高中*14 谈挑花同步训练题

这是一份高中*14 谈挑花同步训练题，共9页。试卷主要包含了能力拓展提升，挑战自我潜能等内容，欢迎下载使用。

一、能力拓展提升


阅读下面的文字，完成1-3题。


逆境是一条河


游宇明


①或许是因为这个民族遭受过大难而又重新崛起了吧，国人对逆境情有独钟，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“生于忧患，死于安乐”等等格言无时不在教育我们：逆境对于人生有着非同寻常的意义。


②逆境可不可以造就人？回答当然是肯定的。2016年逝世的陈忠实先生是中国顶尖级的作家之一，其代表作《白鹿原》几乎无人不晓。然而，他最初的写作道路并不平坦。1959年，陈忠实在西安十八中读初三，在一次自拟题目的作文课上，他写了两首很不错的小诗，年轻的车老师却误以为他是抄袭的，没给他评分，还在文后用红笔批了一句话：“以后要自己独立写作。”陈忠实前去质问老师凭什么说他是抄袭，老师说他不可能写出这样的诗。陈忠实火了，当着车老师的面一把从作业本上撕下那两首诗，又撕下老师的评语。最初的气愤过后，陈忠实反思了自己：也许老师并无恶意，不过是觉得这两首诗的水平超出了普通初中生能达到的程度，关键是要继续证明自己。后来，他又写出了小说《桃园风波》，取材于他们村里果园入社的一些事。这次，车老师给他打了5+，只是讲评时只字未提。是火焰一定会闪亮，一个雪天，车老师搂着他去语文教研室，告诉他学校要推荐他的作文《堤》去参加市里的中学生作文比赛，车老师修改了他的错别字，还将作文抄写寄给了《延河》杂志。陈忠实的努力终于得到了老师的认可。


③然而，逆境可以造就人，并不等于遭受过逆境的人都会抵达人生的梦想。我有个熟人，在大学时成绩平平，分配到一所中学任教后，目空一切，愤世嫉俗，跟领导、同事关系闹得很僵。他走过西北、闯过广东，在哪个单位都呆不长，现在50多岁了，还是一事无成，连老婆都跟他离了婚。


④仔细想来，逆境对人的意义其实是被误解了的。一些人那么看重逆境，无非是觉得逆境可以锻炼人的意志，使我们的内心变得强大，在下次经受更大的挫折时不会倒下。其实，如果仅仅止于耐受力，逆境的价值很有限。我的熟人，在逆境中有耐受力的，但逆境似乎没有让他们拥有才华的“锋利”宝剑。


⑤人永远是一种追求快乐、幸福的动物，没有一个人不向往人生的顺境。逆境真正可贵的地方在于：遇到它，你只要不屈服，而是千方百计突围，寻找向往的生命状态，你的品德就会得到砥砺，你的才华就会被一次次激发，你的眼界就会变得远大，久而久之，你就会具备强大的与生活博弈的能力，从根本上避免类似的人生波折。


⑥逆境是一条河，渡过去的那些人才是英雄。


（选自《杂文选刊》2016年第9期）


1.通读全文，谈谈对第⑥段画线句“逆境是一条河，渡过去的那些人才是英雄”的理解。








2．解释“突围”一词在文中的含义。


遇到它，你只要不屈服，而是千方百计突围，寻找向往的生命状态，你的品德就会得到砥砺……








3．第③段列举熟人一事无成的例子，有什么作用？











二、挑战自我潜能


阅读下面这首诗，完成下列各题


盛应期，字思徵，吴江人。弘治六年进士。授都水主事，出辖济宁诸闸。太监李广家人市私盐至济，畏应期，投盐水中去。会南京进贡内官诬应期阻荐新船，广从中构逮应期及主事范璋下诏狱。璋管卫河，亦忤 中贵者也。狱具，谪云南驿丞。正德初，历云南佥事。武定知府凤应死，其妻摄府事，子朝鸣为寇。应期单车入其境，母子惶怖，归所侵。 策凤氏终乱，奏降其秩，设官制之，寝不行，后卒叛。


擢右副都御史，巡抚四川。讨平天全六番招讨使高文林。会泉江僰蛮普法恶作乱，富顺奸民谢文礼、文义附之。法恶死，指挥何卿等先后讨诛文礼、文义。应期赉银币，以 忧归。嘉靖二年，起故官，巡抚江西。宸濠乱后，疮痍未复，奏免杂调缗钱数十万，请留转输南京米四十七万，银二十万，以食饥民。又令诸府积谷备荒至百余万。寻进兵部右侍郎，总督两广军务。将行，籍上积谷数。帝以陈洪谟代，而奖赉应期。后洪谟积益多，亦被赉。应期至广，偕抚宁侯朱麒督参将李璋等，讨平思恩土目刘召，复赉银币。朝议大征岑猛。 应期条上方略七事，言广兵疲弱不可用，麒等恚。会御史许中劾应期暴虐，麒等因相与为流言。御史郑洛书复劾应期贿结权贵。应期已迁工部侍郎，引疾归。


