而叶片变红;当雨后转晴,叶绿素的合成又占了优势,所以树叶又变成了绿色。于是,青冈栎树叶的颜色变化,就成了预报天气的“晴雨表”。





④红花葱兰又名“风雨花”,这个名字完全可以证明它在预报天气上的地位。在暴风雨将要来临前的两三天,风雨花会迫不及待地开出千万朵小花。所以,当人们看到红花葱兰开花的时候,就会知道不久后将有大雨。这种神奇植物的老家在墨西哥、古巴等地,但红花葱兰在我国云南省的西双版纳地区也有种植。


⑤含羞草是生活中比较常见的植物,它其实也是预告天气的一把好手。在它的叶片闭合与张开的过程中,就已经向人们预报了天气:如果叶片闭合快,张开还原慢,预示着明天天气晴朗;反过来,如果叶片闭合慢,张开还原快,则说明明天可能会下雨。


⑥三色堇是欧洲常见的一种花,它的叶片非常有意思,竟能像温度计一样测量出温度的高低,因此它被人们称为“气温草”。它的叶片对气温反应极为敏感,当气温在20 ℃以上时,叶片向斜上方伸出;若气温降到15 ℃时,叶片慢慢向下运动,直到与地面平行;当气温降至10 ℃时,叶片就向斜下方伸出;如果气温回升,叶片又恢复原状。人们根据它的叶片伸展方向便可推断出气温的高低。


(选自《科学探秘》2020年第4期,有删改)


9.本文的说明对象是 能预报天气的植物 ,采用了 逻辑 顺序,依次介绍了青冈树、 红花葱兰(或:风雨花) 、 含羞草 、 三色堇 预报天气的奇特功能。(5分)


10.第③段画线句子有何作用?(4分)


结构上,这是过渡句,起着承上启下的作用;(2分)内容上,由上文根据青冈栎树叶颜色的变化能预测天气,引出下文对产生这种现象的解释。(2分)





11.下面句子中加点的词语能否删去?为什么?(4分)


如果叶片闭合慢,张开还原快,则说明明天可能会下雨。


不能删去。(1分)“可能”表示推测,表明叶片闭合慢,张开还原快这种现象预示着有下雨的可能,但不是绝对的。如果删去,则与事实不符。(2分)“可能”一词的运用体现了说明文语言的准确性和严密性。(1分)





12.第⑥段画线句子运用了哪种说明方法?有何作用?(3分)


运用了打比方的说明方法。(1分)将三色堇的叶片比作温度计,生动形象地说明了三色堇的叶片对气温的反应极为敏感的特征。(2分)





13.请用一句话概括本文中的“大自然的语言”。(2分)


示例:植物叶片的变化、花开花落,是在向人们预报天气。(2分)





写法借鉴提升能力


《大自然的语言》一文,举了许多事例,使得说明具体有据,便于读者理解。运用举例子的说明方法说明事物或事理时,一要注意所举事例的代表性,二要注意所举事例的适量性,三要注意运用“例如”“如”等标志性词。


14.请你也拿起笔,运用举例子的说明方法,写一段说明性文字。(100字左右)


【写作示例】


摩擦力不能没有,也不能无限加大。如果没有了摩擦力,有人不小心碰了一下放在桌上的刀,刀就可能往前飞出,这对人们来说极其危险。如果摩擦力太大,又会给人带来很多麻烦。比如,移动物体要比现在难上好几倍,骑车会非常吃力甚至无法前进。








第8/12题:分析说明方法及其作用。


常见的说明方法有举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、摹状貌、作诠释、引资料、下定义、列图表这10种。


回答说明方法的作用时,应先了解各种说明方法的一般作用,然后结合文章内容进行分析,特别关注说明方法前后的语句,它们往往就是运用说明方法的目的所在。


【答题模板】


1.举例子:举了××例子,具体、形象地说明了××的……特点。


2.分类别:对××分别加以说明,条理清楚地说明了××的……特点。


3.打比方:把××比喻成××,生动形象地说明了××的……特点。


4.列数字:列举具体数字,科学、准确、具体地说明了××的……特点。


5.作比较:把××和××进行比较,突出地说明了××的……特点。


6.摹状貌:运用摹状貌的说明方法,生动形象地说明了××的……特点。


7.作诠释:用通俗、形象的语言说明了××的……特点。


8.引用:引用……,说明了××的……特点,增强文章的趣味性和说服力。


9.下定义:给××下定义,准确而简明地揭示了××的本质特征,使说明更严密。


10.列图表:通过绘制××图表,清楚直观地说明了××的……特点。