人教版五年级下册第10课 写意动物一等奖教学设计

这是一份人教版五年级下册第10课 写意动物一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了动画导入，教师示范，欣赏作品，学生作业，作业展评，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

第10课《写意动物》教学设计


教材与学情分析：


本课为五年级下册中国画写意画法小单元中的第二课。在前一课《写意蔬果》的学习中，学生对写意水墨画的用笔、用墨已有了一些体验和尝试。动物是古今画家最喜欢表现的题材之一，因此，学习运用水墨写意技法表现动物有着重要的意义。教材用《松鼠》的步骤图示来诠释点厾法表现写意动物画的笔墨及形体结构非常典型，是学生学习点厾法表现写意动物的重要参考资料。


教学目标：


1、了解中国水墨画的特点。


2、学习用点厾法来画动物。


3、欣赏名作，体会水墨动物画的美。


重点难点：


重点：用笔、墨、色概括动物的形体、动态、神情等特点，用水墨画表现一种动物。


难点：巧妙地运用笔、墨、水，概括表现动物的特点。


课时安排：1课时


教学准备：


教师：课件，准备示范用的毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、笔洗、报纸等材料工具。


学生：准备水墨画工具及材料，可以用吸水的报纸代替毛毡，建议每人准备一小块湿抹布。


教学过程：


一、动画导入（2′）


今天我带了一部动画片同学们想看吗？播放视频：《功夫熊猫》


这部动画片与我们平常看的动画片有什么不同？——水墨动画


对！是水墨动画，今天我们一起来体验水墨写意动物画的独特韵味。（板书课题：写意动物）


二、教师示范（10′）


1、视频展台出示《松鼠》图，用希沃白板中的画笔画出松鼠的基本形体：请同学们认真观察这幅简笔画，看看松鼠是由几个部分构成的？——学生抢答。师生共同归纳：松鼠的结构大致分为头、胸、腹、臀、四肢、尾巴等（用画笔在图上标注）。


2、下面我们就来运用写意的画法学习画松鼠，请同学们看好老师的示范，边画边引导学生注意观察作画顺序，以及如何运笔、如何运用不同浓淡的墨色、如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制，如何用概括的方法来表现松鼠的结构特点。


3、教师小结：①课件出示画松鼠的步骤图。②我们再来跟视频上的老师学松鼠的画法（播放视频）。总结方法：刚才老师主要教同学们用国画中的点厾法来画松鼠，点厾法区别于勾勒法的一种画法，是直接用有浓淡变化的墨或颜色画物体的一种国画技法。（板书：点厾法）


三、欣赏作品（2′）


同学们用水墨画动物有趣吧，我们国家有许多画家都喜欢画水墨动物，如：齐白石，他画过很多的小动物，其中最爱画虾。还有徐悲鸿的马，黄胄的驴都是举世闻名的。动物是人类的朋友,也是我们熟悉和喜欢表现的对象。让我们来欣赏欣赏吧。（播放课件）


小结：刚才我们欣赏了大师作品和学生作品，大师作品有着娴熟的笔墨技巧，构图简洁明了、主体突出、墨色丰富、造型准确。学生作品其构图整体比较饱满，主体形象比较突出，背景环境表达清晰，用笔简练、大胆，动物形象可爱。


四、学生作业（15′）


接下来是同学们大显身手的时间，技法点击栏目里，有麻雀、虾、松鼠、螃蟹这四种动物的画法步骤图，每位同学选择其中一种自己喜欢的动物，用水墨形式进行表现。作画时同学们还要注意环境卫生，养成用水、用墨的好习惯。（下发“技法点击”，出示作业要求，学生作业时播放轻音乐。教师巡视指导，发现问题及时纠正。）


五、作业展评（10′）


组织学生开展最喜欢的作品展评交流活动，让学生谈谈写意动物画法的一些体会，主要看学生作品是否生动，用笔是否流畅，墨色是否富有浓淡变化，水分是否控制得当，形体是否准确，神韵是否完备。


1、学生自主展示作品。


2、自评、互评并由学生小结。同学们，我们来共同欣赏展示栏的作品，先请这些作品的作者介绍自己的作品并讲述自己作品的得失。下面谁来做评委？谈谈对画的感受。（哪幅作品画得好？好在什么地方？差的作品不好在什么地方，分析原因）教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，教师对学生作品能够少加工，来完善学生作品。


3、师评并进行小结。刚才，展示的几幅作品中，同学们能够运用写意画技法来表现具体的物象，做到了简笔取形、以水墨为主、形神兼备。但是，也有一些需要改进的地方，比如：形体的把握、水分的控制和墨色效果。这就需要我们在今后的学习过程中，不断的加以改进。


六、拓展延伸（1′）


同学们，普通的水墨可以表现出丰富的动物世界，中国画是门奇妙的艺术，只要你用心观察，敢于表现就可以创造出更美、更灵动的作品。同学们课余可以选择自己喜欢的动物，进行水墨画的临摹、写生、创作。











板书设计：


10、写意动物


点厾法