六年，黄河水溢入漕渠，沛北庙道口淤数十里，粮艘为阻，侍郎章拯不能治。尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请于昭阳湖东别开漕渠，为经久计。议未定，以御史吴仲言召拯还，即家拜应期右都御史以往。 应期乃议于昭阳湖东北进江家口南出留城口开浚百四十余里较疏旧河力省而利永夫六万五千银二十万两克期六月工未成，会旱灾修省，言者多谓开河非计，帝遽令罢役。应期请展一月竟其功，不听。初，应期请令郎中柯维熊分浚支河，维熊力赞新河之议，至是亦言不便。应期上章自理，帝怒，诏与维熊俱夺职。后更赦，复官 致仕，卒。


（节选自《明史•盛应期传》）


4.下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）


A．应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/


B．应期乃议于昭阳湖东/北进江家口/南出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/


C．应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河/力省而利永/夫六万五千银/二十万两克期/六月工未成/


D．应期乃议于昭阳湖东北/进江家口南/出留城口/开浚百四十余里/较疏旧河力省而利永/夫六万五千/银二十万两/克期六月/工未成/


5.下列对文中加横线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）


A．中贵指有权势的太监。中，即禁中，指宫中；贵，地位显贵。太监是中国古代专供帝王及其家族成员役使的官员，又称宦官、内侍等。


B．擢，提拔，是古代升任官职的常用词语。“擢右副都御史”意思是“提拔为右副都御史”，本文中与“擢”意思相近的词语还有起、进、迁等。


C．忧即居丧，多指为父母居丧。居丧应遵循相应的礼仪，官员在家守丧期间，不办理外事，在服丧期满之前停止娱乐和交际，表示哀悼之情。


D．致仕意为辞官退休。致，交还；仕，官职。致仕的年龄一般为七十岁，有疾患则提前。还有致事、致政等词，与乞骸骨、乞归等意思较为相近。


6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）


A．盛应期颇有政名。李广的家人贩私盐，怕盛应期知晓，扔掉私盐后跳入水中离开；在盛应期只身来武定时，知府凤应的妻儿吓得惶恐不安。


B．盛应期关爱黎庶。为饱受战争创伤的百姓奏免了几十万缗钱的赋税，申请了数以万计的救灾钱粮，并安排各府积极储备粮食以备荒年。


C．盛应期仕途坎坷。得罪了太监李广，遭诬陷被贬为云南驿丞；开罪了抚宁侯朱麒，招来他们的流言；御史郑洛书还弹劾他以钱物结交权贵。


D．盛应期治河未竟。盛应期接替章拯治水，提出了具体的治理措施，却遇旱灾，皇帝采纳大臣们的建议下令停工，最后还免去了他的治水权。
































参考答案


一、能力拓展提升：


1.示例：逆境磨炼人的意志，逆境也可以造就人，但并不等于遭受过逆境的人都会抵达人生的梦想。只有那些抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的，才能算是真正的强者。


【解析】本题属于理解重要语句的含义的能力。理解重要句子含义的方法：（1）从句子中的重要词语入手，有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。（2）从分析句子的结构入手，有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。（3）从分析句子在文中的位置入手，注意句子在文中的地位。重要句子在文章或语段中往往起关键作用，在注意句子结构的同时，须考虑它在文章中所处的地位。具体地说，如果要求理解的是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合其总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。如果是结尾句一般是前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、言有尽而意无穷、启人思索等。（4）从分析其表达意图入手，这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。（5）审视题干中的提示语。命题者常常通过题目中的提示语（或称“引导语”）来为考生指出答题的方向。提示语的信息有明示的也有隐性的，对此一定要加强审读，而不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。


第⑥段画线句是文章的最后一句话，要理解最后一句话，就必须把握好文中内容。文章 = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③段从正反两方面观点进行论证，得出“逆境可以造就人，并不等于遭受过逆境的人都会抵达人生的梦想”的论点。④⑤段中指出如何正确看待逆境作用，逆境能磨炼你的意志，你只要不屈服，而是千方百计突围，寻找向往的生命状态，你的才华就会被一次次激发，你的眼界就会变得远大，据此分析这句话即可。


2.“突围”是指不要被逆境、困境所局限、所困扰，极力摆脱逆境的束缚，突破人生困局和心理桎梏以达到新的境界。


【解析】此题考查理解重要词语含义能力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子和词语含义。“突围”本意是突破包围的意思，在文中的第 eq \\ac(○,5)段找到该词所处的位置，要弄清突破的是逆境中所遇到的困难、要有一种不屈服，不言败的精神，砥砺自己的品德，向自己的梦想进发，然后组织出答案。


