人教版 (新课标)必修一6 鸿门宴教学演示课件ppt

这是一份人教版 (新课标)必修一6 鸿门宴教学演示课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了第一课时，鸿门宴，背景简介，项庄舞剑意在沛公，鸿门宴故事，第二课时，讲解翻译课文，第一部分，项伯夜访，张良献策等内容，欢迎下载使用。

一、司马迁知多少《史记》作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》（41岁写到54岁,历时十四年，52万多字。）
《史记》　我国第一部纪传体通史，目的是 “究天人之际,通古今之变,成一家之言”（《报任安书》）。记载了传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇，年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。《史记》不但有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
本纪: 叙述历代帝王的历史世家: 叙述贵族王侯的历史列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹表 ：各个历史时期的简单大事记书 ：记载典章制度，天文地理， 相当于后世的专门文学史
《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》,故事发生在公元前206年.秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”作为反秦势力的傀儡首领。楚怀王召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘邦、项羽兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来，屯军新丰鸿门，扬言要同刘邦开战。前206年12月，在新丰鸿门举行了一个藏有杀机的宴会。课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。
鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北2.5千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡村西。鸿门宴是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双方的必然结局。
欲王关中 为击破沛公军崤山 好美姬 说我熟与君少长 从百余骑
wàng(动词)wèi(介词)xiáhà jīshuìzhǎngjì
戮力而攻秦 范增数目项王 沛公之参乘 切而啖之 如恐不胜 何辞为飨    鲰   卮     郤
LùShuòShèngDànShēngwéi (语气词)xiǎng(犒劳) zōu(短小、浅陋)zhī(酒器) xì(同隙)
玦    哙    戟瞋 眦跽彘    俎     芷     
jué(半环形有缺口的玉器) kuài(咽下去) jǐ(长柄兵器)chēn(瞪，怒生气)  zì(上下眼睑的接合处) jì(双膝着地上身挺直)zhì(猪)zǔ(砧板)zhǐ(多年生草本植物) 
　　 故事以沛公左司马曹无伤向项羽告密这件事，拉开了“鸿门宴”的序幕，请据此说说故事从开端到结局。给连环图画配说明文字，用自己的语言说明画面内容。
《鸿门宴》故事情节连环画
项羽下令：旦日击破沛公军
项伯私见张良，具告以事
项伯以沛公言具告项王，项王许诺
沛公令张良留谢，脱身独去
一、无伤告密 二、夜访张良三、项伯说情 四、沛公赴宴五、鸿门饮宴 六、项庄舞剑七、樊哙闯帐 八、樊哙力斥九、沛公逃席 十 、诛杀无伤
（开端）　无伤告密　范增献计（发展）　项伯夜访　张良献计　刘项约婚　项 伯游说（高潮）　刘邦请罪　项王留饮　范增举玦　项 庄舞剑　项伯翼蔽　樊哙闯帐（结局）　刘邦逃席　张良留谢　无伤被诛
借助课下的注释，疏通文意，将不明白的地方做好标记，可以同桌互相讨论，或者随时向老师提问，也可以写到黑板上来我们大家一起商量。
第1自然段中应注意的重点词语、句子：
1.“军霸上”、“王关中” ：军，驻扎；王，称王。名词用作动词。
2.沛公居山东时：在函谷关以东地区，古今异义。
3.范增说项羽曰：劝告
4.此其志不在小：小的方面。形容词作名词
第1自然段主要写了几件事？
1、无伤告密 2、亚父定计
第2--5自然段中应注意的重点词语、句子：
1.素善留侯张良：与……交好（友善）。形容词作动词用。
2.项伯乃夜驰 之沛公军：夜，名作状，在夜里；驰，骑马快奔；之，到，动词。
3.具告(之)以事：具 详细；应译为“以事具告之”， “以事” 作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。
4.为之奈何?：应译为“奈何为之”，为:对付；怎么对付这件事。
5.谁为大王为此计者?： 译为“替大王出这条计策的是谁”。 “为大王为此计者谁” ， “者”语气助词。
6.距关，毋内诸侯：“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳。
7.君安与项伯有故：交情，形容词作名词。
8.与臣游，项伯杀人，臣活之：游，交往；活，使……活，使动用法。
9.孰与君少长?： 也即“与君孰少孰长”他跟你相比，谁大谁小孰：谁
10.吾得兄事之：“应该像对待兄长一样侍奉他”，事:侍奉；兄：像对待兄长一样，名词作状语。
11.约为婚姻：亲家。古今歧义。
12.籍吏民，封府库：籍，名词作动词，登记造册。
13.备他盗之出入与非常也：非常，意外的变故；之，取独。
14.愿伯具言臣之不敢倍德也：“倍”通“背”，背叛，忘记。
15.旦日不可不蚤自来谢(于)项王：旦日，第二天；“蚤”通“早”，早些。
16.不如因善遇之：友好对待
这几个自然段主要写了几件事？
一、宴前 (幕后活动)
6-7段应注意的重点词语、句子：
1、沛公旦日从百余骑来见项王：
2、将军战(于)河北：
从，使……跟随，带领，使动用法。骑，人马
3、臣与将军戮力而攻秦：
6、项王、项伯东向坐：
7、范增数目(于)项王：
8、举所佩玉玦以示之者三：
宾语前置，“何以”，“以何”。
10、不者，若属皆且为(之)所虏：
11、常以身翼蔽沛公：
上前，方位名词作动词。
不通否，否则；为……所……:表被动，引进主动者
