人教部编版七年级下册（道德与法治）第一单元 青春时光第三课 青春的证明青春飞扬教学设计

这是一份人教部编版七年级下册（道德与法治）第一单元 青春时光第三课 青春的证明青春飞扬教学设计，共3页。教案主要包含了情境导入，场景激趣，问题导读，新知探讨，课堂小结等内容，欢迎下载使用。







知识目标


1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。


2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。


3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。


能力目标


积极发挥青春的活力去创造美好的未来。


情感、态度与价值观


青春有很多梦想等待着我们去实现，要把对青春美好的憧憬作为探索青春的动力。





重点


认识自信自强在青春探索中的重要作用。


难点


美好的未来需要我们发挥青春的活力去创造。





教师准备：根据教材中“运用你的经验”和“探究与分享”的内容制作多媒体课件。


学生准备：预习本课时的教材内容。











一、情境导入，场景激趣


教师播放多媒体显示：


有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……


想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？


教师提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……


教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命激流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，感受青春的力量，这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。


二、问题导读，新知探讨


(一)成长的渴望


1．描述青春


在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。在你的青春词典里，有哪些词语具有特别意义？你是怎样理解这些词语的？


想一想：你对青春有什么渴望？


教师提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感等。


2．青春有为


教师安排学生阅读教材第24页“探究与分享”的内容，思考相关问题。


以小组为单位讨论后，小组代表在班级内交流。


教师提示：本探究活动实际上是与同学们交流如何实现青春理想的问题。青春的我们不但要拥有理想和梦想，更要懂得这些理想和梦想不会自发地实现，需要有一个探索前行的过程。


教师提出思考问题：面对青春，你有过憧憬吗？想过如何实现这个憧憬(理想)吗？


教师提示：没有坐等就能实现的憧憬，青春的憧憬需要我们规划并为之奋斗。


(二)飞翔的力量


【过渡语】想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔呢？


教师安排学生阅读教材P25“探究与分享”，完成后面问题。


教师提示：根据自己的真实想法写出即可。


教师小结：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。


教师安排学生阅读教材第25～27页的正文内容，思考下列问题：


(1)在青春的探索中，自信有什么重要作用？


(2)自信的人有哪些表现？


(3)在青春的探索中，自强有什么重要作用？


(4)自强的内容是什么？怎样去实现自强？


学生阅读教材后在小组内讨论，小组代表在班级内交流，最后全班达成共识。


教师提示：


(1)自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。


(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。


(3)自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。


(4)不断克服自己的弱点，战胜自己超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。


教师总结：对于刚进入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。


【故事拓展】


一张白纸


有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得就越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。


就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，并轻声说：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这个纸卷，像握着一根救命稻草一样，匆匆上了台。也许是因为有那个纸卷，她的心里踏实了许多，在台上发挥得相当好。


她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有什么歌词！”


她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到很惊讶，自己凭着一张白纸，竟顺利地渡过了难关，获得了演出的成功。


“你握住的其实并不是一张白纸，而是你的自信！”前辈说。


歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着自信战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。


故事启迪：自信是向成功迈出的第一步。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。


【故事拓展】


轮椅姑娘——李玉川


11岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23处骨折，高位截瘫，只能与病床和轮椅相伴。


“画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画 ，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。


由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。


没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。2013年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。


成长启迪：自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，让人不断克服弱点，战胜自己，超越自己。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。


三、课堂小结


本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会让我们飞翔，助力青春成长！我们要培养自信、自强的品质，使青春绽放光彩。





eq \a\vs4\al\c1(青春飞扬) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(成长的渴望\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(我们对未来更加憧憬,青春的探索不会停止)),飞翔的力量\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(青春的探索需要自信,青春的探索需要自强))))