3.运用举例论证，用身边的事例详实有力地论证了逆境可以造就人但并不等于遭受过逆境的人都会抵达人生的梦想，与国人对“逆境可以造就人”的观念形成鲜明地对比，突出论证了文章的中心论点。


【解析】本题考查把握论证方法和作用的能力。论证方法是举例论证，道理论证，正反对比论证，比喻论证，事例论证等多种论证方式的总称。举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。运用举例论证，用身边的事例详实有力地论证了逆境可以造就人但并不等于遭受过逆境的人都会抵达人生的梦想，与国人对“逆境可以造就人”的观念形成鲜明地对比，突出论证了文章的中心论点。


二、挑战自我潜能：


4.A


【解析】此题考查文言文断句的能力。给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。解答此题要先理解，后断句。“北进江家口”与“南出留城口”两句对称，中间断句，排除C、D；“六万五千”为数量短语，修饰“夫”，其后断句，排除B．句子翻译为：盛应期于是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月。工程还未完成。故选A。


5.B


【解析】此题考查对文化常识的识记能力。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。B项，起，举用、起用，不是提拔、升任的意思。故选B。


6.A


【解析】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项，“ 投盐水中去”理解错误，只是“将盐投入水中”而“人未入水”。 故选A。





参考译文：


盛应期，字思徵，是吴江人。弘治六年考取进士。任命为都水主事，出京（赴任）管理济宁诸闸。太监李广的家人贩卖私盐到济宁，害怕盛应期，把私盐扔到水中离开。正好南京负责贡品的官员诬陷盛应期阻挠进献新船，李广从中陷害，逮捕盛应期和主事官范璋进了监狱。范璋管理卫河，也是不顺从当权太监的人。罪案已定，（盛应期）被贬为云南驿丞。正德初年，担任云南佥事。武定知府凤应死了，他的妻子代理知府事务，儿子凤朝鸣为非作歹。盛应期只身进入武定境内，凤氏母子非常恐惧，归还了侵占的财物。（盛应期）料想凤氏最终要叛乱，上奏（请求）降低她的品级，（专门）设置官职辖制她，（但）奏章被搁置没有处理，后来（凤氏）终于叛乱了。


（盛应期）提任右副都御史，管理四川。讨伐平定了天全六番招讨使高文林。正逢泉江僰蛮人普法恶暴乱，富顺刁民谢文礼、文义依附于他。普法恶死了，（盛应期）指挥何卿等人先后讨灭诛杀了谢文礼、谢文义。应期被赏赐银币，因居丧而辞官回家。嘉靖二年，以原来官职起用他，管理江西。宸濠之乱后，人民遭受战祸未曾恢复，盛应期上奏请求免除了几十万缗钱的赋税，请求留下调拨给南京的米四十七万，银二十万，来解决饥民问题。又命令各府储存了百余万的谷物以备荒年。不久（他）担任兵部右侍郎，总管两广军务。将要赴任时，登记呈报储存谷物的数目。皇帝用陈洪谟代替他，并且奖励赏赐盛应期。后来陈洪谟积储的粮食更多，也被赏赐。盛应期到了两广，偕同抚宁侯朱麒监管参将李璋等，讨伐平定了思恩的土目刘召，又被赏赐银币。朝廷商议大规模讨伐岑猛，盛应期备文上陈七条策略，说两广的士兵疲惫衰弱不能征用，朱麒等人很怨恨。正好御史许中弹劾盛应期暴虐，朱麒等人趁机共同制造流言。御史郑洛书又弹劾盛应期贿赂结交权贵。盛应期已经转任工部侍郎，称病辞官回家。


嘉靖六年，黄河水泛滥涌入运粮河道，沛北庙道口淤积几十里，粮船被阻，侍郎章拯不能治理。尚书胡世宁、詹事霍韬、佥事江良材请求在昭阳湖东另外开凿运粮河道，作为长久打算。商议还未决定，因为御史吴仲言召回章拯，于是盛应期在家被授任右都御史前往（治理）。盛应期于是商议在昭阳湖东，北起江家口，南到留城口，开掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一劳永逸，民工六万五千，白银二十万两，限期六个月。工程还未完成，正逢旱灾（上面责令）修身反省，言官大多认为开凿河道不是好办法，皇帝就立即下令停工。盛应期请求宽限一个月完成工程，不被准许。当初，盛应期请求让郎中柯维熊分管疏通支河，柯维熊全力支持开凿新河的决议，到这时也说工程不适宜。盛应期上书请求自己负责治理，皇帝大怒，下诏，（盛应期）与柯维熊一起被免职。后来又赦免了，恢复了官职，（直到）退休，（后）去世。