翼，象鸟的翅膀一样，名作状。
第6--7自然段主要写了几件事？
1、刘邦谢罪—项羽留饮
2、范增示意—项羽不应
3、项庄舞剑—项伯翼蔽
8--9段应注意的重点词语、句子：
4、瞋目视项王，头发上指：
2、交戟之卫士欲止不内：
瞋，瞪目；上，向上，名词作状语。
这个客人是干什么的？“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置。
9、先破秦入咸阳者王之：
10、还军(于)霸上：
刑，施加肉刑，名词作动词。
王之，以之为王，意动用法。
11、窃为大王不取也：
8--9自然段主要写了几件事？
1、张良召哙—樊哙闯帐
2、义责项羽—项无以应
刘邦谢罪--项羽留饮范增示意--项羽不应项庄舞剑--项伯翼蔽
张良召哙--樊哙闯帐义责项羽--羽无以应
二、宴中 (明争暗斗)
第10-12自然段中应注意的重点词语、句子：
1、大行不顾细谨， 大礼不辞小让：
2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?：
来的时候带什么礼物？何操:操何，宾语前置
(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。
现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢
定语后置句“一双白璧”
5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：
取道；从小路，名词作状语。
破:使动用法，使……破
10、置之坐上，置之地:
置之（于）坐上，省略介词
11、吾属今为之虏矣:
最后3个自然段主要写了几件事？
三、宴后 (脱身除患)
全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。全文情节五起五落，张弛有效，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。如下文所示：
写作特色：全文情节五起五落，张弛有效，波澜起伏
一、选四位同学按照故事情节的发展脉络朗读课文，抽查他们断句及正音情况。
二、解决疑难 分析人物形象
提问：“鸿门宴”是《史记》流传下来的一段史实，人们一提起它，想到的不是揖让进退、宾主言欢，而是剑拔弩张、险象环生。那么，既然是“宴席”，就要有座次之论，“鸿门宴”上座次是怎样安排的？这样安排说明了什么？
“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”
一、项羽“东向坐”及其意蕴
古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。” ——《史纪会注考证》　可见：“东向”是宾主座次中的尊位。　1、项羽居尊位的原因。　①出身高贵（名门、名将之后）　②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。　③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。
“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自衿功”、“欲以武力经营天下”，善斗勇的性格特点。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾主位东西面，君臣位南北面” ——如淳《史记· 会注》 可见：南向是君位，北向是臣位。1、刘邦居臣位（卑位）的原因。　①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）　②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）
刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。
三、张良------鸿门之上的智者
［初步推测］：是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。突现了他在秦末汉初的时代风云中仙风道骨、运筹帷幄的智者形象。
在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就会发现，这样座位安排即给足了项羽的面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不是随意为之的。那么，这究竟是谁的杰作呢？
处于矛盾冲突顶峰时，人物之间的称谓，往往能体现人物之间微妙而复杂的关系。试分析课文中宴会前后的称谓变化，判断人物之间的关系。
课文中，张良对刘邦三次直呼“大王”，前两次只有他与刘邦在场，后一次只添了几个自己人，称“大王”正表露出他们君臣同心协力，决心与项羽抗衡、战而胜之的雄心壮志。项伯、范增、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为“项王”或“君王”，显然出于自恃强大，不可一世，称王称霸理所当然的心理状态。而张良、樊哙都是刘邦的部下，由于力量悬殊，出于表面上的曲意奉承，自然也称项羽为王。刘邦毕竟身份不同，用语不宜过分阿谀，所以在项伯、项羽面前，先后六次称项羽为将军，只有最后一次与张良谈话时，称“项羽”为“项王”。一方面他明知项羽称王是早晚的事，另一方面，是在自己部下面前，无失身份之虞。由这些称谓可以看出，刘邦集团处处恭恭敬敬，低声下气，以臣下之身份，尽力满足项羽的自尊自大心理。
项羽是怎样一步步地由主动走向被动的？刘邦又是怎样一步步地由被动走向主动的？
项羽、刘邦各具有怎样的性格特点？
是“妇人之仁”还是“君子之度”？
如果刘邦不去鸿门向项羽谢罪，他还会有后来气势恢宏，慷慨悲壮的《大风歌》吗？如果项羽在鸿门宴上杀了刘邦，他又会有什么样的结果呢，真的就能衣锦还乡吗？
文中还塑造了哪些人物形象？简略说说他们的性格。
范增： 项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。张良：刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对文中这位失败了的英雄倾注了浓厚的感情，使其具有巨大和久远的魅力。项羽用性格的笔写下了只属于他自己的人生篇章，无论是暴戾、辉煌还是悲壮，无论是扛鼎拔山的人杰，还是自刎乌江的鬼雄。
敬请各位老师提出宝贵意见！