语文必修一别了，“不列颠尼亚”教案设计

这是一份语文必修一别了，“不列颠尼亚”教案设计，共4页。教案主要包含了情景导入，复习旧知，独立阅读，整体感知，说板书设计等内容，欢迎下载使用。

教材分析


《别了，“不列颠尼亚”》是普通高中课程标准实验教科书语文必修一第四单元的第1课。这一单元都是新闻文体。本文记叙了香港回归的盛事，在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。学习本文，有一个承上启下的作用。一是有助于新闻旧知的复习和新知的掌握。二是能渗透爱国教育，增强学生的民族自豪感。


学生对于新闻这种文体是熟悉的，但这种熟悉在很大程度上仅限于生活中的熟悉，而并非阅读与写作技巧上的熟悉，所以需要教师引导学生对文本阅读的把握，分清新闻事实与新闻背景、客观叙述与主观评价，并且在此基础上去粗存精，抓住有用的信息。


教学目标


1.了解新闻报道和报告文学的一般特征，培养阅读新闻作品、筛选信息的能力。


2.综合运用多种教学手段，引导学生把握新闻内容与写作技巧。


3.培养学生的民族自豪感，引导学生关注社会、关心时事。


教学重难点


教学重点：把握课文内容，理清课文结构，学习课文的艺术特点。


教学难点：自主阅读过程中，品味本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的。


课前准备


1.教师制作PPT。


2.学生通读文章一遍。


教学过程


第一课时


一、情景导入


在《东方之珠》歌曲中，展示香港繁荣的图片。让学生带着兴趣一起走进新课。


二、复习旧知


先提问文体知识，由于初中学习过新闻。所以在这里简单复习新闻定义，而《别了，“不列颠尼亚”》是一篇特写，所以重点介绍新闻特写。


三、独立阅读


学生独立朗读课文，学生读过后，教师提出需要掌握的字词。


四、整体感知


1.在排除字词干扰和独立阅读基础上，学生找出本篇新闻的结构。


2.在结构中，重点是主体部分，设置两个问题：


（1）主体部分按照什么顺序展开的描写的？


（2）这部分写了几个重要场景？


学生通过自主阅读，容易明确：主体按时间顺序描写，共抓取了四个重要场景。


主体（第2－10段）：以时间为序，具体记叙告别仪式。


第一层（第2—4段）：港督府告别仪式（第一次降旗）。


时间：4时30分； 地点：港岛半山上的港督府。4点40分港都彭定康离开港督府。


第二层（第5—7段）：添马舰广场告别仪式（第二次降旗）。


时间：晚6时15分仪式开始，7时45分降旗


地点;添马舰东面广场。这次降旗象征着英国长达156年的统治结束。


第三层（第8—9段）：交接仪式（降旗与升旗）


时间： 1997年6月30日的最后一分钟和7月1日的第一分钟。 地点：香港会议展览中心。


第四层（第10—11段）:”不列颠尼亚号”离港。


时间：0时40分，查尔斯王子和离任港都彭定康乘“不列颠尼亚”号离港。


语句赏析


1.随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。


【明确】这句话表面上说的是港督的建筑，实际上是在告诉人们，香港已经回归祖，末代港督已经离去，中国人民一段屈辱的历史已经永远地成为过去。


2.一百五十六年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。


【明确】这句话语言平实，对比鲜明，其中饱含了中国人民对长达一个半世纪的殖民统治结束的欣喜之情。


拓展延伸


这篇新闻为何可以在众多新闻报道中脱颖而出成为佼佼者，请同学们分析这篇新闻获奖的理由。


副词的魅力。


数字的力量。


对比的妙处。


细节的作用


布置作业


写一篇关于天安门国庆庆典的新闻特写，500字左右


八、说板书设计


别了，“不列颠尼亚”


周婷 杨兴


内容 技巧


标题：《别了，“不列颠尼亚” 》 副词的魅力


导语：英国撤离香港


主体：４时30分：末任港督降旗仪式 数字的力量


６时15分：英国告别仪式，降下英国国旗


７时45分：英国举行第二次降旗仪式 对比的妙处


0时左右：香港交接仪式上的易帜


0时40分 “不列颠尼亚”号离开香港 细节的作用


结语：从海上来，又从海上去





教学反思


略。