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初中科学浙教版八年级下册第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用完美版课件ppt
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这是一份初中科学浙教版八年级下册第2章 微粒的模型与符号第1节 模型、符号的建立与作用完美版课件ppt，文件包含21模型符号的建立与作用pptx、细胞分裂avi、蒸发swf等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
地球_______了，---难以认识
细胞_______了，---难以观察
眼、耳的内部结构 了——难以描述
科学原理或过程太复杂难以用语言描述。
模型的意义：模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
在科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
水是由分子构成的，一个水分子中有两个氢原子和一个氧原子
用小球代表氢原子,大球代表氧原子
是水分子的__ __过程.
是水分子____ ___的一个过程.
水汽化过程是____ _过程
水电解过程是____ _过程
是原子的__ __过程.
是分子____ ___的一个过程.
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过一段时间会有什么现象？试从用分子运动理论解释这一现象？若用一个小圆圈代表一个分子，用箭头表示运动方向，能否用模型表示水的汽化过程？
英国曼彻斯特大学科学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫因在石墨烯方面的研究荣获2010年诺贝尔物理学奖。石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料，具有极好的应用前景。研究人员甚至将石墨烯看作是硅的替代品，能用来生产未来的超级计算机。
用符号能简单明了地表示事物
用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
用符号可避免由于外形不同引起的混乱
F R t
Ω ≤ ℃ ㎏
s v t m m/s s
模型、符号的建立与作用
1、用符号能简单明了地表示事物
2、用符号可避免由于外形不同引起的混乱
3、用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
1．下列所示的代表符号的是 ，代表模型的是______ A.地球仪； B. t； C.ρ； D. 细胞模式图；E.地图； F. S=vt； G. W.C.; H. O2
2．下列图片中，不属于模型的是（ ）
3.下图是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸的箱子应贴的图标（ ）
4.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态C.固态、气态、液态 D.液态、气态、固态
地球_______了，---难以认识
细胞_______了，---难以观察
眼、耳的内部结构 了——难以描述
科学原理或过程太复杂难以用语言描述。
模型的意义：模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
在科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
水是由分子构成的，一个水分子中有两个氢原子和一个氧原子
用小球代表氢原子,大球代表氧原子
是水分子的__ __过程.
是水分子____ ___的一个过程.
水汽化过程是____ _过程
水电解过程是____ _过程
是原子的__ __过程.
是分子____ ___的一个过程.
将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过一段时间会有什么现象？试从用分子运动理论解释这一现象？若用一个小圆圈代表一个分子，用箭头表示运动方向，能否用模型表示水的汽化过程？
英国曼彻斯特大学科学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫因在石墨烯方面的研究荣获2010年诺贝尔物理学奖。石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料，具有极好的应用前景。研究人员甚至将石墨烯看作是硅的替代品，能用来生产未来的超级计算机。
用符号能简单明了地表示事物
用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
用符号可避免由于外形不同引起的混乱
F R t
Ω ≤ ℃ ㎏
s v t m m/s s
模型、符号的建立与作用
1、用符号能简单明了地表示事物
2、用符号可避免由于外形不同引起的混乱
3、用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
1．下列所示的代表符号的是 ，代表模型的是______ A.地球仪； B. t； C.ρ； D. 细胞模式图；E.地图； F. S=vt； G. W.C.; H. O2
2．下列图片中，不属于模型的是（ ）
3.下图是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸的箱子应贴的图标（ ）
4.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）
A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态C.固态、气态、液态 D.液态、气态、固态
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