高中课题一 物质的分离和提纯课文内容课件ppt

这是一份高中课题一 物质的分离和提纯课文内容课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了实验原理，实验用品，实验步骤，问题与讨论，科学视野P20等内容，欢迎下载使用。

实验2-2 海水的蒸馏 P18
江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣
利用互溶液体混合物中各组分沸点不同（通常沸点需相差30℃以上）进行分离提纯的操作。其过程是：将液态物质加热至沸点，使之汽化，然后将蒸气重新冷凝为液体的操作过程成为蒸馏。
用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏
温度计水银球处于支管口处
操作注意：１、先通水，再加热２、刚开始收集到的馏分　　应弃去３、全程严格控制好温度
溶液体积不超过烧瓶体积1/2
实验目的（1）了解蒸馏操作的原理，实验装置的安装要点。 （2）掌握蒸馏分离液态混合物的方法。
实验2-2 海水的蒸馏
利用溶液中各组分的沸点不同通过加热使各成分（沸点要有较大的差异）分别蒸发出来，并且将不易挥发的物质留在母液中。
海水的化学成分复杂，通过蒸馏的方法，可以将海水淡化。
盐溶液的浓度不同，密度不同，因此通过测量和比较海水和蒸馏水的密度，可知本实验蒸馏提纯的效果。
海水（模拟海水）
100 mL蒸馏烧瓶、牛角管、锥形瓶（100 mL）、冷凝管、 100 mL量筒、沸石、铁架台、石棉网、酒精灯、温度计、密度计
1、海水的性质
实验前后要对比实验，实验前用下列方法检验海水中的离子：Na+：用焰色反应，可以观察到黄色的焰色；K+：用焰色反应，透过蓝色钴玻璃，可以观察到浅紫色的焰色；Cl-：加入硝酸银溶液，可以观察到白色沉淀，加入硝酸，沉淀不溶解；SO42-：加入氯化钡溶液可以观察到白色沉淀，加入盐酸，沉淀不溶解。实验后用同样方法检验在蒸馏水中是否还有上述离子。
3、检验制得的蒸馏水
4、分析本次蒸馏提纯的效果
1、海水和蒸馏水的密度由于其盐分的含量不同而不同，海水的密度较大，因此浮力较大。
2、粗盐的制取与提纯是为了制取固体NaCl，所以，水分是要蒸发除去；而制取淡水是要除去盐分，所以要蒸馏；两种方法目标产物不同，装置、方法均不同。
海水淡化是解决中国沿海地区淡水严重短缺的有效途径之一。