初中北师大版三、生活中的透镜教案设计

这是一份初中北师大版三、生活中的透镜教案设计，共3页。教案主要包含了生活中的透镜，新课学习等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


知识和技能：了解放大镜、照相机、投影仪、望远镜、显微镜的结构、成像原理。


过程和方法


通过学生探究，了解放大镜成像及原理。


通过多媒体打出照相机、投影仪、望远镜、显微镜的结构，使学生了解


让学生通过画光路图掌握照相机、投影仪、望远镜、显微镜工作原理


情感态度价值观：建立将科学技术应用于实际的意识，提升物理知识的应用价值


【教学重点】通过观察，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。


【教学难点】通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，经过分析、综合、得出它们成的像。


【教学过程】


复习提问，温故知新，引入新课


凸透镜成像规律有哪些？


通过多媒体打出生活中凸透镜各种应用图片，提问学生：你知道这些光学仪器结构如何、原理是啥、怎样使用？这节课我们就来学习 。


二、新课学习


（一）放大镜


学生探究1：透过靠近书的放大镜看 有什么现象？（看到正立的、放大的字）


学生探究2：放大镜离书由近到远越近移动，看到的书上的字怎么变化？（看到的放大的字越来越大，直到字变模糊）


学生探究3：拿张纸作光屏，在放大镜与书的左边、右边能否找到像？（光屏接不上的像是虚像）


结论：放大镜是凸透镜，物距在一倍焦距内成正立、放大的虚像。





（二）投影仪、幻灯机


1、通过多媒体打出投影仪、幻灯机结构图，使学生了解他们的结构，及各部分的作用


2、介绍投影仪、幻灯机工作原理：2f>u>f,v>2f,成倒立放大的实像


3、投影仪、幻灯机具体工作过程：如何调整像的大小？像的正、倒？


结论：投影仪上的镜头相当于一个凸透镜，2f>u>f,v>2f,成倒立放大的实像





（三）照相机


照相机对于我们来说就是一个神秘的小盒子，照相机前面的镜头是什么透镜？照相机的构造是什么样的？为什么照片中景物比实物小？有时拍出的照片很白，有时拍出的很暗，这是怎么回事？


用多媒体打出照相机结构图，让学生了解其结构，介绍各元件作用


1. 照相机主要结构：照相机由镜头、机箱、调焦环、光圈、胶片等组成。


2. 照相机工作原理：u>2f 2f>v>f 凸透镜成倒立缩小的实像


3、使用方法：调焦环——改变暗箱长度即像距，当物离相机较远时，缩短暗箱长度， 物离相机较近时，拉长暗箱长度。光圈环——调节进光量，光圈环数字越小，光圈叶片的间隙越大，通过镜头进入到相机感光元件上的光线就越多，拍出的照片也就越亮。数字越大，光圈叶片的间隙越小，通过镜头进入到相机感光元件上的光线就越少，拍出的照片就越暗。


结论：u>2f 2f>v>f 凸透镜成倒立缩小的实像





（四）、望远镜


用多媒体打出照相机结构图，让学生了解其结构


1. 望远镜主要结构：物镜、目镜组成。


引导学生画光路图，掌握工作原理


2. 工作原理：物镜——u>2f 2f>v>f 成倒立缩小的实像于目镜的一倍焦距以内


目镜——u




（五）显微镜


用多媒体打出照相机结构图，让学生了解其结构


1.主要结构：物镜、目镜组成。


引导学生画光路图，掌握工作原理


2. 工作原理：物镜——f

目镜——u

学生讨论显微镜放大倍数如何：目镜与物镜倍数之和？之积？


3.放大倍数：物镜与目镜放大倍数之积





三、板书设计


1.放大镜：放大镜是凸透镜，能成正立、放大的虚像。





2. 投影仪和幻灯机 结构几个部分作用


工作原理： 2f>u>f,v>2f,成倒立放大的实像


3 照相机 结构：镜头、暗箱、感光器材


工作原理： 凸透镜，能成倒立、缩小的实像。


4. 望远镜 结构：物镜和目镜


工作原理：物镜——u>2f 2f>v>f 成倒立缩小实像于目镜的一倍焦距以内


目镜——u

5.显微镜 结构：物镜和目镜


工作原理 ：物镜——f

目镜——u

四 、课堂练习


1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（ D ）


A．照相机 B．放大镜 C．投影仪 D．潜望镜


2.如图所示，S′是物体S经过凸透镜所成的像，那么此图表示什么的成像示意图（ B ）


A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 D．投影仪





3.某同学做“凸透镜成像”实验时,把光屏移到离凸透镜16CM处,使在光屏上出现烛焰的倒立.放大.清晰的像,则该同学使用的凸透镜的焦距可能是( A )


A.6cm B.8cm .C12cm D.18cm